小学语文课程标准2021是什么版本？

1，独立素养强。我已经积累了3000个左右的常用汉字，其中2500个左右会写字。

2、硬笔书写楷书，线条工整，有一定的速度。

3.可以用毛笔写楷书，在书写中体验汉字之美。

4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、默读有一定的速度，一般书籍的默读不低于每分钟300字。学会浏览，扩展自己的知识面，根据需要收集信息。

6.能够借助字典理解单词的意思。能把语境和自己的积累联系起来，推断文字的意思，分辨文字的感情色彩，体会其表达效果。

7.阶段目标从读写、阅读、写作(第一期写作、第二、三期练习)、口语交际四个方面提出要求。课程标准也提出了“全面学习”的要求，以加强语文课程多方面的联系，加强与其他课程和生活的联系，促进学生语文素养的全面协调发展。

课程的性质和地位:

汉语是最重要的交流工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和基础作用决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。

百度百科-语文课程标准