幼儿教师资格与教学知识简答技巧
1.复习策略
简答部分一般比较难，只要考生熟练掌握基础知识，有针对性地记忆，表达清楚即可。具体来说，考生可以从以下几个方面来复习简答题:
①熟悉《教学保护知识与能力》考试大纲，并根据大纲梳理相关知识；
②理解和掌握各部分的重点，做到理解和记忆准确；
③组织记忆内容，采用有效的记忆策略，提高记忆效率；
(4)注意书写规范，字体工整清晰，避免错别字等字。
2.解决问题的技巧
简答题的答案相对于论述题来说，不要太长，不需要过多阐述。把主要知识点陈述清楚、准确、全面就行了，在主要知识点的基础上稍微展开。答题时一定要注意条理清晰，字迹工整，序号正确，层次分明。我们来看看真题及其分析。
3.复习真题
简述幼儿自我评价的发展趋势，并举例说明。
答案自我评价是自知力的核心组成部分。自我评价是一个人在对自己了解的基础上对自己的评价。三四岁期间，儿童的自我评价发展迅速。
①主要看大人的评价。
②自我评价往往带有主观性和情绪化。
③自我评价受认知水平的限制。
简述班杜拉社会学习理论的要点。
答案班杜拉通过大量的实验研究和临床行为矫正，建立了现代社会学习理论。这一理论主要包括三个观点:
(1)三位一体互惠决定论:班杜拉认为“三”是指个体的行动或行为、周围环境、个体的认知、动机等因素。这三个因素相互决定* * *共同作用，可以是一果多因，也可以是一因多果。
(2)替代强化:行为主义理论强调行为的获得主要是通过直接强化，使用联想和操作条件作用。社会学习理论家通过对儿童和成人的大量研究发现，很多儿童的行为并没有被直接强化，但是在观察他人的行为时，他人的强化会影响儿童的学习或者抑制这种行为。这个过程被称为间接强化或替代强化。
(3)观察和模仿:班杜拉在实验中发现，即使没有外部强化或替代强化，儿童仍然可以获得范式的行为。强化只能影响行为的发生率，不能影响行为的模仿。行为的获得不是由强化决定的，而是由观察(认知)决定的。