教学面试初中数学的卷子上提供了什么？
试说一下开场白:
各位评委老师，大家早上/下午好。我是来面试小学/中学数学考生X的。我的试讲主题是XXXX，然后我将开始我的试讲:
1，审核导入
老师:同学们，你们好。
老师:上课前，老师想让你复习一下我们上节课学的内容，然后给你一分钟时间思考...(问题1)。
迁移也可以通过创设情境，从生活中找例子来完成。
老师:很好。好像每个人下去后都有很好的复习。现在，请看黑板。它向你展示。
..........................，你知道吗.....................？
转移演示的内容可以是与本课相关的图片/练习。
老师:不知道也没关系。这是我们这节课要学的新内容，...........(板书题目)
2.合作探索
老师:现在请仔细观察。
...........................，你能从中观察到什么？请第三排靠窗的男同学回答。
移动
1，看PPT或者大屏。
2.看图片和视频。(内容必须与本节课所学知识相关)。
老师:观察很仔细，还不错。请坐下。还有其他同学有不同意见吗？
老师:没错。现在我们来检查一下，这位同学说的对吗？
迁移验证的方法可以是计算(数和代数)、阅读教科书的定义或动手操作(图形和几何)
老师:没错。看来现在大家的观察能力越来越强了。
老师:现在老师邀请大家看大屏幕。你看到了什么？
老师:很好。刚才这位同学说.............(复述内容)。还有什么？
司；是的，它有什么样的关系？
老师:同学们回答正确，大家学以致用的能力提高很快。这其实是我们班的重要知识点，..............我们来总结一下它的概念。(板书)
老师:接下来，老师会给你看几种不同的语句/算法。我们来判断一下这些说法/算法是否正确。
老师:看来你对这些概念还有些疑问。现在我们四个人是一小群..............稍后老师会邀请小组代表谈谈你们小组的看法。
迁移主要是为了分析本课的难点。
3.巩固练习
老师:现在老师在PPT/黑板上展示一些练习。每个人都试图用我们刚刚学到的知识来解决它们。我邀请两个学生上台表演，让其他学生在台下用草稿纸计算。
可以在课堂上巡视指导偏移模拟计算。
老师:大家的答案都很正确。看来大家对这节课学到的新知识都有了清晰的认识。由此也可以感受到数学与生活的密切关系。
4.课程总结
老师:现在让我们回忆一下我们在这节课中学到了什么。
老师:是的，我们学了这门课。
(这一课的主要内容)看来大家对这一课的把握还是不错的。
5.布置作业
老师:学生回家后，他们可以查找有关的信息.....................(在此填写本课的相关内容)自己动手，感受一下今天所学能解释什么。此外，预习我们将在中学习的内容...................让我们一起交流和讨论。
这节课就讲到这里吧。下课后见。
结论:我的审判到此结束。谢谢你的耐心。谢谢大家！