高考自主命题的理论分析
二、新高考I卷高考地理试题及指南高考地理指导:建议复习时手不要离开图片。
剩下的时间里，我会结合往年综合高考地理试卷的特点，就我对地理高考大纲的理解给出一些建议。
1.以书为“本”，紧扣教材梳理主要知识:在此基础上，加强地理规律和区位原理的归纳。应掌握的主要原则和规律是:
五大地理规律:地球运动规律、大气运动规律、地壳运动规律、水运动规律和自然地带的区域分异规律。
四大区位理论:农业、工业、城市和交通。
2.通过读图训练强化区域定向:读图能力是地理考试成功的关键。因此，考生要学会利用经纬度、陆海等高线形状、地形地貌、河流分布、行政界线来定位区域。特别是要按照大纲要求复习世界地理主要国家和中国主要区域。将高中系统地理与初中区域地理有机结合。建议同学们复习的时候手要放在地图上，最好把地理分布和规律放在地图上。
3、精选习题，加强模拟训练:考前做一定数量的习题，但要防止“题海”战术。教师要精心选材，让学生在解题中了解考题的原理和思路，掌握各种题目的基本特点和答题规律。
4.关注时事:农业、能源、交通、金融、贸易。这些都会成为地理命题的背景材料，要注意。
复习必须遵循的四个科学步骤。
根据遗忘定律，内容最好的巩固是时效性。策略有很多，由于篇幅有限，只给大家介绍其中的一种——四程序复习法，我们认为比较有效。
所谓“四程序审查法”，就是把一个完整的审查过程分成上下有程序关系的四个环节。
1，努力回忆
所谓尝试回忆，就是回忆学习的内容。有人把它比作“反刍”，就像牛或羊一样，把已经进入胃癌的食物退回到嘴里，细细咀嚼。这种方法其实是在检查自己，强迫自己进行活动。
尝试回忆的好处至少可以表现在以下四个方面:
(1)可以查看课堂学习的效果。
在尝试回忆的过程中，如果能正确回忆起课堂学习的全部或大部分内容，就能证明自己和课堂学习都是好的。为了正确检验自己和课堂学习的效果，开始尝试回忆的时候最好不要看书或者做笔记，等到想不起来的时候再看。为了加深，也可以边思考边写主要内容。试着用这种方式记忆会更好。
(2)可以提高记忆力。
因为试图回忆是一种积极的思维活动，它可以在进入遗忘状态之前，在脑海中重现所学过的东西，这当然有利于记忆的维持。
(3)能提高阅读和整理笔记的积极性。
通过努力在脑海中再次回忆课堂学习的内容，我记得的往往是我已经知道的，我不记得的是我没有的，这说明记忆只是对学习效果的一种检查。对于想学点东西的人来说，自然会着急看书或者记笔记。这样就激发了阅读和整理笔记的积极性，有意识地把遗忘的内容作为复习的重点，使复习有的放矢。
(4)可以培养思维能力。
当你尝试回忆的时候，你会反思思考的过程，总结课堂学习的内容。而一旦想不起来，就要千方百计寻找记忆的线索。这无疑是在做“记忆体操”。所以，一个经常尝试回忆的人，不仅记忆能力会提高，思维能力也会提高。
2.努力学习
在复习的过程中，完成尝试回忆的步骤后，就要开始认真阅读了。当然，此时的阅读不同于预习和课堂学习中的阅读，是在预习和课堂学习的基础上进行的。因此，我们必须做到以下几点:
(1)阅读与思考相结合
所谓读与思的结合，就是在阅读的过程中，不仅要从头到尾逐字逐句地读，还要把基本的概念和知识读透，边读边思考，多思考记忆过程中的问题，多思考其中的内在联系，多思考对知识的理解和运用。
(2)要集中精力。
复习中的阅读要注重阅读和仔细思考。你不必花很多时间在你已经记住和理解的东西上，而是把重点放在你记不住和印象模糊的东西上。读书的时候，不妨边读边画。
(3)注重精读和熟读。
对于课本上的一些重要内容，一定要做精读和熟读。至于一些重点章节和定义、定理、定律，要在精读、熟读的基础上背诵。
(4)适当阅读一些参考书
在复习的过程中，适当看一些参考书是很有必要的。阅读参考书当然是在复习课本内容的基础上进行的，结合课本内容阅读参考书的内容。
3.整理您的笔记
复习过程中的整理笔记是指将预习、课堂学习、复习等学习过程中记录的笔记串联起来进行一定的加工整理，使之成为一种加工提炼的复习。整理笔记的过程，往往也是知识深化和简化的过程。所以要求索引清晰，中心突出，内容简洁，最好有自己独到的见解。这样，这个经过处理的笔记就可以成为阶段复习和重要预习的有力助手
4.探索和发现
复习的内容不应局限于重复课本上的内容，而应在复习旧知识的基础上进行探索和发现。所谓“温故而知新”，也是这个道理。在复习过程中进行探究，最根本的方式就是“提问”，即提出问题。对于知识，我们不仅要理解？quot是什么问题，还要明白“为什么”的问题。