高分急求2012湖南教师考编资料。高中语文。——更好的是，希望有前辈的指导。
一、选择题:本大题共20小题，每小题2分，* * 40分。每题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求。在括号中所选选项前填入字母。
1.世界上最早的教育文献是中国的()
A.论语b .大学c .学录d .中庸
2.教育“生物起源论”的代表人物是()
A.门罗b .洛克c .卢梭d .利特尔诺
3.教育应适应人类发展的时序规律，并应做到()
A.循序渐进b .因材施教c .取长补短d .预防拖延症。
4.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的思想体现为()
A.社会本位论b .个人本位论c .社会效益论d .教育目的论。
5.广义的教育制度是指()
A.学校教育体系b .高等教育体系c .社会教育体系d .国民教育体系
6.下列说法中，准确体现启发性教学原则的是()。
A.学不如学。b .各因其材学新东西c .开达d .温习旧知识
7.教师通过创造良好的环境和自身的教育因素来陶冶和感染学生的德育方法是()
A.道德评价法b .榜样示范法c .实践锻炼法d .熏陶教育法
8.尊重和信任学生是老师()
A.知识素养之一b .能力素养之一c .思想道德素养之一d .基本任务之一
9.除教学计划和教学大纲外，还在课余时间为学生开展各种有目的、有计划、有组织的教育活动()
A.课外教育b .课外教育c .业余教育d .课外教育
10.整个教学工作的中心环节是()
A.备课b .上课c .布置作业d .评定成绩
11.心理现象是()
A.心理活动b .反思活动c .意识活动d .技能活动
12、以下哪个选项是一般能力？( )
A.观察b .旋律感c .节奏感d .色调感
13.狼孩心理障碍的主要原因是()
A.缺乏营养b .遗传因素c .狼的影响d .缺乏社会刺激
14.勤奋和懒惰属于以下哪种特征？( )
A.气质b .性格c .能力d .兴趣
15.长时记忆的遗忘属于以下哪种障碍？( )
A.生理障碍b .心理障碍c .储存障碍d .提取障碍
16.注意力的稳定性是什么？( )
A.宽度b强度c时间d空间
17.直观时使用变式法的目的是()
A.激发兴趣b .吸引注意力c .丰富想象力d .区分本质特征和非本质特征
18.以下是什么情绪状态？( )
A.情绪b热情c压力d热情
19.人格结构的核心成分是()
A.能力b .气质c .性格d .兴趣
20.听觉通路位于()a .额叶b .顶叶c .颞叶d .枕叶
二、填空:此大题* * 18小题，每空1分，***36分。在问题的横线上填写答案。
21.教育学是研究教育现象及其_ _ _ _ _的科学。近代最早的教育专著是_ _ _ _ _。
22.马克思主义认为，教育起源于人类特有的_ _ _ _ _ _。欧洲奴隶社会出现的两种教育制度是斯巴达教育和_ _ _ _ _ _ _ _ _。
23.我国颁布的第一部现代学制是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _年制
24.我国普通中学教育的任务是:为社会主义事业培养_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _人
25.学生是教育的_ _ _ _，是自我教育和发展的_ _ _ _。
26.教师的根本任务是_ _ _ _ _。教师在教育过程中起着_ _ _ _ _的作用。
27.教学的基本组织形式是_ _ _ _ _ _，特殊形式是_ _ _ _ _。
28.德育过程中的基本矛盾是教育者提出的_ _ _ _ _与受教育者存在的_ _ _ _ _之间的矛盾。
29.课外教育的组织形式有:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等
30.“望梅止渴”属于_ _ _ _ _ _信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于_ _ _ _ _ _的条件反射。
31.思维的基本形式是概念_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
32.注意的质量特征包括注意广度和注意转移。
33.感觉阈值可分为_ _ _ _ _和_ _ _ _。
34.神经系统的活跃型对应_ _ _ _ _，安静型对应_ _ _ _ _的气质型。
35.智力的核心成分是_ _ _ _ _，智力的高级表现是_ _ _ _ _。
36.耶基斯-多德森定律表明，激励的水平是_ _ _ _ _ _ _，最有利于激发_ _ _ _。
37.智力技能具有以下特征:动作对象的_ _ _ _ _，动作的_ _ _ _ _，动作结构的_ _ _ _ _。
38.1948(世卫组织)宣言指出，健康应该包括生理、_ _ _ _ _和_ _ _ _ _等等。
3.简答:这个大题有8个小题，每个小题6分，* * * 48分。
39.为什么教育对人的身心发展起主导作用？
40.班主任如何组织培养班集体？
41.教学过程中的基本规则是什么？
42.我国社会主义教育目的的基点是什么？
43.意志行动的形成有什么特点？
44.运营技能有哪些阶段？
45.联想是什么？联想的主要规律是什么？
46.人格结构有什么特点？
四、论述题:这个大题有两个小题，各13分，***26分。
47.论述了德育过程是培养和提高学生知、情、意、行过程的规律。
48.如何根据感知规律提高直观效果？
参考答案
一、选择题:每小题2分，***40分。
1-5:CDAAD 6-10:CDCDB 11-15:bad BD 16-20:CDACC
二、填空:65438+每空0分，***30分。
21.法《论大教》22。生产劳动雅典23。忠于你的家庭。
24.劳动预备队合格新生25名。目标26号。教书育人引领
27.个别班级授课制。道德教育需要道德基础。大众团体
30.第一和第二信号系统31。判断推理32。注意力的稳定分布
33.绝对感觉阈值，差异感觉阈值34。血液和粘液。抽象概括能力，创造能力
36.中等学习动机。概念隐含可归约性38。心理社会适应
三、简答题:39-46每小题6分，* * * 48分。
39.答案要点:
(1)学校教育是以文化影响为主体的环境，影响学生的主要环境形式是教材，尤其有利于青少年的身心发展。(1.5分)
(2)学校教育是一个有目的、有组织、有意识的影响过程，也是一个有计划、全面、系统的影响过程，特别有利于学生的身心发展。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所达不到的。(1.5分)
(3)学校教育由经过专门培训的教师和教育工作人员教授。(1.5分)
(4)学校教育采取集中时间、集中学习的形式，使幼儿能够集中精力进行教育，适合幼儿的身心特点，符合时代要求，有利于完成社会赋予的任务。(1.5分)
40.答案要点:
(1)确立班集体的目标。(2)选拔培养班干部。
(3)培养正确的集体舆论和优秀的班风。(4)组织各种教育活动。
41.回答要点:
(1)间接经验与直接经验相结合的规律。(1.5分)
(2)教师主导作用和学生主体作用相统一的规律。(1.5分)
(3)掌握知识与发展智力相统一的规律。(1.5分)
(4)传授知识与思想道德教育相统一的规律。(1.5分)
42.答案要点:
(1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建设者和接班人。(2分)
(2)使学生德、智、体全面发展。(2分)
(3)教育与生产劳动相结合是实现我国教育目标的根本途径。(2分
43.答案要点:
(1)有意识地确定目的的人特定的行动(1)；(2)意识的调节作用(1)；(3)克服内外困难(1)；(4)基于自愿移动(1)。有简要说明的可以满分，没有说明的扣2分。
44.答案要点:
操作技能形成如下:
(1)操作定向(1)；(2)操作模仿(1)；(3)运营整合(1)；(4)熟练操作(1分)等四个阶段。有简要说明的可以满分，没有说明的扣2分。
45.答案要点:
联想是暂时神经联系的复活，是事物之间联系和关系的反映；(2分)主要的联想规律有:(1)邻近规律(2)相似规律(3)对比规律(4)因果律(4分)。常规部分无说明扣2分。
46.答案要点:
人格结构特征主要包括:(1)人格的态度特征(1)；(2)人格的情绪特征(1)；(3)人格的意志特征(1)；(4)人格的理性特征(1分)有简要说明可得满分，无说明扣2分。
四、论述题:本题2小题，每小题13分，***26分。
47.答案要点:
(1)知识是指道德知识，是人们对社会思想道德的认识，以及对人们思想行为的判断和评价。
情感是指道德情感，是指人们对社会思想道德关系和人的行为的情感体验，如爱、恨、好恶等；
它意味着道德意志，意味着人们用自己的意识来解决自己内心的矛盾，通过理性的平衡来支配自己的行为；
行为是指道德行为，是指人在一定的道德认知、情感和意志的控制和调节下，在行动上对他人、社会和自然的反应，是实现内在道德认知和道德需要所产生的情感和道德动机的外在表现。(4分)
(2)一般来说，人的品德是按照知、情、意、行的顺序发展的。因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、培养情感、锻炼意志、培养行为习惯。知、情、意、行相对独立，但又相互联系、影响、渗透、促进。其中，认识是基础，行动是关键。因此，在德育过程中，要同时对学生进行知、情、意、行的教育，促进学生道德意识、情感、意志、行为的全面和谐发展。有的班主任根据自己的德育经验，把德育工作的一般步骤概括为四句话:知其心理，动之以情，持之以恒，行之以导，这是符合德育过程规律的。(3分)
(3)学生的道德知、情、意、行在发展方向和水平上是不平衡的。由于学生道德知、情、意、行的辩证统一性和形成发展过程中的不平衡性，在道德教育的具体实施中存在着多种开端，即不一定坚持知、情、意、行的一般教育训练顺序，但学生的道德知、情、意、行可能是根据学生道德发展的具体情况，或从行为习惯的养成，或从情感的培养，或从意志的锻炼中最终达到的。(3分)
(4)联系实际。(3分)
48.答案要点:
(1)直观形象与言语的正确结合；(2)注意客观刺激的适当强度；
(3)注意刺激对象与背景的区别；(4)主动刺激容易被感知；
(5)直观目的在合适的时间和合适的距离清晰呈现，保持完整性；(6)变式法的采用。