幼儿园教师资格证面试主要有哪些？

进入考场前，考生有20分钟的时间准备考试。这段时间备考的效果，很大程度上会决定考生试讲的效果。众所周知，课前要备课，备课的时候要写教案，所以这份教案的质量也要有保证，才能让试讲顺利，展现自信。反之，就会出现空谈，环节没有思路，考官会觉得不想听你的话。很多考生认为笔试通过了活动设计(也就是教案设计)，那么这个教案在面试中不算分，何必浪费时间呢？所以有应付几笔作为备课的现象。但从大量试讲和模拟来看，这种方式准备的课程质量堪忧。

所以教案要写好，设计好。

幼儿园教案也叫活动设计。考生笔试过了，知道教学保障知识与能力卷最后一题是。一份完整的教案一般包括以下几个环节:活动主题、活动目标、活动重点和难点、活动准备、活动过程和活动延伸。面试教案不宜过长，以简单案例为主。这里的活动目标、重难点，往往成为面试第三个环节——答辩的反思题目中常见的嘉宾。活动准备直接体现在试讲中，作为我们直观的教具。3-6岁儿童的主要思维方式是具象思维，他们有意注意无意注意和初步发展。所以在备课的时候，他们也要花3分钟左右的时间准备教具。活动过程的重要性毋庸置疑，是考场试讲的主要部分，非常重要。一套清晰的活动流程环节将有助于我们试讲的流畅。

那么如何将活动环节设计的更加科学和专业呢？也有技巧可循。

与其他学科不同，幼儿园教学资源的试教也不同于其他学科。所以选题的时候有很多种:有的是故事，有的是儿歌，有的是游戏，有的是玩折纸画等。所以幼儿园教学资源考试往往被认为是一场眼花缭乱的技能考试，我们的技能被充分展示给考官。备考很重要，但不管题目怎么变，教学的总体思路是不变的——环节设置要以理为主。基于这个原则，我们可以把十分钟的试用分为:导入1到1.5分钟，启动5到6分钟，结束0.5到1分钟，延长1分钟，这样就可以在适当的时间内完成试用，整个试用时间为八分半到九分半钟。

首先，试着谈谈进口

良好的开端是成功的一半。作为开始，导入环节应该以两种新颖的方式设计。尽量避免说话导入等简单低成本的导入方式。选择节奏导入、手指歌谣或歌曲导入、表演唱功导入、情境导入、谜语导入等。这些导入既能激发孩子的学习兴趣，又能让考官看到我们是多才多艺的。比如《龟兔赛跑》这个故事，可以用《走歌》这首歌来引入:兔子蹦蹦跳跳地走，小鸭哆哆嗦嗦地走，乌龟慢吞吞地走，小花猫静静地走。也可以用手指押韵节奏“变成小白兔”导入:石头剪刀布，石头剪刀布，手边一把剪刀变成小白兔。洗头剪刀布，石头剪刀布，一把剪刀和一块石头亲吻小白兔。石头剪刀布，石头剪刀布，一把剪刀和一块布，抓住小白兔。

第二，试着开始。

一般来说，一个活动的教学思路是:传授新知识，实践提高，巩固创新。这种思路清晰，由易到难，能照顾到孩子的心理逻辑。比如故事活动“龟兔赛跑”:

传授新知识:老师完整地讲述故事:注意故事的讲述，不同的角色通过表情和语调清晰地表达出来。

练习与提高:孩子借助挂图深入理解故事，老师分段讲解(此处展示直观教具)

巩固创新:引导孩子复制创造故事(如果龟兔赛跑又来了怎么办？)

第三，审判结束

结尾部分时间很短，所以我们可以总结一下今天所学的内容。这种方法更通用。如果是故事，也可以引申为总结故事中蕴含的道理，也可以用一个游戏来结束。比如玩的时候，老师和孩子一起唱歌玩一个表演游戏，故事可以用角色扮演游戏来结束，让孩子在轻松愉快的氛围中结束这个活动。

第四，尽量延长讲课时间

活动的结束不是真正的结束，延伸才是。下面给考生介绍两种简单易用的结尾方式。一种是家庭教育的* * *延伸，要求孩子回家后与父母分享今天所学的知识，以此促进幼儿园与家庭之间的心与心的交流。一种是角落的延伸，可以延伸到表演区表演故事，或者在艺术区画画，或者在娃娃的小医院里玩场景模拟游戏，可以开发孩子更多的能力，拓展孩子的阅历。

以上就是关于教学资源试讲技巧的全部内容。你从报纸上得到的是肤浅的。顺利的试讲需要所有考生经常练习模拟。

中国公共讲师分析