大学升级版文言文关键词

第一，大学语文每年的考题中，都会有默写的古文名句。

第二，虽然有古文写的题目，但是一般分数会太高。想在这个题目上得满分，当然需要背古文。如果你不在乎这个分数，那么你可以有选择地背一些重点名篇。

第三，补充一下，关于背那些古文。第一，我之前考过的名句肯定不会再考了，但是如果这篇文章还有其他名句，我还是要背的。第二，多做模拟试题，至少把里面的名句背出来。第三，报个辅导班的冲刺班，辅导机构大概会给你一个背诵的范围。当然，这不是绝对的。

总之，在高考中，学习这些题最好不要丢分。虽然背古文是一件很头疼的事情，但是为了考出好成绩，这个难度是什么呢？

2.2013福建高考大纲是什么？不管什么专业，只要是文科班，都要考语文，语文是基础课。

福建省普通高校招生统一考试大纲一、考试基本要求《大学语文》考试范围和基本内容限于本考试大纲规定的28篇精读课文，但泛读课文可作为阅读理解的范例材料。具体考试内容包括:1，语言知识:考查文言文中常见的虚词、实词、句型。

现代汉语不考语言知识；2.文体知识:评估文言文所涉及的古代文体的分类及其主要形式特征。现代汉语不考文体知识；3.作家知识:查阅与精读课文相关的古今作家作品基础知识；4.文本阅读分析:考察要点(或主题、主旨、主要情感倾向)、思想内容、写作特点、语言修辞等。精读课文。

不仅要求从整体上把握课文，而且要求对课文的相关段落进行分析和讨论。5、书面表达:考一篇800字左右的短文，不限文体，诗歌除外。

二、28篇精读课文的考核要求(1)课文阅读分析整体考核要点:1。把握和概括课文的中心思想(议论文的中心论点、说明文的说明对象的特点、记叙文的中心思想、诗词歌赋的基本思想感情、小说的主题)，理解其思想和认知意义；2.了解文本的主要写作特点或艺术表现手法，如议论文的论证方法、说明文的解释方法、记叙文和小说中的叙事方法、景物和人物的描写方法、诗歌和散文作品的情景交融、比喻的象征等抒情方法等。，并要求结合文中相关段落进行具体分析；3.记忆课文中的关键词或具有艺术表现力的精彩词语，并简要说明其含义和表达功能；4.熟记并理解文中常用的修辞手法，如比喻、类比、对偶、排比、夸张、反讽、典故、借代、暗示、分层、设问、反问句等。，并详细解释它们的表达功能。(2)28篇精读课文具体考核点:1，《庄子？健康硕士(节选)(1)理解本文中心点的普遍意义。

(2)熟记文中基于寓言的比喻方法的论证特点。(3)分析文中可以概括的成语含义，如“巧”、“志满”等。

2.《剑太宗十思》(1)理解了本文三个论证层次之间的内在逻辑关系。(2)对“十思”论的对应关系分析，即君要克己复礼，民可载舟，亦可覆舟。

(3)了解比喻和对比相结合的论证特点。3、《答司马建议》(1)理解并反驳文章“破字为头，立于其中”的讨论模式。

(2)分析作者在反驳敌人观点时分别采用的“事实反驳”和“理由反驳”的特点。(3)明白这篇文章虽然语气平和，但态度坚决而坚定。

4.今天(1)认可这篇文章的中心论点，理解这个论点的现实针对性。(2)理解作者从“今天”的时间意义和客观存在意义两个方面论证了中心观点的特点。

(3)理解各种论点与文中中心论点的关系。(4)了解演绎的过程和作用。

5.中国人失去信心了吗？(1)这是一篇反驳文章。(2)理解本文建立的中心论点，以赞美“民族脊梁”的坚强意志和自信。

(3)抓住对手的逻辑错误，分析本文的议论文特点。(4)理解本文最后一段的深刻含义。

6.秋(1)掌握了秋的定义、类型和特点。(2)了解本文采用的各种解释方法。

(3)了解这篇文章的结构和表达特点。7.桥的运动(1)明白了一个抽象的道理，桥的运动就是桥的存在形式。

(2)掌握本文的结构层次和结构模式。(3)了解桥梁的“动平衡理论”。

(4)结合论文内容理解科学小品的特点。8、《垓下外》(1)理解这篇文章肯定了项羽的伟大历史功绩，批判了项羽缺乏政治远见的基本倾向。

(2)通过三个场景把握项羽悲剧英雄形象的写作特点，分析项羽的主要人格特征。(3)运用心理描写和细节描写来表现人物性格特征，分析本文的写作特点。

9.张忠诚(1)的后记认可了本文反驳和叙述两者的特点，并分析了两者的内在联系。(2)了解反驳部分“以理传人”写法的具体运用。

(3)分析细节描写在刻画张勋和南纪云的性格特征中的作用。(4)分析文中三个主要主人公之间的关系，通过反派人物对比他们的特点。

10，喜德西山宴游记(1)理解本文中“实德”二字的含义。(2)理解第一层次作为第二层次的结构特征。

(3)用侧面对比的方法理解本文所写的西山的特点。(4)理解作者理解“心灵凝聚释放，与万物相融”的过程。

11，《登西站的哀号》(1)理解这篇文章对于民族英雄文天祥，对于宋朝的覆灭所表现出的强烈的爱国情怀。(2)理解贯穿全文的“哭”字的结构特点。

(3)分析本文中细节描写和景物描写在表达主题、表现* * *感、烘托气氛方面的艺术表现功能。12,《徐文长传》( 1)理解了徐文长独树一帜的个性，一会儿独立，一会儿抑郁疯癫的悲剧命运。

(2)了解“我在文中”的整体特征和强烈的感情。(3)分析本文“传故事”与“传故事”相结合的写作方法。

13，《家乡的野菜》(1)通过对比和对照，理解本文所表达的思乡之情。(2)分析利用民歌和谚语来触动和表达* * *感的作用。

14，超越废园(1)理解作者在这篇文章中表达的强烈的爱恨情仇的感情。(2)分析了现实与现实的结合，现实与现实的结合。

3.大学语文实用语言知识高考大纲

一、评估的总体目标

大学语文是大学生统一考试科目，主要考查考生的记忆、理解、分析综合、鉴赏评价、表达运用、探究六种能力，分为基础知识(语言、文学、应用文写作知识)和基本能力(阅读能力、写作能力)两个方面。

二、考核内容

(1)基础知识

1.语言知识

(1)能够记忆和理解文言文常用词，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、外来词、古今词、常见特殊句式等语言现象，能够进行简单的今古文翻译。

(2)能够准确运用汉字，记忆和解释现代著作中的疑难词语(不包括专业术语)，理解汉语语法规范，掌握准确、简洁、连贯、恰当、生动、形象的语言表达方式。

(3)掌握文言文和现代汉语中常用的修辞手法。

2.文学知识

(1)掌握古今中外重要作家和代表作品的基本情况。如作家的时代、国别、字号、代表作品、诗集名称、文学见解、艺术成就等。；说明来源、编辑年代、基本内容、主要特点和在文学史上的地位。

(2)了解文学史上重要的文学流派和文学现象。

(3)熟记常见名句、名篇。(详见复习课)

3.实用性知识

掌握基本实用文体的语言要求和规范的写作格式及写作要求，包括声明、通知、证书、介绍信、求职信、演讲稿(含欢迎词、告别词、致谢词等十三种公文和商务文件。)、商业信函、计划(策划书)、总结、调查报告等。

(2)基本能力

1.阅读能力

(1)理解作品主题，正确划分作品段落层次，理解和总结段落大意和作品主旨。

(2)能够准确分析作品(文学类、实用类文本)的材料、表现手法和技巧，并结合作品讲解常用修辞格的修辞作用。

(3)能够结合不同风格的特点，分析作品语言的特点，欣赏表现性语言的意义和表达的作用。

2.写作能力

(1)文学写作

基本要求:思想内容正确，中心明确，组织清晰，结构完整，用词通顺，标点正确，字迹工整，字体线条达标。诗歌除外，文体不限，字数不少于600字。

(2)应用文写作

基本要求:能够根据所提供的材料或情境选择合适的写作风格，主题明确、重点突出，材料准确、翔实，结构完整、恰当，表达流畅、合理。主要语言包括通知、通报、报告、请示、信函和声明、通知、证明、介绍信、求职信、讲话(包括欢迎词、告别词、致谢词等。)、商业信函、计划(策划书)、总结、调查报告等。

三，考试方法和试卷结构

1.考试方式:闭卷、笔试。

2.试卷成绩:满分150。

3.考试时间:150分钟。

4.试卷内容比例:语言知识约20分，文学知识约10分，实用知识约10分，阅读约40分，写作约70分(其中应用文写作约20分，文学写作约50分)。

5.题型比例:选择题20分，填空题20分，阅读分析题40分，写作题70分。

第四，背文章

1.《嵇将攻》与《论语》

2.秋水(节选)庄子

3.《谏驱逐书》李斯。

4.郑伯克段颜瑜与《左传》。

5.《史记·李列传(节选)》

6.柳宗元《种树骆驼传》

7.孟与《诗经》

8.《尚墨唱》韩乐府

9.《短歌》(为酒而唱)曹操

10.《饮酒》(盖房子是在人的境界)陶渊明

11.山里的一个秋夜

12.很难去(纯酒费，为金杯，一个酒壶一万铜子)李白

13.舒杜翔府

14.“关山月”(贺荣圣旨十五年)是一次陆路旅游。

15.炉中之煤郭沫若

16.我爱这片土地艾青

17.于美人(春花秋月是什么时候)李煜

18.《水调歌头》(明月几时有)苏轼

19.水龙隐(邓健康尚心阁)辛弃疾

20.《天净沙·秋思》马致远

21.《前赤壁赋》苏轼

4.大学生实用汉语知识考试大纲。一、考核总体目标大学语文作为大学生统一考试科目，主要考察考生的记忆、理解、分析综合、鉴赏评价、表达运用、探究六种能力，分为基础知识(语言知识、文学和实践知识)和基础能力(阅读能力和写作能力)两个方面。

二、考核内容(1)基础知识1。语言知识(1)能够记忆和理解常用的文言文词语，掌握文言文作品中词类活用、一词多义、外来词、古今字、常见特殊句式等语言现象，能够进行简单的今古文翻译。(2)能够准确运用汉字，记忆和解释现代著作中的疑难词语(不包括专业术语)，理解汉语语法规范，掌握准确、简洁、连贯、恰当、生动、形象的语言表达方式。

(3)掌握文言文和现代汉语中常用的修辞手法。2.文学知识(1)掌握古今中外重要作家和代表作品的基本情况。

如作家的时代、国别、字号、代表作品、诗集名称、文学见解、艺术成就等。；说明来源、编辑年代、基本内容、主要特点和在文学史上的地位。(2)了解文学史上重要的文学流派和文学现象。

(3)熟记常见名句、名篇。(详情请参考复习课。) 3.应用文写作知识应掌握应用文文体的基本语言要求和规范的写作格式和要求，包括十三种公文和声明、通知、证书、介绍信、求职信、演讲稿(包括欢迎词、告别词、感谢词等。)、《国家行政机关公文处理办法》规定的业务函件、计划(策划书)、总结、调研等。

(2)基础能力1。阅读能力(1)理解作品主题，正确划分作品段落层次，理解和概括段落大意和作品主旨。(2)能够准确分析作品(文学类、实用类文本)的材料、表现手法和技巧，并结合作品讲解常用修辞格的修辞作用。

(3)能够结合不同风格的特点，分析作品语言的特点，欣赏表现性语言的意义和表达的作用。2.写作能力(1)文学写作基本要求:思想内容正确，中心明确，条理清晰，结构完整，文笔流畅，标点正确，字迹工整，字体风格规范。

诗歌除外，文体不限，字数不少于600字。(2)应用文写作的基本要求:可以根据所提供的材料或情境选择合适的写作风格，主题明确、重点突出，材料准确翔实，结构完整恰当，表达流畅合理。

主要语言包括通知、通报、报告、请示、信函和声明、通知、证明、介绍信、求职信、讲话(包括欢迎词、告别词、致谢词等。)、商业信函、计划(策划书)、总结、调查报告等。三、考试方法及试卷结构1。考试方式:闭卷，笔试。

2.试卷成绩:满分150。3.考试时间:150分钟。

4.试卷内容比例:语言知识约20分，文学知识约10分，实用知识约10分，阅读约40分，写作约70分(其中应用文写作约20分，文学写作约50分)。5.题型比例:选择题20分，填空题20分，阅读分析题40分，写作题70分。

四、背题目1。嵇攻击，论语2。秋水(节选)，《庄子》3。谏驱逐之书，李斯4。郑伯克段颜瑜，左传5。李将军传(节选)陶渊明11。山里的一个秋夜，王伟12。很难去(纯酒费，为金杯，一万铜币一个酒壶)，李白13。书香，杜甫14。关山月(荣十五年)，陆巡65438+。李玉18。水调歌头(明月几时有)苏轼19。水(邓健康《宴亭》)辛弃疾20。天津沙秋思马志远21。苏轼。

5.哪些小学生必背的古诗30首1长句(节选)韩乐府41寒食寒衣2七步诗曹植42西溪上滁州魏3智利歌北朝民歌43屈吕仑4唱大雁44游子唱孟郊5归家连书(老少左家)何45。47王洞庭刘禹锡8在鹭宿王之涣48浪淘沙(九曲黄河万里沙)刘禹锡9肖春孟浩然49伏古原草送别白居易10一夜——泊在建德河畔孟浩然50忆江南白居易11凉州词王翰51体恤农民(锄草日中午)沈李12出王昌龄。海长云暗雪山)王昌龄53山游杜牧14在芙蓉客栈与王心鉴长陵离别54清明杜牧15柴璐王维55江南春杜牧16竹里关王维56秋夜杜牧17送袁二石安溪王维57乐游园风景名胜区李商隐18在山上度假想起我在山东的兄弟王维58上善早游静夜思李白60登瓜州王安石21古浪月行(节选)李白61梅花王安石22望庐山瀑布李白62六月二十七日望湖楼醉书苏轼23赠王白63饮楚清于雨后湖上李白24独坐敬亭山李白64《江畔风光》苏轼25黄鹤楼送别孟浩然归扬州李白65题锡林墙苏轼26初蒲鹄(白发三千尺)李白67秀子陆游28望天门山李白68将晓出篱门迎秋夜寒而感陆游29黄河两岸被皇军夺回杜甫69小池杨万里30绝句(两黄鹂鸣绿柳)杜甫70晓出净慈寺送林子方杨万里。