国家和省公务员考试怎么准备？

就行测来说，大多数情况下国考和省考是一样的，只是国考的题多一点。一般省考2小时，120题，地市级130，副省级135。另外有些省份会有一些专题，比如数值推理，理科等等。看几套自己省份的原题就知道了。就申论而言，大多数情况下，国考和省考还是一样的，看大纲就能清楚。一般省份的报考大纲直接照搬国考城市，少数省份简单拼接整合国考城市和副省级大纲；极个别省份有一定的特点，需要单独讨论。另一个问题是，应用不是按地区划分的，而是按级别划分的。分省、地州、一般省考、县级、乡镇级，这几级申论对能力的衡量方向不同，从大纲到材料到题型都有显著差异，需要具体分析。(不过申请的准备还是差别不大。因为就考试而言，虽然不同层次的应用有不同的方向，但区别在于给定的材料和题型，分析材料的方法是一样的。)再来说说相似点。先说应用，其实只要一句话就够了:文章偏激，无奇不有，恰到好处；性格是最好的，没有区别，只是天性。再浓缩一下，就一个字就够了:恰好那些人为的文字美化，比如“活头源水”“灵魂风铃”之类的，极其幼稚，但小白看着，其实是个禁忌。我研究申请多年，从最初的国考42到国考76，省考81。最后，我觉得对于大部分人来说，应用是可以在短时间内得到提升的。刚下课，我奉献了一堂课。请感受一下。。也可以直接去微信官方账号。这是国考课。省考很多小伙伴没买课，没考就有奖励。钱不多，但说明我可以直接为别人解惑。我很感动。毕竟我终于把兴趣和利他结合起来了。

本文以16副省为例，阐释了申论的核心思想:写作是申论写作的真正本质，是为材料造词。申论写作不是议论文，它什么都不是，它是申论材料的搭配，就像林为田卜写的《难经》一样。虽然《田步》和《一难经典》是两部作品，但真正好的搭配不是你的作品有多好，而是它传达了多少原著的灵魂。作文也是如此，作文好不好，要看和气象上的作文材料是否自然，是否从倾向性、侧重点等方面完美契合提问者给出的材料。它是独立而不偏不倚地写出来的，扩大了内容，但从不放大题目，提炼了观点，但从不缩小题目。申请写作就是申请材料本身。但是，物质的观点是晦涩的，你是光明的；材料论证不充分，你的完整性；材料的逻辑是混乱的，你的是清晰的。今天我来讲解一下16副省申请的写作，最后给一个范文，自己看几遍资料，然后拿出几个机构的范文来感受一下。(5)《给定资料3》引用《论语》中的话:“不学礼仪，不可立。”请以这句话为中心话题，联系社会现实，拟定自己的话题，写一篇文章。(35分)要求:(1)选择自己的角度，有深刻的见解；(2)参考“给定信息”，但不要拘泥于“给定信息”；(3)思路清晰，语言流畅；(4)总字数为1000-1200。主体是礼，做事是立。但是，谁学礼仪呢？我想知道礼物是什么？不知道代表什么你不知道可以猜，但是要小心。不要猜测，认为自己是对的。这个问题很有特色。很多考生喜欢把性划分为淫秽的论点。最常见的是以下角度:个人不学礼仪无法立足于社会，国家不学礼仪无法立足于世界。。不过这个写完了，后面再详细说是怎么回事。看材料，从材料3，再看材料3。目前，大学教育需要更加重视传统文化课程。“这有点像做事。在国内大学教育中，要重视传统文化，这可能是在做事。不是内核，什么是内核？刚才没说，内核是什么？就是不学礼仪和不能立的关系。最重要的是:学什么礼仪，站什么，怎么站。往下看，如果人的道德修养和文明素质不够，现代化迟早会被摧毁。所以在培养各行各业人才的同时，一定要加强文化素养教育，这是一件潜移默化的事情，可以让人终身受益。对人民进行文化素养教育，也是一件做事。这也是如何做到这一点的一部分，对不对？而且，基本上，礼的线索是文明素质和道德修养。”不学礼仪，就受不了。" F说这句话出自《论语》，意思是:一个不学"礼"，不懂礼仪不讲礼仪的人，不知道如何做人，如何做人。换句话说，如果一个人不知道基本的规则，就很难在家庭和社会中以中立的立场行事。如果从更广泛的意义上来理解“礼”和“立”，是否“学礼仪”，是否懂得规则，也关系到公民意识、国民素质的提高、民族文化精神的弘扬乃至中华民族的复兴大业。也许正因为如此，书记在全会上提出要“严守政治规矩”，“把纪律和规矩放在更加重要的位置”。看这一段，如果这一段有领导的话，我们从头再看一遍。首先，这句话的直观理解，即不学礼仪，不能立，讲的是个人生活。那么，如果从更广泛的意义上理解“礼仪”和“站立”，我们是否学会礼仪，是否懂得规则，也关系到公民的自觉，关系到国民素质的提高，关系到民族文化精神的弘扬，甚至关系到中华民族的复兴大业。前面和后面哪个更重要？提问者想强调什么？中间有个and，强调的是后者吧？不是直观地理解《论语》的文字，而是把它放在一个大的语境中，提升它，从个人提升到民族，提升到公民意识，提升民族素质，提升民族文化精神乃至中华民族复兴的伟大事业。还是那句老话，时时刻刻揣摩提问者的倾向和倾向很重要。你工作以后，就把提问者换成一个领导。如果不利用媒体，不能清晰地展示美丑善恶的旗帜，我们就缺少了提高全民素质的重要途径。这句话呢？他提出用做什么+做什么。1，怎么办——提高全民素质2，怎么做，利用媒体，旗帜鲜明的讲政治，主流媒体倡导价值观，潜移默化的影响群众然后往下走，又是一个正面案例。保证社会公共秩序和社会道德，必须在有章可循的前提下遵守规则，违反规则者必将受到惩罚。这是一项法律措施。那么，结合以上自媒体的措施，我们大概可以判断，这篇文字应该从如何做、自媒体如何引导、法律方面如何规范等方面入手:中国迫切需要进步，提高国民素质。做事，把事情做清楚。然后，不要提个人，不要说个人做什么，社会做什么，政府做什么。。如果要说如何提高国民素质，媒体如何引导，法律方面如何规范。其实还有一个在一开始就出现了，只是当时我们不知道是这样的套路，就是教育上怎么培养。那么我们已经看完了这个材料。看完之后你会发现，它的论证部分非常简单。。但这是内核吗？可以说不是。你知道内核是什么吗？就是那种不学礼仪，受不了的论调。为什么，不学礼仪就受不了。其实从题目分析材料后，我们只是说明了怎么做，提出了一个做事的方向。至于具体的事，以及题目的核心部分——没风度，没地位，论据不足。。我们需要再找一遍。不明白内核是什么吧？来一篇人民日报社社长的文章《让品牌点亮中国》，关注第二段，先有个感性认识(你一定要仔细看这第二段的作用，不是一般机构给你的模板，让你用来过渡，引发三个论点。它本身就是一个重要的环节，就像胸部一样)。

所以现在我们首先面临一个问题，就是怎么做，说清楚。材料1开头是指挥天气，看情况。看文字。。中国风，国风，大国风，大国意识。我敢肯定，这种情绪化、大气化的词汇不能用在小问题上，必须用在大问题上。往下看。太情绪化的话，不需要长时间沉浸。感受一下。我们往下看，解释一下。下面解释一下大国意识。看这个解释。这个解释分几个层次。大国意识不是简单的经济头脑，而是更深层次的民族自豪感和人生成就感；大国意识是一种具有长远眼光的品质，而不是满足眼前蝇头小利的市侩；大国意识是一种奉献，而不是吝啬个人努力的自私；大国意识的背后，是民族崛起的灵魂。这个地方很好。这种大国意识是通过这几句话把国家和人民联系在一起的吗？“大国意识”这个词在大国形象和国民之间起到了桥梁作用。所以，现在，回想一下你刚才在材料里说的，就是全民素质的提高。总的来说，这是要树立全民大国意识吗？也就是说，我们要做的是树立大国意识，然后，要提高，要从三个角度入手。或者你这么想的话，也不用小心翼翼的扣话。你认为这种材料对人有礼貌吗？我不这么认为。有这么一句话，直截了当的解释了《论语》的那句话。作者接着说，这是一个直截了当的解释。现在应该放松到国家层面去理解，我们要做的不是建立一个人，而是建立一个国家！当然，立人很重要，但不在我们文章的讨论范围之内。我们不在乎！用大字提醒:给提问者写歌词，很多人说，不多说了。如果他说123，你就得到123，既不是12，也不是1234。如果他只说建国，你就不应该建国。总之，一篇好的范文和材料的感觉差不多，你可以多去体会。我们现在想建立一个国家。那怎么建国呢？学习礼仪。谁学礼仪？国学大典。更何况，让民众学会礼仪就是利用礼仪，是政府通过教育、媒体引导、法律规范让民众学会并理解礼仪。那很有趣。也有网友认为，国家形象是一张名片。大国意识确立的过程，也是中国国家形象被世界充分认可的过程，这就要求中国人具备与大国形象相匹配的公民素质。这是崛起的大国对公民的内在要求。人们应该注意自己的言行，使自己的行为与大国形象相称，展现自己的伟大力量。中国每个人都应该自觉树立大国意识，不断提高自身素质，这是提升中国软实力不可或缺的环节。这不就是我们刚才说的那句话吗？这一段就是标题。就是从问题到做事的逻辑。这证明了为什么我们应该学习礼仪。从积极的一面说，国家形象得到世界的充分认可，这就要求中国人具备与大国形象相匹配的公民素质。中国每个人都应该自觉树立大国意识，不断提高自身素质，这是提升中国软实力不可或缺的环节。这是内核。应该放在你文章的中间，长度不能太小。而不是像往常一样在中间放三个横向展开的链接。是一个纵向的大逻辑，在最后一个环节展开成三个，但重点一定是为什么。否则，你的结构将无法很好地适应你的主题、论点和材料。这个层次要建立，从宏观到具体，不要让你的文章看起来很破。现在我们知道该怎么做了。树立大国形象是一个做事的问题，也就是说我们现在已经恢复了大国的实力，但是我们现在的形象和实力不匹配。现在要树立与实力相匹配的大国形象。现在内容基本活了，可以开始写了。然而，还有一个问题。你看，通篇材料，有没有具体说“礼”的内涵是什么？是的，但是很少，在材料3中。这个礼物是规矩，但是提问者有没有详细解释这个礼物的内涵？不。对于仪式，材料更多的是关于仪式的缺乏，我们存在的问题，中国游客的低素质，等等。他们还会谈论礼貌之后期望的消极面和积极面。都说我们现在要把国家形象和国力匹配起来。仪式没有具体的解释，但是我们解释了一个中间概念——大国意识。可以确定的是，这个写法的核心不是仪式是什么，而是大国意识的重要性。大国意识是作者的动机和目的。仪式只是方法的问题。你要解释的不是仪式，而是伟大的力量感。没有风度，没有立场，只是做事(建立大国意识)和三个子论点(如何建立大国意识)之间的联系。这不是争论，这不是争论，这不是争论，这不是争论...我不知道怎么简单的说出这个潜在规律，但是请把上面的话读几遍，但是请把上面的话读几遍。论证的角度就是材料的角度，材料给的，你只能写。。。有人问，是不是所有的申请写作都要从政府、社会、个人的角度写对策？你看，有时候一个问题会问得我一愣一愣的，我几乎答不上来。我觉得大部分都不是这样，除非材料是这样的。。不要画那么多半概念，有误导性。。不管素材的倾斜，不管素材的角度，不要自己搞那么多套路。学习礼仪，树立公民大国意识——用实力建设国家，更要用形象建设国家:中国桥、中国车、中国港、中国船、中国网、中国飞机、中国核电...当伟大的工程以“中国”的名义站在世界的巅峰，我们不禁欢呼:“厉害了，我的国”！这个伟大的民族历经炮火洗礼，深耕文明理性，在纷繁复杂的国际形势下，以其独特的精神和力量深刻影响着世界格局。然而，“大国模式”不仅需要硬实力，更需要形象软实力。大国不是经济数字堆出来的，也不是炮火造出来的。“大国模式”更多体现在民众的“礼”和民众的“大国意识”上。市民是满足于眼前的蝇头小利，还是具有长远眼光的素质？吝啬个人努力是自私，还是执着崇尚奉献？你注重简单的经济思维还是民族自豪感和人生成就感？“大国风范”是“大国风范”的基础。然而，中国的“大国模式”并不乐观。卢克索神庙下的“到此一游”，泰国民众的集中投诉，美国公共设施上的中文涂鸦，法国教堂里随意拍下的照片...一点墨水打在祖国美丽善良的脸上，她不自然的表情让人感到心酸和难过。我们应该清醒地认识到，当前我国国民素质亟待提高。随着中国的崛起和强大，我们更要提升形象，彰显大国风范，完成从大国到强国的艰难跨越。我们每个中国人都有必要先树立一个“伟大的国家典范”。不学礼仪，就受不了。古老的民族智慧为我们指明了解决问题的方法和思路。在先人精神的指引下，以真诚理性的态度接受现代文明，遵守规则，实现大国崛起。具体要从以下三个方面入手:文化养成教育，潜移默化对公民的影响，能力教育，更重要的是养成教育。学校不仅是技术的输出者，也是文化素养的培养皿。科技固然重要，但归根结底科技还是要靠人来掌握。如果人们的道德修养和文明素质不够，现代化迟早会被摧毁。将《论语》等国学国粹引入教育，加强文化素养教育，培养中国有能力有形象的年轻人，是大国形象的金字招牌。旗帜鲜明讲政治，媒体坚守价值观立场。美就是美，丑就是丑，民族文化审美里没有“诡辩”。主流媒体要想脱离“赚钱”，肩负起自己的公益责任，就必须成为价值观阵地的守护者。媒体从业者要有技巧，也要用“心”，扔掉格式化的“文案包”，用真情渗透到公民最柔软的灵魂里，做出“真文章”。有章可循，违规必究，用法律刻画大国意识的强大轮廓。法律是“行为的下限”，是“意识的红线”。我们在国家意识上倡导和呼吁积极行动，坚决打击抹黑国家形象的“越线行动”。将不文明现象上升到法律层面，依法惩处，为全民族坚持文明拔出“正义之剑”，刻画大国形象的有力轮廓。中国的崛起，实力的崛起，形象的崛起。国家由人民组成，是大国风范，是全中国人民的风范。提高公民素质刻不容缓。不学礼仪，就受不了。学会礼让和礼貌，为中华文明的复兴夯实基础，以自身形象为中华的崛起贡献坚实的力量！注意结构。这个问题的论点部分不要太长，因为第二段是核心。这个问题的特点是核心不在你的“分论点”上，或者说你的“分论点”只是一个次要的分论点。如果把第二段当成过渡段，提问会引出三个“怎么办”的争论，你就死定了。最后，再次强调一下，申请的写作过程就是要做好:意向中间人完美再现提问者的意向，并传递给考官。好的作文是作文素材的搭配。