《艺术概论》中名词解释的相关问题

1。空间艺术是现有的艺术形式之一，包括绘画、雕塑、工艺美术、摄影、建筑和园林艺术。

2.审美教育——审美教育就是审美教育，最早由德国美学家席勒(18世纪)在其美学名著《审美教育书信》中提出。在本书中，美育的概念并不局限于一种特定的道德教育方式。而是从人与自然、情与理等人生基本哲学命题出发，成为人对自身的重新认识，获得自由和谐的发展。最终实现人性的回归，实现更广阔的美育。由此，美育被提升到全面培养和发展人的意义高度，即普遍的社会启蒙。这种以席勒为代表的现代西方美育理论，对20世纪初的中国影响很大。比如晚清学者王国维，民国第一任教育局长、北京大学校长蔡元培，都一致认为美育是使人达到新的精神境界的最佳途径。

3。意境是指艺术形象或情境中的情景交融、虚实相生的统一，能蕴含和表现深刻的人生哲理和宇宙意识的至高境界。它是主观情感和客观形象的有机统一。

4。艺术美:是艺术作品的美，是艺术家的审美意识产生的。艺术家根据美的规律，以美的目的创造作品的美。

5.悲剧:悲剧作为戏剧艺术的主要类型之一，历来被视为戏剧之冠。它往往通过对正义的破坏、英雄的牺牲或主人公的悲惨命运来表现人们伟大的精神力量和伟大的人格，给观众的心灵造成极大的震撼，使人们从悲痛中得到美的熏陶和净化。

8。巫术理论:由英国人类学家泰勒提出。原始艺术源于原始巫术，原始巫术根植于原始万物有灵论。法国人雷纳克等人用巫术理论揭示了旧石器时代洞穴壁画的成因。在洞穴的深处、顶部和裂缝中，这些壁画不是为了欣赏，而是巫师们制造的巫术(画面反映了求神的内容)。

9.艺术教育是美育的核心，是实施美育的主要手段。它已成为美育的主要内容和方法。