图书馆采访问答(2)
1.【目的】全面考查对分类、标引和编目的理解。
类别、索引和编目
【重点】K、历史地理(2分)；410，从卷名到丛书名，并卷录(3分)；流水号/种号，容易得到，可以自动补全，不能集中同一作者的同类图书(3分)；附加标题项/其他标题项，是(2分)
【参考文献】段明莲。文献信息资源的编目；马樟花，侯汉卿。文献分类与学科法导论
2.[目的]考查对自动化系统的全面理解。
【考试类别】自动化
【要点】计算机系统、网络系统、条形码和扫描工具/RFID、图书检测器/防盗器、磁盘和光盘管理系统...(3分)；收集、分类、编辑、编辑、出版、发行等。(3分)；ILAS、惠文、北后...……SirsiDynix，Ex Libs，创新...(3分)；合作采购、电子资源与书目整合...(1)
【参考文献】陈能华。图书馆信息化建设；刘荣。图书馆自动化//图书馆学研究进展。武汉大学出版社，2007
3.【目的】考察对数字图书馆和电子资源的理解。
【检查类别】数字图书馆、电子资源与检索
[要点]
保存以数字格式存储的电子文档，通过计算机和网络传输隐藏的数字信息，并提供在线信息和服务的虚拟链接的信息机构(3分)；
高效的计算机管理、新的数字信息存储和处理技术、便捷的网络查询手段和面向用户的服务模式(2)；
主题分类、语言分类、数据库字母列表、期刊名称字母列表、主题标签、按文献类型和处理程度的全文检索、集成检索系统/一站式检索门户；(2分)
知网(全)、VIP(更理科)、万方(更专文学)、巨星(旧书)、方正(新书)(1分)；爱思唯尔SDOS，SpringerLINK，EBSCO，NetLibrary，IEL(2分)
【参考文献】东北师范大学图书馆网站；吴伟慈图书馆学导论(修订版)
4.【目的】考察对古籍和工具书管理的理解。
【考试类别】古籍和工具书
【答案要点】1911年前出版的文献、1911年后出版的古代文献、1911年前出版的文献的复制品和衍生物(3)校勘、版本、目录、注释、编纂...数字化(2)书目索引摘要和词典。
【参考文献】曹林迪。古籍整理概论；詹德友。中文工具书介绍
5.[目的]考察对图书馆核心价值观、职业信条和职业规范的理解。
[考试类别]的概念
【答案要点】人们在从事信息活动时自由获取、识别和表达信息的状态，或有权拥有这样一种状态(2)信息获取自由、信息认知自由和信息表达自由(3)图书馆承认知识自由，并把保护知识自由作为其核心价值、社会职能和职业信条:通过公平的服务保障信息获取自由，通过完整客观的信息资源体系和服务体系保障信息认知自由。图书馆员应树立维护知识自由的信条，树立职业认同感。(2)
【参考文献】蒋永福。信息自由及其限度研究：程焕文。图书馆精神；程焕文。信息资源* * *享受；老蝗虫。普世价值无需证明/6643809.html
6.[目的]考察对大学图书馆宏观环境的认识。
【考试类别】图书馆事业与信息资源* * *
【要点】中国高等教育文献保障系统，中国高校图书馆&；信息系统(4分)；联合目录、导入数据库、学位讨论数据库、特色数据库、重点学科导航数据库、虚拟参考咨询服务、教学参考信息、资源评估、标准规范建设、馆际互借与文献传递、资源调度系统、CCC西文期刊题名、数字图书馆门户、统一认证、结算和统一检索平台(8分)；国家中心、区域中心、省级中心、会员库和数字图书馆基地(5分)；使用CALIS服务，成为CALIS成员图书馆，成为中心图书馆，承担CALIS项目，馆员以个人身份参与CALIS相关活动...(3分)
【参考文献】CALIS主页
7.[目的]综合考察对图书馆事业、图书馆职业和高校图书馆职能的认识。
【考察类别】图书馆基础理论，大学图书馆
【要点】社会性、服务性、中介性、依附性、学术性(2.5分)；保存、教育、文化和信息，维护社会公平，保障人权和公民权利(6分)；
①根据学校的性质和任务，收集各类文献资料，用科学的方法进行分类、编目和管理。
(二)配合学校的思想政治教育，宣传马列主义、毛泽东思想和中国的政策法令。
③
④
⑤
⑥根据教学、科研和课外提问的需要，开展循环阅读和读者咨询。开展参考咨询和信息服务。对查询文献和获取光盘信息、网络信息的方法进行教育和辅导。
⑦统筹协调全校文献信息工作。
(8)开展馆际合作活动，如合作编目、图书馆自动化建设合作等。
⑨培训图书馆专业干部。
参与图书馆学、目录学、情报学理论、技术方法和现代手段的应用研究。(以上吴伟慈)
11直接教学支持服务:提供设施、提供空间、参与课程设计、参与学校教学决策、参与远程教育、培养大学生通用技能、参与课件开发。
12支持研究过程
13支持教学过程
14实施教学过程:参与课件设计，信息素养课程，开设公共课和讲座。
15支持自主学习
(高于于良芝)(6.5分)
①图书馆与校园文化:图书馆是校园文化活动的中心之一，是高校主要的教育机构之一，是学术阵地，是最能促进师生全面发展的场所。
②校园文化对图书馆的影响:校园文化的多元表现丰富了图书馆的馆藏，影响了图书馆的馆藏结构；校园文化的创造性表现给图书馆的服务带来了创新和变化；校园文化的学术表现与图书馆的学术性质形成良好的互动(6分)。
【参考文献】曹。大学图书馆与校园文化:吴伟慈《图书馆学导论》(修订版)；于良芝。图书馆学导论；