小学数学试讲基本步骤10分钟
小学数学的科目比较简单，复杂的知识点不多。基本上每节课都有一个重点和难点，但是到了小学六年级，一节课还有其他知识点，但是一目了然并不难。所以基本上10分钟试讲中小学数学学科讲解的知识点都是举例讲解，巩固练习中设置了一到两道习题。那么10分钟试讲的知识和内容已经知道了，接下来就是讲解如何设计这个10分钟试讲了。
根据新课程标准的要求，一节完整的课应该按照课堂教学四部曲进行，导入新课，巩固提高新课教学，总结作业。其实看起来是四部曲，其实是五部曲。总结作业的最后一步是两个部分，总结和作业。希望考生能注意一下，那么就分别介绍一下这几个部分的意思吧。
引入新课程，相信很多有经验的考生都知道，现在的教学模式已经不再是课堂上直接讲授知识点，而是通过各种引入方式来引入本课程的内容。所以说到引入方法，这里需要介绍一下。第一种导入法:复习旧知识，学习新知识，我们都知道，就是回忆以前学过的知识，然后介绍这门新课程的内容。这种方法看似传统，但足以体现。二、创设情境导入法，由于计算机的广泛使用，多媒体教学成为主流，所以这种导入法就是综合运用图片、视频、音频等多种方法，创设各种情境，让学生坐在教室里感受外界，创设情境法不仅仅是通过图片、视频、音频等，，还可以通过讲故事、猜谜语、设置疑点等方式。小学数学科目，大部分教材是人教版和北师大版。这两个版本的教材在主课之前都会有两个或两个以上孩子之间的对话，所以这个功能就是我们可以利用他们的对话来创设情境，完全不用花力气去设计。所以希望考生灵活，善于创设情境。
新课教学是正式讲解这节课的重点内容。如前所述，只解释一个例子。如果书中有两个例子，你也要从中选择。
巩固提高:本环节可以讲解一到两道习题，最好邀请同学上来解答。老师要模拟学生的解题过程，让座位上的学生做小老师，评价黑板上两个学生的计算结果是否正确，以此来调动全班的积极性，检验学生对这节课重难点内容的掌握程度。
总结作业:在这两个环节中，最好的总结方式是老师和学生一起总结。你可以请不同的学生谈谈这节课的收获。考生模拟学生的答案，将学生的答案设置为本节课的知识点。作业要开放，小学数学和现实生活联系最紧密。这时候就要结合现实生活留作业了。
如果你真的想在面试中脱颖而出，学习设计教室是一部分。关键在于考生能否真正模拟出死气沉沉的教学。也希望考生们能够解放天性，真正的敢于模拟，真正的去模拟！祝各位考生成功！