小学科学教师试题

(1)填空。(16分，每格0.5分)

1.教育的根本目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。这次课程改革的任务是全面贯彻党的_ _ _ _ _ _ _ _， 调整和改革基础教育课程的六个具体课程目标是 改革有:课程功能，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2.这次课程改革的显著特点是改变学生的_ _ _ _ _ _ _ _。学习风格不仅包括相对的学习方法，还涉及到学习_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _等心理因素和精神力量。所以，改变学习方式，本质上是教育观念、教育理念、培养模式的改变。

3.探究性学习是指教师不把现成的结论告诉学生，而是学生在教师的指导下自主_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的过程。

4.新课程中教师角色的转变要求教师是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _他们是学习者，在新的教学关系中是_ _ _ _ _ _ _ _， 也可以是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的

5.新课程强调建立促进学生_ _ _ _ _ _ _ _ _ _发展的评价体系

6.新课程倡导的学生观是:学生是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _人

(2)简答:(4分)

新课程下教师的教学行为会发生哪些变化？

二、专业知识(80分)

(一)、填空(20分，65438+每格0分)

1.科学素养的四个核心要素是科学兴趣，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2.凸透镜具有放大功能，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

3.中国神舟五号载人飞船首次发射成功，首位航天员是。

4.一般植物的叶子可以分为三部分:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

5.一个物体的冷热程度叫做_ _ _ _ _ _ _ _。要准确测量物体的温度，需要使用_ _ _ _ _ _ _ _ _。它是根据_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的性质制成的。

6.人体生长、发育和其他一切生命活动所需的营养物质都来自于食物，食物中主要含有蛋白质，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

7.被称为“杂交水稻之父”的中国科学家是_ _ _ _ _ _ _ _。

8._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _是净化水常用的三种方法。

9、热空气升温，冷气流补充，形成了_ _ _ _ _ _ _ _。

(2)、选择(10分，每题1分)

1，解剖大白菜花的正确顺序是()。

a、萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊B、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊

c萼片、雄蕊、雌蕊、花瓣d萼片、雄蕊、花瓣和雌蕊

2、世界上种类最多、数量最多的动物是()。

a、鸟类b、哺乳动物c、爬行动物d、昆虫

3、下列物体中，能溶于水的是()。

a、白糖、油b、盐、沙c、氧气、白糖d、白糖、沙

4.用眼、鼻、舌识别物体的顺序是()。

a、先看后闻，先尝B、先看后尝，先闻C、先尝后闻。

5、月球的引力，比地球小得多，只相当于地球引力的()。

A.1/2 B.6 C.1/10

6、我们在光线下能看到物体，是光()。

a、反射现象B、折射现象C、辐射现象D、直射现象

7、彩虹的颜色一般可分为()。

a，五种B，六种C，七种D，无数种。

8、下列不属于水果的是()

a、无籽西瓜b、香蕉c、葵花籽d、萝卜

9、磁铁吸铁能力最强的部分是在()。

a、中间和两端b、中间或两端c、两端d、中间

10、使用酒精灯的正确步骤是()。

a、垂直打开灯头，自下而上点燃，用内焰加热，从前面盖住灯头。

b、垂直打开灯头，自上而下点燃，用外焰加热，从侧面盖住灯头。

c、打开灯头垂直放置，自下而上点燃，用外焰加热，从侧面盖住灯头。

(3)简答。(40分，每题8分)

1.小学科学课程的基本理念是什么？

2.日食的原因是什么？

3.闪电是如何形成的？

4.什么是光合作用？光合作用对人类的意义是什么？

5.在沉浮的教学过程中，老师发现有的同学先放盐，再放水，再放土豆；还有的同学先放水，再放土豆，再放盐；所有的土豆都漂浮着。如何看待学生的实验步骤？

(四)、案例分析(10分)

你怎么看待下面一节课的师生对话？

小学科学课上，介绍木星时，老师根据课本指出它有13颗卫星。突然，一个学生否定了老师的说法:“不是，先生，应该是15。”另一个学生马上补充道:“不是，是16。”老师和蔼地问第一个学生:“你怎么知道是15？”学生回答:“我是在一本科普书上看到的。”老师接着问另一个学生，他回答说:“最新的杂志说是16。”老师听了，高兴地对同学们说:“你们真了不起！课本上的一些知识真的过时了，老师也落后了。木星有多少颗卫星？课后我们再研究验证，好吗？”

这大概是