在今年的2014护士执业资格考试中,什么样的题型会比较常见?我应该关注什么?

护士资格证

一、试题:

每个专业有基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力四个科目,分四个半天,每个科目的题量为100,均为选择题,包括A1、A2、B1、A3、A4。

卫生专业人员技术资格考试试题示例:

(1)a 1型题(单句最佳选择题)每题由1题干和5个备选答案组成。这个问题的题干是一个叙述性的单句。备选答案中,只有1是最佳选择,称为正确答案,其他四个都是干扰答案。干扰答案要么完全不正确,要么部分正确。

(2)A2型题(最佳选择题加案例总结)的测试结构由1份简要病历作为题干和5个备选答案组成,其中只有1份为最佳选择。

(3)A3型(病例组型最佳选择题)题型结构是首先描述一个以患者为中心的临床场景,然后问两到三个相关的问题,每个问题都与最初的临床场景相关,但考点不同,问题之间相互独立。

(D) A4型题(病例串选择题)开始描述一个以单个患者或家庭为中心的临床情景,然后问3 ~ 6个相关问题。当病情逐渐发展时,可以逐渐补充新的信息。有时会陈述一些次要的或预先假定的假设信息,这些信息与案例中描述的具体患者没有必然联系。提供信息的顺序对于回答问题非常重要。每个问题都与最初的临床情景和随后的变化有关。回答这类问题必须基于问题提供的信息。

(五)B1型(青年护士资格考试网标准兼容性问题)从五个备选答案开始。备选答案后,至少提出两个问题,要求考生选择一个与每个问题密切相关的答案。在一套试题中,每个备选答案可以选择一次或多次,但也可以选择一次。

二、考试的重点

(1)护士资格考试试卷的内容结构包括三个方面。它们是:

1.主要护理任务

2.完成任务所需的护理知识。

3.各种常见疾病的每道试题都可以包括以上三个方面,即以常见疾病为背景,运用所学知识完成一项具体的护理任务。

例如,患者,男,78岁,患原发性高血压26年,因心力衰竭住院。医生开了口服地高辛。在给患者应用地高辛之前,护士应首先评估以下内容:

A.心率、心律B.24小时尿量c .呼吸频率d .血压e .水肿程度本课题主要考察高血压合并心力衰竭患者(疾病背景)。护士在实施用药前,要运用自己的护理知识(药理学知识)对患者(任务)进行评估。

(2)检查中涉及的主要护理任务

主要护理任务是指护士在临床工作初期(0 ~ 3年)的执业活动中常见的护理任务。检查中涉及七类护理任务,即:

1.照顾病人并满足他们的基本需求:

开展患者日常护理活动和护理特定操作(如日常生活护理、测量生命体征、移动患者、维持患者体位;执行特定护理操作,如伤口护理、导管放置、静脉输液等。)

2.与辅助治疗相关的任务:

开展安全用药和协助治疗的活动(包括:检查配伍禁忌、按正确程序给药、按不同方法/途径给药、观察药效/不良反应等。).

3.沟通协调活动:与患者沟通,满足其心理需求(包括:评估患者/家属支持系统、应对和维护等。)并在医疗团队中有效沟通。

4.评估/评价活动:对患者进行评估/评价(如评估生理状况、收集各种标本、评估实验室检查结果、观察治疗效果、进行重复评估等程序。).

5.确保患者安全:为患者提供安全有效的治疗和康复环境(如保护患者免受各种伤害的威胁,提供安全的护理环境,评估患者护理工具的安全性和有效性等。).

6.健康指导:为患者及家属提供教育支持(评估知识水平,说明患者现状,提供健康知识和护理信息等。)

7.伦理/法律活动:开展与护理工作的伦理和法律方面相关的活动(如保护患者隐私、按要求报告特定事件等。)

(3)考试涉及的知识模块

相关知识模块是指护士在完成上述护理任务时所体现的对相关知识的要求,主要包括基础医学知识、与护理工作密切相关的护理专业知识和技能,以及与护理工作相关的社会医学和人文知识。

1,考试涉及的知识包括:

1).护理工作需要的医学基础知识:现代医学基础知识,包括:人的生命过程;解剖学、生理学、病理学和病理生理学、药理学、心理学、免疫学、医学微生物和寄生虫学、营养学、预防医学等知识。人民网收集整理。

2)护理专业知识和技能:护理工作中需要的临床知识和技能是考试的主要部分。包括基本护理技能、疾病的临床表现、治疗原则、健康评估、护理程序和护理专业知识、健康教育和适宜的中医护理基础知识和技能。

3)与护理相关的社会人文知识,包括:法律法规及护理管理、护理伦理及人际沟通知识。

上述知识模块中,基础护理、法律法规与护理管理、护理伦理、人际沟通四个模块的考试内容如(5)所示,其他与临床疾病高度相关的知识模块将以各种常见疾病为背景进行考试。如结合“心律失常”考察考生运用相关医学基础知识、疾病的临床表现、治疗原则、健康评估、护理程序、护理专业知识、健康教育等知识和技能完成临床任务的能力。

(4)检查中涉及的各种常见疾病。

指护士在临床工作初期护理患者的疾病种类。其主要分类依据是国际疾病分类第十版(ICD-10)。这几类疾病在试卷中出现的频率与临床上各种疾病的发病率有关。在考查医学基础知识、护理专业知识和技能时,这些疾病会作为重要信息出现在试题中。

以下是检查中可能出现的疾病。

1.循环系统疾病,包括:心功能不全、心律失常、先天性心脏病、高血压、冠状动脉粥样硬化性心脏病、瓣膜性心脏病、感染性心内膜炎、心肌疾病、心包疾病、外周血管疾病、下肢静脉曲张、血栓闭塞性脉管炎、心脏骤停。

2.消化系统疾病,包括口腔炎、慢性胃炎、消化性溃疡、溃疡性结肠炎、小儿腹泻、肠梗阻(包括肠套叠、肠扭转、肠粘连)等。)、急性阑尾炎、腹壁疝、痔疮、肛瘘、肛管周围脓肿、肝硬化(包括门静脉高压症)、肝脓肿、肝性脑病、胆道感染、胆道瘘。

3.呼吸系统疾病,包括:急性上呼吸道感染(包括急性感染性喉炎)、急性支气管炎、肺炎(包括成人和儿童,包括毛细支气管炎)、支气管扩张、慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘、慢性肺源性心脏病、血气胸(包括自发性气胸)、呼吸衰竭(包括急性和慢性)和急性呼吸窘迫综合征。

4.传染病,包括麻疹、水痘、流行性腮腺炎、病毒性肝炎、艾滋病、流行性乙型脑炎、猩红热、细菌性痢疾、流行性脑脊髓膜炎和结核病(包括肺、骨、肾、肠结核和结核性脑膜炎)。

5.皮肤和皮下组织疾病,包括疖、痈、急性蜂窝组织炎、手的急性化脓性感染、急性淋巴管炎和淋巴结炎。

6.妊娠、分娩及产褥期疾病,包括:正常分娩、正常产褥期、自然流产、早产、过期妊娠、妊娠期高血压疾病、异位妊娠、胎盘早剥、前置胎盘、羊水量异常、多胎及巨大胎儿、胎儿窘迫、胎膜早破、妊娠相关疾病、劳动力异常、产道异常、胎位异常、产后出血及羊水栓塞。

7.起源于围产期的疾病和病症,新生儿和新生儿疾病,包括:正常新生儿、早产儿、新生儿窒息、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血、新生儿黄疸、新生儿冻伤综合征、新生儿脐炎、新生儿低血糖和新生儿低钙血症。

8.泌尿生殖系统疾病,包括:肾小球肾炎(包括急慢性疾病)、肾病综合征、肾衰竭(包括急慢性疾病)、尿石症(包括肾、输尿管和膀胱结石)、泌尿系统损伤(包括肾、膀胱和尿道损伤)、尿路感染(肾盂肾炎和膀胱炎)、良性前列腺增生、外阴炎和阴道炎。

9.精神障碍,包括:精神分裂症、抑郁症、焦虑症、强迫症、癔症、睡眠障碍、阿茨哈莫氏病。

10.损伤和中毒,包括:外伤、烧伤(包括化学烧伤)、中暑、溺水、小儿气管异物、肋骨骨折、四肢骨折、骨盆骨折、颅骨骨折、破伤风、咬伤(包括毒蛇、狗)、腹部损伤、食物中毒、一氧化碳中毒、有机磷中毒、镇静催眠中毒、酒精中毒。

11.肌肉骨骼系统和结缔组织疾病,包括:腰腿痛和颈肩痛、骨关节化脓性感染、脊柱和脊髓损伤、关节脱位、风湿热、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮和骨质疏松症。

12.肿瘤包括:原发性支气管肺癌、食道癌、胃癌、原发性肝癌、胰腺癌、结直肠癌、肾癌、膀胱癌、乳腺癌、子宫肌瘤、宫颈癌、子宫内膜癌、卵巢癌、绒毛膜癌、葡萄胎和侵袭性葡萄胎、白血病、骨肉瘤和颅内肿瘤。

13.造血器官和免疫性疾病,包括:缺铁性贫血、巨幼细胞性贫血、再生障碍性贫血、血友病、特发性血小板减少性紫癜、过敏性紫癜和弥散性血管内凝血(DIC)。

14.内分泌、营养和代谢疾病,包括:单纯性甲状腺肿、甲亢、甲减、库欣综合征、糖尿病(包括成人和儿童)、痛风、营养不良/蛋白质的热量摄入不足、维生素D缺乏引起的佝偻病、维生素D缺乏引起的手足搐搦症。

15.神经系统疾病,包括:颅内压增高、急性脑疝、头皮损伤、脑损伤、脑栓塞、脑梗塞、脑出血、蛛网膜下腔出血、短暂性脑缺血(TIA)、三叉神经痛、急性脱髓鞘性多发性神经炎、帕金森病、癫痫、化脓性脑膜炎、病毒性脑膜脑炎和小儿惊厥。

16.影响健康状况的因素及与保健机构的联系,生命发育保健,包括:计划生育、孕期保健、生长发育、儿童保健、青少年保健、妇女保健、老年保健。

(5)其他知识模块

基础护理、人际沟通、法律法规、护理管理、伦理学的考试内容如下:

基础护理和技能:护士的素质和行为规范

护理项目

医院和住院环境

医院感染的预防与控制

住院和出院病人的护理

卧位与安全护理

病人的清洁护理

生命体征评估

病人饮食的护理

冷热疗法

排泄护理

药物治疗和过敏测试

静脉输液和输血

标本收集

病情观察和危重病人的抢救

临终病人的护理

医疗和护理文件的书写和处理

法律法规与护理管理

与护士执业相关的法律法规:《护士条例》、《护士注册管理办法》、《传染病防治法》、《侵权责任法》、《医疗事故处理条例》、《献血法》等。

医院护理管理的组织原则

临床护理工作的组织结构

医院常用的护理质量标准

医院护理质量缺陷及管理

护理伦理

护士实践中的道德和行为准则;护士的权利和义务;患者的权利:隐私权、知情权和司法权。

人际沟通

人际传播的基本理论和技术

护理工作中的人际沟通

护理实践中的沟通方法