新疆双语特岗教师招聘体育教师需要体能测试吗？都考什么？
体育
一、考试的目的
调查了解报考人员在从事本学科教育教学时必须具备(应知、应会)的学校体育基础理论知识，包括体育教师要合理运用教育学、心理学中的原理，实施有针对性的教育，同时要对体育理论、运动心理学、运动训练、运动生理学、运动医学、人体解剖学等有所了解。正确掌握各项运动的基础理论知识(如田径、体操、球类、武术、游泳等。).
二、考试范围
体育(与健康)课程标准、学校体育、运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动生物力学、运动心理学、运动管理、运动训练、运动测量与评价、运动医学、运动保健、医学监督和奥林匹克体育知识。
1.全日制义务教育，普通高级中学体育(1-6年级)和体育与健康(7-12年级)教材。课程标准中涉及以下内容:
(1)课程的性质和价值；(2)课程标准的基本概念；(3)课程的学习领域和学习水平；(4)课程内容标准举例；(5)教学建议；(6)课程评价；(7)课程资源的开发和利用；(8)课程标准中涉及的术语解释。
2.全日制普通高中体育与健康教学大纲(试行修订)2000年版。
九年义务教育全日制初中体育与健康教学大纲(试行修订)2000年版。
九年义务教育全日制小学体育与健康教学大纲(试行修订)2000年版。主要检查以下内容:
(1)体育的目的和任务。
(2)确定体育教学的内容和原则。
(3)体育教学内容的分类及各年级教学内容的比例和要求。
3.义务教育课程标准实验教材《体育》1-6年级三册，人民教育出版社2001版。
义务教育课程标准实验教材《体育与健康》，全一出版，7-9年级，人民教育出版社，2001。
全日制高中教材《体育与健康》(必修)第一、二、三册，人民教育出版社2003年版。
教材示例中的技术动作
基本人体运动和队列形成的概念和内容。
田径:各种跑步的技术要领；
不同姿势跳高或跳远的技术环节；
不同姿势投掷的技术要领。
体育锻炼:保护和帮助技术动作的方法。
球类运动:球类运动的场地和基本规则；
球类运动的基本技术分类和动作要领。
武术:文化与礼仪；
基本功的分类。
艺术体操和舞蹈:概念和特征。
(2)体育锻炼的基本知识和方法。
(3)教材和教法的掌握和运用。
4.学科专长
学校体育:
(1)学校体育课程的本质；(2)学校体育课程的功能和目标；(3)学校体育课程的实际实施方案；(4)体育课的结构特征；(5)体育课的负荷和密度；(6)课堂教学的设计和方法；(7)课外体育竞赛方法；(8)体育游戏。
运动生理学:
(1)血和运动；(2)人体基础代谢；(3)呼吸和运动；(4)运动技能的形成；(5)身体素质的概念和分类；(6)体育锻炼方法和形式。
人体解剖学:
(1)人体肌肉分类；(2)人骨的分类；(3)人体解剖学的基本定位。
运动心理学:
(1)体育教学心理学；(2)体力活动与心理健康；(3)体育教师心理。
体育历史:
古代学校体育
体育测量和评价；
(1)身体形态的测量与方法；(2)学校体育评价的方法。
运动健康科学:
健康的意义和标准；(2)常见运动损伤及急救方法。
奥林匹克运动知识:
(1)奥运历史；(2)奥林匹克文化；(3)奥运项目和简单规则；(4)本届奥运会。
5.从事本学科的教育教学工作，必须具备学校体育的基本理论知识。
(1)学校教育的指导思想和基本理念；(2)教育和体育；(3)教师专业成长:(4)其他。
三、试卷结构和题型
1.考试采取闭卷和笔试的形式。试卷满分150(含综合部分50分)；考试时间150分钟。试卷的问卷和答题卡是分开的。
2.试卷结构:学科专长(100分)，题型为:选择、判断、填空、名词概念或动作术语解释、简答题等。
四。文献学
1.《体育(与健康)课程标准》(实验稿)北京师范大学出版社，2001版。
2.高中、初中、小学体育与健康教学大纲(修订版试行)}人民教育出版社，2000年。
3.义务教育课程标准实验教材《体育》1-6年级三册，人民教育出版社2001版；义务教育课程标准实验教材《体育与健康》7-9年级全一人民教育出版社2001版；全日制高中教材《体育与健康》(必修)第一、二、三册人民教育出版社2003年版。