如何学习高中语文诗歌鉴赏

1，意象分析，意境类型

问:这首诗营造了怎样的意境？

问题变体:这首诗描绘了一幅什么样的画面？诗人表达了怎样的思想感情？

解答分析:这是最常见的问题之一。所谓意境，是指维系诗人情感的物象(即意象组合所创造的想象境界)。包括景物、情感、环境三个方面。答题时三个方面缺一不可。

回答步骤:

①描述诗中的画面。并准确概括出考生要抓住诗歌中的主要景物，用自己的语言再现画面。描写时，一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象进行再创造，语言要优美。

②总结景物所营造的气氛的特点。一般可以用两个双音节词，如孤独寒冷，宁静美好，雄伟壮丽，萧瑟苍凉等。，并应注意准确反映景物的特点和情调。

③分析作者的思想感情。不要空洞，要具体回答。比如只回答“表达作者的感伤情怀”是不够的，还要回答“感伤”为什么。

2.分析技能类型

如何提问:这首诗运用了哪些表达技巧？

提问变体:请分析一下这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人如何表达自己的感情？效果如何？

回答步骤:

(1)准确指出所使用的技术。

(2)解释为什么这种技巧与诗歌结合使用。

(3)这种手法如何有效地传达诗人的感情？

3.分析语言特征

问:这首诗的语言特点是什么？

问题变式:请分析这首诗的语言风格。论这首诗的语言艺术。

回答步骤:

(1)用一两个词准确指出语言特点。

(2)用诗中的相关句子分析这一特点。

(3)指出作者的感情是如何表达的。

4、精致的字体

问:这幅对联中最生动的一个字是什么？为什么？

问题变体:一句话一直被人称道。你觉得它好在哪？

解法解析:古人在诗词中讲究炼字，就是要求品味这些炼字的妙处。答题的时候不能孤立的谈这个词，要放到句子里，用全诗的意境和情感来分析。

回答步骤:

(1)解释这个单词在句子中的意思。

(2)展开联想，把这个词放在原句中描述场景。

(3)指出这个词衬托了什么样的意境，或者表达了什么样的感情。

5.一句话诗意。

问:一个字是全诗的关键。为什么？

解法解析:古诗很讲究立意，往往一个字或一个词就构成了全诗的线索和感觉。

感情基调和诗意思维，把握这个词命题往往能以小见大，考验考生。

把握全诗。

回答步骤:

(1)这个词在突出主旨方面的作用。

(2)考虑词在诗的结构中的作用。

6.情感和主题类型

问:表达的是什么样的思想感情？这首诗的主题是什么？

问题变式:这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的趣味？或结合意境提问，或针对某句或某对联提问。

回答步骤:

(1)诗的每一句(或相关句子)都写了什么？

(2)使用了哪些表达技巧？

(3)表达了什么情绪？

7.评估问题

问题:评价题是先列举一首或几首诗，然后引用古代诗评家或后人对诗的特点的评论，要求你先判断这个评论是否正确或合理，再说明理由。这种题类似于政治史考试中的判断推理题。其实这种题型只是前六种题型的变种，并没有直接提问。学生需要分析自己所提的问题，无论是内容、主题还是表达技巧，然后结合问题和诗歌，做出恰当的陈述。

回答想法:

(1)仔细审题。

(2)深入阅读和理解诗歌。

(3)结合诗词和评论的内容回答问题。

答题注意:紧扣诗歌内容，由点及面进行分析；解释原因时，要紧扣评论的关键词。

8.比较评估问题

提问方法:给出两首或多首诗歌，要求学生对照阅读，然后分析评价其异同。

回答想法:

(1)要通读这些诗词，掌握其思想内容和主要写作方法，包括作家作品的背景知识。

(2)要结合比较的角度(思想内容、感情、艺术手法、写作方法、修辞方法等。)在词干中寻求诗歌的差异。

(3)注意点面结合，既要整体分析，又要具体分析。表达时要注意清晰性和层次性。