如何引导学生做好史料工作

1)，考试:拿到材料先看题，不要急着看材料。考试包括这个问题要回答的几个问题，每个问题的具体要求是什么，问题之间的关系是什么。只有明确了这些问题，你才能带着问题阅读材料，更有针对性的回答。

2)阅读材料:阅读材料是回答好问题的前提。一般情况下，看三遍，第一遍大致看一遍，大致了解时间、地点、人物、事件等基本内容；第二次细读，对材料的简单加工，找到材料的中心词，找到材料之间的对比，即相关信息；第三遍阅读重在认真阅读材料，结合前后题，理解材料与问题的关系。在阅读材料正文的同时，还要注意提示性的文字，即时间地点、人物、材料来源。

3)联系:就是建立材料与文中所反映的相关知识之间的联系，判断材料中所反映的历史时期和事件，内容在教材中是如何论述的，从而确立答题的大方向，然后将材料与热点问题联系起来。

4)回答:请写一个简单的提纲再回答。

史料分析一般有四种提问方式:

一种是“根据材料回答”，回答可以根据材料的内容，不必再去背课本。如果根据这几段材料来问答案，请综合每段材料的中心，单独写出。不要一概而论，否则不完整。

第二，“根据材料和所学知识回答”这类问题的答案不能全部从材料中获得，有些答案必须回到教材中。

三是“根据以上材料谈谈自己的看法”的回答，将材料中涉及的一切都视为有效信息，理解和把握材料的中心词是答题的关键；

四是“根据所学回答”，即从所学中探索历史问题的答案。不需要从教材内容回答问题，也不需要照抄材料原句。可以用自己的语言陈述自己的观点，这样可以把历史和理论结合起来，理论要以历史为基础。你要语言表达准确，语言简练，层次写得工整。

提示:答题有四大禁忌:第一，避免抄材料做无用功；第二，避免抄袭无关的教材，即忽略材料，盲目回归教材；三、忌口语化，不注重语言的表达，措辞随意，无重点；四忌堆砌文字。

回答完问题后，检查书面回答是否有遗漏或错误，然后进行补充。