生物和地理考试
1，生物的相同特征:植物营养:大部分通过光合作用制造有机物；动物营养:从外界获取现成的营养。
2)生物可以呼吸。
3)生物可以排泄体内的废物。
动物排泄废物的方式:出汗、吐气和排尿。
植物排泄废物的方式:落叶。
4)生物可以对外界刺激做出反应。《出埃及记》:斑马发现敌人的伤害后迅速逃离。含羞草对刺激的反应。
5)生物可以生长繁殖。
6)除了病毒，所有生物都是由细胞组成的。
2.生物圈的范围:大气圈底部、大部分水圈和岩石圈表面。
3.生物圈为生物提供基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物生存的环境因素:
非生物因素:光照、温度、水分等。生物因素:影响某种生物生命的其他生物。
《出埃及记》:七星瓢虫捕食蚜虫，是一种捕食关系。稻田里杂草和水稻竞争阳光，是竞争关系。蚂蚁和蜜蜂家庭成员的分工与合作。
5.探索:光对鼠女生活的影响。
1)提问:光会影响属鼠女的生活吗？
2)做个假设:光会影响属鼠女的生活。
3)制定计划:要检验假设是否正确，需要通过实验来探索。
实验方案要求:需要设计一个控制实验，光照是这个探究实验的唯一变量。其他条件相同。
4)实施计划
5)得出结论
6)表达和交流
6、生物适应和对环境的影响:
1)生物对环境的适应例子:沙漠里的骆驼尿很少。骆驼刺的地下根比地上部分长很多。寒冷海域的海豹，胸部厚厚的皮下脂肪，旗树等。
2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动，可以疏松土壤，它们的粪便增加土壤的肥力；防风固沙等沙地植物都属于生物影响环境。
7.生态系统的概念和组成
概念:生物和环境在一定区域内形成的统一整体称为生态系统。
组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
8、食物链和食物网:
生产者和消费者的关系主要是吃和被吃的关系，从而形成食物链。一个生态系统中往往有许多食物链，这些食物链往往相互交错，从而形成一个食物网。
第二单元
9.光学显微镜各部分的名称和功能:
镜座-稳定镜体。柱(column )-支撑柱上方的元件。镜臂-支撑镜子的部分。载物台-放置载玻片标本的地方。中间有一个透光孔，两边有一个平板夹。镜筒——目镜安装在上端，转换器安装在下端。转换器-一个装有物镜的转盘。粗准焦螺丝——旋转时，镜筒可以大幅升降。微调焦螺丝——旋转时镜筒升降幅度小，可使物象更清晰。目镜和物镜——目镜是眼睛观察的透镜；物镜是靠近物体的透镜。shader——上面有大小不一的圆孔，叫光圈。针对不同孔径的光孔，可以调节光的强度。反光板——一面是平面镜(强光下使用)，一面是凹面镜(弱光下使用)。旋转反光镜可以使光线通过透光孔向上反射。物像的放大率是目镜的放大率乘以物镜的放大率。
10，用显微镜观察装载情况。
①从目镜看到的物体是一个倒像。例:如果你在显微镜的视野里看到一个“D”，那么“P”就写在透明纸上。②目镜放大率╳物镜放大率=显微镜放大率
11，细胞的基本结构和功能
①细胞膜——它能保护细胞内部，控制细胞内外物质的进出。②细胞质——细胞质包含许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境的物质交换。③细胞核——在生物遗传中起重要作用。细胞核中含有一种与生物遗传密切相关的物质——遗传物质。
12、植物细胞和动物细胞的区别
植物细胞除了细胞膜、细胞质和细胞核外，一般还有细胞壁、叶绿体和液泡。
13，洋葱表皮细胞切片的制作与观察
制造步骤:(1)首先，在干净的载玻片中心滴一滴水。(2)将洋葱鳞叶向外折断，用镊子从鳞叶内表面撕下一小块透明膜。(3)将撕好的膜放入载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻压平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，先用水滴沾另一侧，然后轻轻压平，盖在薄膜上。小心不要在盖玻片下留下气泡。(5)用碘溶液染色后。(6)将制备好的洋葱表皮细胞切片，在低倍显微镜下观察。
14.口腔上皮细胞的制备和观察
(1)用滴管在干净的载玻片中央滴一滴生理盐水。(2)用凉开水漱口，用牙签从口腔颊壁轻轻刮去。(3)将牙签上附着的一些碎屑放在载玻片上的生理盐水中滴几下。(4)盖上盖玻片，注意不要留下气泡。(5)用碘溶液染色后。(6)将制备好的口腔上皮细胞切片，在低倍显微镜下观察。
15，细胞膜功能
细胞膜可以让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外，同时也可以把细胞内产生的废物排出细胞外。
16，线粒体和叶绿体在能量转换中的作用
(1)线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。(2)叶绿体:叶绿体将光能转化为化学能，储存在其产生的有机物中。(3)线粒体:释放有机物中的化学能供细胞利用。
17，细胞核在生物遗传中的作用
细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA中有遗传信息。这些信息实际上是一系列指导和控制细胞内物质和能量变化的指令。
18.细胞分裂产生新的细胞。
细胞分裂是一个细胞分裂成两个细胞。分裂时，细胞核先一分为二，然后细胞质再分成两部分，每一部分都含有一个细胞核。最后在原细胞的中心形成新的细胞膜，植物细胞也形成新的细胞壁。结果，一个细胞分裂成两个细胞。
19，细胞分化形成组织
细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态、结构和功能相似的细胞组合而成。这样的细胞群被称为组织。
20、解释人体的结构。
细胞→组织→器官→系统→人体
21，说明植物的结构层次。
细胞→组织→器官→植物
22.绿色开花植物的六个器官
①根、②茎、③叶(属于营养器官)
④花⑤果实⑤种子(属于生殖器官)。
23.只有一个细胞的有机体
酵母、草履虫、衣藻、土元、阿米巴等。都是单细胞生物，可以独立生活，具有一切生理活动。
24、病毒的形态结构和生命活动的特征。
形态结构:多种多样，病毒结构简单，由蛋白质的外壳和内部遗传物质组成，没有细胞结构。
生命活动:病毒只能生活在活细胞中，
25.注意病毒与生物圈中其他生物的关系，尤其是与人类的关系。
流感、肝炎等。病毒引起的严重危害人类健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫、鸡瘟和许多植物病毒给农业和畜牧业造成了巨大损失。
人们一方面试图治疗和预防病毒性疾病，另一方面利用病毒造福人类。接种天花疫苗、口服脊髓灰质炎疫苗、口蹄疫、鸡瘟等动物病毒也可通过接种疫苗预防。这些疫苗是人工减毒的病毒。
第三单元
27.区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
藻类:大部分生活在水中，能进行光合作用，没有根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带和紫菜。
苔藓植物:多生活在湿润的陆地环境中，一般有茎、叶和根茎。
常见的苔藓植物:南瓜、芦苇。
蕨类植物:大多生活在潮湿的环境中，有根、茎、叶。
常见蕨类植物:肾鳞毛蕨、卷柏、贯众、升麻、满江红。
28.实验:观察种子的结构。
(1)观察芸豆种子的结构；
①取一粒浸泡过的芸豆种子，观察其形状。②剥去种子最外面的种皮，将合着的两片子叶分开。③用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚和下胚轴，看它们有什么。
(2)观察玉米种子的结构:
①取一粒浸泡过的玉米种子，观察其形状。②用刀片从中心纵向切开玉米种子。(3)在轮廓上滴一滴碘溶液，然后用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳和未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚、下胚轴和子叶，看它们的特征是什么。
29.区分常见的裸子植物和被子植物。
裸子植物:种子裸露，外面没有果皮包被。
常见的裸子植物:松树、杉树、柏树、银杏、苏铁等。
被子植物:种子被果皮覆盖。
常见被子植物:桃、大豆、水稻、月季等。
29.探索种子发芽的条件:
见七年级上册P90页。
30.种子的主要结构(芸豆种子和玉米种子的异同)
异同
豆类种子有种皮和胚乳，营养物质储存在子叶中。两片子叶。
玉米种子有种皮，胚有胚乳，营养物质储存在胚乳中。子叶。
31，种子萌发条件
自身条件:种子必须完整，胚胎必须是活的。
外部条件:水分、空气、适宜温度。
32.植物生长所需的养分
水分、无机盐(含氮、磷、钾的无机盐是最需要的)和有机物。
33.桃花的结构
花梗、萼片、花瓣、雌蕊(柱头、花柱、子房)、雄蕊(花药、花丝)。
34、果实和种子的形成
子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，胚珠中的受精卵发育成胚胎。
35、根的特点是适合吸水
根系吸水的部分主要是根尖成熟区。成熟区有大量根毛。
36、导管的作用
输送水分和无机盐。
37.光合作用的条件、原料和产物
条件:光能，叶绿体原料:二氧化碳，水产品:有机物，氧气。
38、植物的呼吸作用
植物细胞利用氧气将有机物分解为二氧化碳和水，并释放有机物中储存的能量，以满足生命活动的需要；这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸主要在线粒体中进行。
第四单元
说明人类起源于森林猿。
现代猿和人类的* * *祖先是森林猿。
40男女生殖系统的结构和功能(P9著)
睾丸是产生精子和分泌雄激素的男性生殖器官。卵巢是产生卵子和分泌雌激素的女性生殖器官。
41青春期的身体变化
(1)身高突然增高，神经系统和心肺功能也明显增强。(2)性器官快速发育:男生遗精，女生会来月经。
人体所需的42种主要营养素
六种营养素:糖、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。
人体三大营养素:糖、脂肪、蛋白质。
人体维生素缺乏引起的43种主要疾病
缺乏维生素A:皮肤干燥、夜盲症(晚上看不清)、干眼症等。
维生素B1缺乏:神经炎、脚气病(维生素B1缺乏)、消化不良、食欲不振等。
缺乏维生素C:坏血病、抵抗力下降等。
缺乏维生素D:佝偻病、骨质疏松症等。
维生素D可以促进磷和钙的吸收以及骨骼发育。
人体消化系统的组成。(书P32图和P34解释曲线图)
消化系统由消化道和消化腺组成。
消化道是一根长管。消化腺可以分为两类:
有些是位于消化道外的大消化腺，如肝脏，有些是分布在消化道壁的小腺体，如肠腺。
食物的消化和营养的吸收
食物中的淀粉、脂肪、蛋白质都是有机物，分子大，结构复杂。进入消化系统后，在被人体吸收前，它们被逐渐分解成简单物质。这个过程叫做消化。消化主要是通过各种消化酶的作用进行的。除了口腔中的唾液淀粉酶，胃、小肠等器官中还有很多消化酶。
淀粉、麦芽糖和葡萄糖:脂肪、甘油和脂肪酸。
蛋白质氨基酸
食物在消化道中被消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养的主要器官。各种营养物质在小肠等处被吸收后，随内血管的血液输送到全身。胃可以吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量的水、无机盐和一些维生素。
口腔糖开始消化的唾液淀粉酶。
胃蛋白开始消化胃蛋白酶。
小肠糖、蛋白质、脂肪、能消化糖、脂肪和蛋白质的酶。
46关注食品安全
1，要注意营养成分，食品包装上是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家，生产厂家地址。
2.根据生产日期和保质期，估计是否过期。
3.买菜的时候要看菜的颜色是否新鲜，用手摸是否硬。买鱼的时候要看颜色有没有光泽，肉有没有加盖检疫部门的印章。
人体呼吸系统的组成
呼吸系统由呼吸道和肺组成。(第43册)
呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺部的通道，称为呼吸道。
鼻子是呼吸道的起始位置，喉咙是呼吸的通道和发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。
47.肺泡和血液之间的气体交换:
呼出气体中，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。这种变化是怎么发生的？
吸入的气体沿着肺中支气管的分支到达在支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包被丰富的毛细血管所包围。肺泡壁和毛细血管壁都是扁平的上皮细胞。吸气时，许多肺泡像小气球一样鼓起来，空气中的氧气通过肺泡壁和毛细血管壁进入血液。同时，血液中的二氧化碳也通过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气过程排出体外。
血液的成分和功能
血液由血浆和血细胞组成。
(1)血浆(形态):血液分层后，上层为淡黄色透明液体。
(功能):运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
(2)血细胞:包括红细胞、白细胞和血小板。
A.红细胞:(形态学)血液分层后，红细胞在下层，呈红色。成熟的红细胞没有细胞核。
氧含量高的地方容易与氧结合。
在含氧量低的地方容易与氧气分离。
(功能):具有输送氧气的功能。
B.白细胞:(形态学):有核，球形。功能:防御和保护。
特点:白细胞能穿透毛细血管壁，集中在病菌的入侵部位，包围并吞噬病菌。
C.血小板:形态:形状不规则，无细胞核。功能:能止血，加速血液凝固。
49三种血管的结构和功能
血管类型的概念和功能。
动脉将血液从心脏输送到身体的各个部位。血管又粗又有弹性，管内血流速度快。
静脉将血液从身体的各个部位输送到心脏。血管壁薄，弹性小，血流缓慢。
毛细血管至少连接动脉和静脉之间的血管，是血液和细胞间物质交换的地方。管壁薄，由一层上皮细胞组成，管内血流速度最慢。
50心脏的结构和功能(P68图)
心壁主要由心肌构成，心脏有四个腔:左心房、右心房、左心室和右心室。只有同侧的心房和心室相连(图P69)。主动脉与左心室相连，肺动脉与右心室相连，同侧心房与心室之间，心室与动脉之间有瓣膜。这些阀门是单向的，只能向某个方向流动，不能倒流。
51人体体循环和肺循环(P70)
体循环:血液从左心室流入主动脉，然后通过全身的动脉和毛细血管，静脉最终汇入上下腔静脉。流回右心房的循环经过体循环，鲜红的动脉血变成了暗红的静脉血。
肺循环:血液从右心室流入肺动脉，然后通过肺的毛细血管网，最后从肺静脉回流到左心房的循环。肺循环后，暗红色的静脉血又变成鲜红色的动脉血。
区分动脉血和静脉血
动脉血:富含氧气，颜色鲜红。静脉血:含氧量少，颜色深红。
输血、血型和无偿献血
该输血了，原则应该是输入同型血。(表P76)
血型可接受血型可转换血型
O A，AB
B B、O B、AB
AB A、B、AB、O AB
O O A、B、AB、O
a失血量> 1200 ~ 1500ml:有生命危险。
> 800 ~ 1000 ml:头晕、心跳、眼前发黑、出冷汗。
> 400 ml:丢失的血浆成分和血细胞会在短时间内恢复正常。
自1998起，我国实行无偿献血制度，鼓励18~55岁健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升，不会影响身体健康。
人体泌尿系统的组成
泌尿系统由肾、输尿管、膀胱和尿道组成。
肾脏是形成尿液的器官。
输尿管、膀胱和导尿管是排尿的通道，膀胱也有暂时储存尿液的功能。(第80册)
尿液的形成和排泄。(图P81)(图P82)
尿液的形成:肾脏是形成尿液的器官。尿液的形成主要经历两个连续的过程:过滤和重吸收。尿液的形成主要与肾单位有关。肾单位中的肾小球和靠近它的肾包膜壁起过滤作用。当血
流经肾小球和肾包膜壁时，除了血细胞的蛋白质和大分子外，血浆中的一些物质，如水、无机盐、葡萄糖、尿素等，都可以通过肾小球过滤进入肾包膜。肾囊中的液体称为原尿。人体每天形成的生尿约为150升。
当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐被肾小管重吸收，进入包裹在肾小管周围的毛细血管送回血液，而剩余的水、无机盐和尿素形成尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。
尿液排泄:肾脏中形成的尿液通过输尿管流入膀胱进行临时储存。当膀胱中的尿液储存到一定量时，人就会有排尿感，排尿，尿液通过尿道排出体外。排尿不仅能排出废物，还能调节体内水分和无机盐的平衡，维持组织和细胞的正常生理功能。
56.眼球的结构和视觉的形成:
眼球的结构:(图)与视觉形成有关的主要结构有角膜、虹膜、晶状体、玻璃体和视网膜。
视觉的形成:外界物体反射的光线经过角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体，经晶状体折射，最后落在视网膜上形成物体像。视网膜中有感光细胞，通过视神经将图像信息传递到大脑皮层的视觉中枢，从而形成视觉。
57.神经系统的组成和功能:
神经系统的组成:
中枢神经系统-大脑:1。小脑2。脑干3。大脑。
周围神经系统:1。脑神经2。脊神经3。脊髓。
神经系统的功能:刺激后产生兴奋，并传导。
58.神经调节的基本方式和反射弧的结构:
神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。
反射:人体通过神经系统对各种外部或内部刺激的有规律的反应。
比如跳膝反射、缩手反射等简单反射，还有看梅子解渴、说梅子分泌唾液等复杂反射。
与语言和文字有关的反思，如望梅止渴，是复杂的，也是人类特有的。
反射弧的结构:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。
59.几种激素在人体中的作用:
(1)生长激素的作用:
侏儒症患者儿童期生长激素分泌不足导致的身材矮小。
巨人症患者儿童期生长激素分泌过多导致的身高。
(2)甲状腺激素:
碘缺乏会导致地方性甲状腺肿。
儿童期缺碘会导致痴呆。
(3)胰岛素(胰岛分泌)
胰岛素分泌不足会导致糖尿病。
59.技能训练:[设计控制实验]
参见上一年级下册教材P109页。
60.人类活动对生物学的影响:
(1)毁林开荒严重破坏生态环境，加剧水土流失，引发沙尘暴。
(2)空气污染会形成酸雨。
(3)水污染会破坏水生态系统。
(4)外来物种入侵会严重危害当地生物。
(5)人类活动也会改善生态环境。
第五单元
61.水生动物适应水中生活的特点:
鱼能在水中生活，所以有两个重要特征:一是用鳍游动获取食物和防御敌人，二是用鳃在水中呼吸。
62.哺乳动物的主要特征:
体表被毛；牙齿分为门牙、犬齿和臼齿；体腔内有隔膜；用肺呼吸；心脏有四个完全分离的心室；恒定的体温；大脑发达；大部分是胎生和哺乳。
63.变温动物和恒温动物的区别:
哺乳动物和鸟类可以通过自身调节保持体温恒定。它们都是温血动物。其他动物的体温随着周围环境的变化而变化，属于变温动物。
64.适应陆地环境的陆生动物的形态结构特征:
(1)陆地气候比较干燥；相应地，生活在陆地上的动物一般都有防止水分流失的结构。比如爬行动物有角质鳞片或指甲，昆虫有外骨骼。
(2)陆地动物不受水的浮力影响，一般都有支撑身体和运动的器官。
(3)除蚯蚓等动物外，生活在陆地上的动物一般都能呼吸空气。位于体内的各种呼吸器官，如气管和肺。
(4)生活在陆地上的动物一般都有发达的感觉器官和神经系统，能及时对变化的环境做出反应。
65.骨骼肌的结构和特征:
结构:肌腱:骨骼肌两端薄的乳白色部分。
腹部:中间较厚的部分
特点:无论什么样的刺激(包括来自神经的兴奋)肌肉都会收缩，停止刺激，放松。
66.区分动物的先天行为和学习行为:
先天行为(1):是动物与生俱来的行为，由动物的遗传物质决定。比如采蜜的蜜蜂，丢了崽的母鸡养小猫。
(2)学习行为:是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，从生活经验和学习中获得的行为，称为学习行为，如鹦鹉学舌、数狗、猴子表演戏法等。
67.动物在自然界中的作用:
(1)在生态平衡中心中重要作用
(2)促进生态系统的物质循环
(3)帮助植物授粉和传播种子
68.细菌的形态结构和繁殖方式。
(1)细菌形态:球形、杆状、螺旋状。
(2)细菌的结构:
有:1。鞭毛2。胶囊3。四号牢房。细胞质5。DNA区域6。细胞膜。
否:1。叶绿体2。成核。
(3)细菌的繁殖方式:①细菌通过分裂繁殖，从一个细菌到两个细菌。
②环境适宜时，细菌不到半小时就能分裂一次。
③在生长发育后期，部分细菌细胞壁收缩变厚形成孢子。
(4)孢子是细菌的休眠体，对不良环境有很强的抵抗力。
⑤孢子小而轻，在风中可以四处散落，但落在适当的环境中不能萌发成细菌。
69.细菌的营养方式:异养:大部分细菌只能利用现成的有机物，分解成简单的无机物才能生存。
70.霉菌和蘑菇的营养模式:利用现成的有机物获取生命活动所需的物质和能量。
71.细菌和真菌的区别:
细菌:1。个体很小，体内没有成型的细胞核。2.通过分裂繁殖后代。3.细胞中没有叶绿体。
真菌:既有小种，也有大种。细胞里有真正的细胞核，可以产生孢子，孢子可以发育成新的个体。
72.细菌和真菌在物质循环中的作用。
①作为分解者参与物质循环:细菌和真菌将动植物遗体分解为CO2、水和无机盐。②引起动物、植物和人的疾病。③动植物:1。地衣(真菌和藻类)2。根瘤(根瘤菌和植物)。
72.技能培训:[实验方案评估]
见八年级上册教材P69页。
第六单元
73.植物的主要类群:藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物。
动物的主要类群:原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。
74.根据生物之间的相似性，将生物划分为不同层次的分类单位，从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
75.生物多样性的内涵包括三个层次:生物物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。中国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物之乡”。中国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位。
76.保护生物的生存环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。