什么样的学生更适应新的考试形式，更容易脱颖而出？

第一，动手能力强

动手能力是一种潜在的能力，没有学习成绩那么明显，也没有生活自理能力那么贴近生活，那么明显。人看不见，摸不着，从外表也很难看出来，但却是人一生中非常重要的能力之一。学生要重视学习与社会、生活的联系，提高学以致用，提高学习兴趣和信心。

中考将充分体现对学生实践能力的考查，这也意味着学生必须把学业搬到社会课堂上，在实践中提高综合素质。老师和家长也要充分利用科技馆、博物馆和家庭的各种资源，拓宽孩子主动学习的空间环境，创造更多亲身体验的机会，为丰富学习方式提供支持。让孩子通过体验和探究发现问题、提出问题、讨论解决方案，真正做到“做中学”。

父母不能让孩子整天看电视和游戏。他们可以准备一些玩具、道具、项目给孩子做，既能发挥孩子的创造力，又能开发孩子的潜在能力，一举多得。

第二，热爱传统文化

弘扬中国传统文化是我们所有人的责任，尤其是作为国家未来力量的中学生。中考语文科目在语文基础应用、传统文化、现代汉语阅读和写作等方面进行了修订，将有较大变化。会更加重视传统文化，加强阅读，提高读写能力。书法、京剧、中国古典名著、古代文学名著...这些内容都会在考试中增加。

我们的传统文化博大精深，通过学习和掌握各种思想精华，对孩子和我们树立正确的世界观、人生观、价值观是非常有益的。孩子们可以学习书法、国画、京剧、武术、剪纸、曲艺、木雕、篆刻等课程，培养审美情趣，了解老祖宗的经历、经验、方法，真正做到学以致用。孩子们在传统文化中提高了审美情趣和艺术修养。他们在传承传统文化的同时，营造了浓厚的学习和创作氛围，极大地拓展了学生的艺术视野。

第三，善于逻辑思维

考试中会安排开放性问题，由学生选择不同的解法，让不同层次和水平的学生充分发挥。在这种考试中，逻辑思维和表达能力强的学生更有优势。考题有一定的开放性，最终答案需要学生自己表达观点和想法。

家长和老师要注意培养学生的逻辑思维和表达能力，可以通过有针对性的逻辑思维训练来提高。在阅读一些逻辑性很强的经典作品时，要把握作品的有序性和逻辑性，建立在对书中概念的理解上。我们可以模仿推论，重现书中的关键内容。这个时候，我们就知道了知识的来龙去脉。我们通过思考获取知识，而不是通过大量的背诵来记忆知识。知识更有逻辑使用价值。逻辑的一些基本原理和规律可以作为思维工具的知识。这种知识不仅要理解，还要牢牢记住。

第四，传递正能量

中考试题势必会从新闻、科普文章、学术论文、文学作品等材料中选取较为生动的事例，旨在引导考生将自身发展与国家和民族的前途命运紧密联系起来，弘扬社会主义核心价值观，传递社会正能量。在当代中国，社会主义核心价值观是我们的“正能量”，践行社会主义核心价值观的过程其实就是凝聚和传递“正能量”的过程。我们青年学生要大力践行社会主义核心价值观，做“正能量”的使者，做美丽的中学生。

引导学生热爱祖国，热爱祖国的语言文字和博大精深的文明，感受和认同社会主义核心价值观的深刻内涵，并内化为行为准则，及时阅读报刊，保持对社会现实的敏感。作为中学生，我们应该把伟大的爱国主义精神投入到为实现中华民族的伟大复兴而努力学习中去，投入到热爱我们的家乡、热爱我们的父母、亲人、老师、同学和朋友中去，投入到热爱我们的学校中去，投入到每天升国旗、唱国歌的活动中去。

“受欢迎”的学生一定有最好的学习习惯，学生愿意学习，学会学习，这一点很重要。