小班音乐主题活动策划方案
小班音乐主题活动1
活动目标:
1，熟悉音乐和儿歌的节奏，感受音乐力度的变化。
2.喜欢打击乐活动，体验各种不同位置的拍击声。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
1，每人一对节奏条。
2.大猫和小猫的照片；磁带；一个洋娃娃
活动流程:
1，听音乐做动作进教室
2、声乐练习:展示娃娃以引起孩子的兴趣，用歌曲欢迎。启发孩子改变拍打的位置和动作。
3.辨别声音游戏
老师用不同强度的声音叫孩子。
启发幼儿用不同的声音表演歌唱歌曲《大猫小猫》《快乐拍手歌》，并用肢体动作和节拍表达出来。
4.敲门然后玩
根据老师建议的节拍，尝试各种方法敲打节奏条。
按照儿歌的节奏，孙悟空打鬼子和鞋匠。
试试打《大猫小猫》，体验一下节奏的变化。
5.音乐游戏“听着学走路”:启发孩子注意听，根据音乐变化模仿鸟飞、大象走、解放军走。
小班音乐主题活动2
教学目标:
1.引导孩子感受夜晚星空闪烁柔和的意境，用跳跃连贯的唱法启发孩子唱歌。
2.用打击乐器敲出两种不同的节奏。
教学准备:
1、几种打击乐器2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡4、录音带、录音机
教学过程:
1，老师带着孩子们听音乐，模仿各种动物的动作，愉快地走进了活动室。
老师:“小朋友！今天天气真好。我们去森林动物园玩各种小动物吧！”
音乐开始:(让动物们放音乐)老师和孩子们一起跳舞，并鼓励他们:“看，多漂亮的小鸡啊！这只聪明的狗走得多好啊！可爱的小猫今天很有活力！哇！小鸭今天跳得好！”
(当音乐停止时)
老师:“你们真是一群聪明可爱的小动物。现在我们来到了森林动物园，看看我们的小动物的家是什么样的。“小动物是如何学习技能的？看看谁最有能力，最认真，最聪明。
2.小动物学唱歌。
老师:“小动物们！看啊！谁在这里？”(老师转身戴上小鸡头饰)
少年:“鸡来了！”"
(1)孩子的节拍节奏:|叽叽叽|叽叽|叽叽
(2)用上述方法，和孩子一起练习小猫小狗小鸭子的叫声。|喵|喵|；
嘿-|嘿-|；汪汪汪
(3)在音乐伴奏下练习节奏。
(4)老师:“树上的鸟听到你唱歌，想唱歌。”在老师的指挥下，我用一强一弱的声音唱了一首歌:两只鸟。
3、节奏回座“大鞋小鞋”
4.学习节奏音乐《小星星》
(1)显示挂图(1)
(活泼调皮的明星)
老师:“天黑了，妈妈带孩子出去散步。你猜这时候天上最调皮的是什么，像小眼睛一样看着我们？”
老师引导孩子们说要用轻快跳跃的唱法来表达闪烁的星星。
(2)老师:“我们可以用什么样的节奏来表现轻盈跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用身体的各个部位拍摄X X | X X|的节奏。
(3)展示挂图(2)
(安静柔和的星星)
老师:“小星玩累了，安安静静睡了。”
引导孩子用缓慢连贯的歌声表达疲惫的小星星。
老师:“现在的小星星累了，我们能用什么样的节奏来表达呢？(引导孩子拍X-| X-)的节奏
(4)引导孩子听音乐进行节奏练习。
(5)幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。
5.把孩子分成两组，敲出两种不同的节奏(用什么乐器可以提醒孩子不同的情绪？)
(1)首先请一组小朋友用乐器敲击笑星的节奏，另一组小朋友可以点头。
(2)让另一组孩子用乐器敲出睡星的节奏，另一组孩子可以点头。
6、两组孩子一起用乐器，为歌曲《闪烁的星星》伴奏。
7.音乐之旅“小动物回家”
老师:刚才，孩子们玩得干净漂亮。今天，我们在森林动物园度过了快乐的一天。现在让我们听音乐，玩小动物回家的游戏吧！
(1)老师弹出代表各种小动物的音乐，孩子们据此即兴创作。乐曲结束时，最后一个长音符的点名必须是c大调135音高。
(2)当代表其他小动物的音乐改变后，游戏重新开始。
8.结束活动
老师:“天黑了，我们回家吧！”"
小班音乐主题活动3
一、教学目标知识技能:1，孩子能初步掌握今天所学的童谣:大家都来自中国。
过程和方法:2。通过儿歌更多地了解祖国，从而增进热爱祖国的感情。
3.孩子可以在活动中获得乐趣，加强对童谣的兴趣。
情感、态度和价值观:4。知道你是中国公民，为你来自中国而感到自豪。
二、重点难点:
教学重点:让孩子了解文章中提到的地方语言特色和民族特色:每个地方对应的语言特色和民族特色。3.教学方法:观察法、阅读指导法、启发式教学法。4.教学准备1。国庆相关活动图片。
2.用于儿童歌曲的音乐光盘。
3.几个民族的传统服饰。
4.当地方言的录音。
动词 （verb的缩写）教学过程(1)。国服展示1。老师展示资料(民族服饰照片)。老师:你知道哪些民族穿这些衣服吗？你知道那个地方的人穿什么吗？(老师组织孩子展开讨论)2。教师总结:
(二)童谣学习:
1，老师放音乐，先唱童谣:
东是人，西是人，人来人往。
阿拉阿拉上海人，我们山东人，俄罗斯人，苏州人，香港人，戴花帽子的新疆人，穿长袍的藏族人，外国人，本地人，一家亲，都是中国人，中国人，中国人！
2.老师开始和孩子们一起唱这首优美的儿歌。3.孩子们基本熟练后，老师让一部分孩子为其他孩子表演，以此带动其他孩子更好地学习这首儿歌。
四。活动概述:
活动结束后，教师要及时评价、表扬和鼓励那些积极参与活动的孩子，让他们开心。同时，老师也要照顾那些能力相对较弱的孩子，提高他们的自信心。
动词 （verb的缩写）活动的扩展:
老师鼓励孩子回家和父母爷爷奶奶一起唱这首儿歌。
小班音乐主题活动4
活动目标:
1，熟悉民谣，学习弹图集。
2.试着根据民谣的音色来选择乐器。
3、听音乐，尽量分辨音乐的速度和轻重，能跟着节奏走。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
音乐，地图集，图画，乐器:演奏木棒和敲钟。
活动的重点和难点:
活动重点:在熟悉民谣的基础上，学习观看阿特拉斯剧。
活动难度:用铃弹十六分音符。
活动流程:
首先，激情介绍
老师:孩子们，你们喜欢唱歌吗？
老师:有一个老鞋匠，他的锤子也能唱优美的歌。我们一起来听听吧。
第二，互动学习
(一)欣赏歌谣，初步了解歌谣
老师:爷爷有多少种锤子？(展示大小锤子图片)
他们发出同样的声音吗？
老师:我们再听一遍区别。
(2)再次欣赏民谣，感受大小锤的节奏。
1，老师:大锤怎么打？(展示图集1)
老师:敲几下？
老师:让我们一起拍手试试。
老师:锤子敲击的声音是大还是轻？
老师:让我们再试一次。
2.老师:小锤子是怎么敲的？(展示图集2)
老师:敲几下？
老师:小锤子的声音是重还是轻？
老师:让我们一起拍手试试。
3、老师说前半句，小朋友拍手展示两种锤子的重量。
第三，探索交流
(一)学会看地图，初步感知节奏。
1，老师:我们一起看图，给爷爷修鞋的地方拍张照。我们刚才鼓掌了。我们还能在哪里鼓掌？
2.跟着音乐看图集，感知节奏。
(2)根据音色选择民谣的乐器。
1，老师:孩子很棒。他们懂得在修鞋的地方拍手，在说话的地方摇头。看，爷爷给我们带来了一份礼物。(展示球棒并敲钟)
老师:你们认识吗？
2.老师:哪种乐器听起来像大锤？
老师:哪个乐器听起来像小锤子？
3.孩子们被分成两组分别使用棍子和铃铛。(教师巡视检查儿童乐器使用情况)
4.老师:我们用乐器宝宝来试试:大锤唱当当，小锤唱丁丁丁丁丁丁丁丁丁丁。
(3)看完整的性能图谱
1，老师指着图片带领小朋友玩(提醒小朋友休息一些乐器)
2.老师总结:乐器的使用和小锤子的表现。
老师:想想吧，孩子们。为什么铃声响得这么快？
3.孩子们交换乐器，感受不同音色的乐器带来的不同效果。
第四，拓展延伸
师:这首歌谣叫《锤歌》。老师把地图册放在表演区。孩子们可以尝试除了演奏木棒和敲钟之外，他们还会使用什么乐器。反思:每个孩子都喜欢打，对声音有天生的敏感。因为小班的孩子没有太多的演奏经验，他们很难演奏乐器，所以我选择了民谣《锤歌》。
活动反映:
这首歌谣朗朗上口，通俗易懂。同时还有像“咚……”这样的拟声词还有“丁……”孩子们喜欢的。通过大锤和小锤的对比，让孩子更好地感知八分和十六分音符以及音乐的轻重和快慢。十六分音符的节奏对小班的孩子来说相当困难。比如这次活动，小锤子敲了八下，小班小朋友没有那么强的自控能力，不可能敲八下。只要孩子能跟上节奏，音乐就停了，乐器也不敲了。
如何让孩子在用小锤子配铃铛的时候敲得快，节奏清晰？那在于掌握两个铃铛的距离，太近听不到敲的节奏，太远跟不上节奏。应该给孩子足够的时间去探索和发现这个秘密。
因为小班的孩子没有配乐器的能力，所以我给他们提供了两种乐器:弹棒和敲钟。孩子可以根据乐器的音色来搭配大锤和小锤，为孩子以后学习配器做铺垫。
整个活动中，小朋友的参与度还是很高的，但是还是有三个男生对下面的集体表演不是很感兴趣。因为是集体玩，所以存在等待现象。他们三个很渴望演奏乐器，但是老师不允许，所以背后有不耐烦。
小班音乐主题活动5
活动目标:
1，熟悉音乐，感受音乐的活泼与动感。
2、专家配合音乐做驱蚊、止痒、上药等动作。
3.愿意参与音乐游戏，体验与同龄人合作的快乐。
活动准备:
四张蚊子的照片贴在一根棍子上。花露水，打蚊子，打蚊子的PPT图。
活动流程:
第一，进口
老师:看，孩子们，谁来我们班了？(展示蚊子图片)我们班有个讨厌的家伙。是谁呀？然后依次展示其他三只蚊子。
老师:当你看到蚊子时你会做什么？
杨:打吧。
老师:今天，我带来了一首灭蚊音乐。我们一起来听听吧。
老师:你抓蚊子了吗？
杨:不是/是。
老师:我打不到，但是我飞走了。看到蚊子，你会怎么样？(点击)
老师:那我们来玩一个杀蚊子的游戏，好吗？
老师拿出蚊子道具，嗡嗡叫孩子~ ~ ~ ~。
老师:该死的蚊子，杀了它，我们来一起打它，砰~ ~ ~ ~ ~ ~
老师:哦，不，有更多的蚊子。(老师把剩下的蚊子拿出来)快来看，还有好多蚊子！蚊子见到我们很高兴。哇，这么多孩子，我又可以饱餐一顿了！(老师摸摸自己的肚子)
老师:嗯哼，我听到蚊子在这里飞，哼，哼，哼~ ~啪！(老师把蚊子道具放在孩子耳朵旁边)让孩子用手打。哼，哼，哼~ ~啪！多陪几个孩子玩。)重复1次。
老师:我们打了很多蚊子。数数有多少只蚊子。数一数。1234，打蚊子。1234，打蚊子。(老师拿着蚊子道具在孩子们面前飞。)这里有1234，拼了，1234，拼了。
老师:打不到蚊子你就生气。小蚊子真调皮。(老师模仿蚊子得意的表情)给我看第一张图:老师解读图片。老师画(~ ~ ~)是为了什么？红色是什么意思？蚊子飞的是什么？-拿出教具。
孩子明白后。老师:我们一起打蚊子吧！
放音乐，说话，表演。
老师:这次你打电话了吗？还是不行！这次尽量停下来，(放第一段)
老师:蚊子在你身上留下什么了吗？(出示地图)(解释地图)它咬你了吗？(是的)，咬下去是什么感觉？痒了怎么办？(抓一抓)蚊子咬，抓，(反复咬孩子让他们抓)小蚊子飞到上面(老师抱着)，嘭。下面，砰。这边，砰。那里，砰。我打不到“我”。我被蚊子咬了。我们需要喷一些花露水，这样就不会痒了。(假装给孩子涂)好了，涂完药就睡觉吧！让我们随着音乐一起打蚊子。
孩子玩游戏完全是有音乐伴奏的。
游戏:(1)被拍的小孩会蹲下。扮演2-3次不同的角色。
活动结束:
老师:孩子们知道蚊子住在哪里吗？(我不知道)，蚊子喜欢生活在黑暗、潮湿、肮脏、凌乱的地方。如果被蚊子咬了，觉得痒，让父母帮你擦药，就不痒了，所以孩子夏天一定要勤洗澡，爱干净，注意卫生，好吗？(好)
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