2020高考历史主观题分类及方法指导
一，背景原因
1.呈现方式
提出背景原因问题有两种方式:宽泛的和有限的。广义题，如分析某一历史事件或现象的历史背景、原因、条件和因素；限制性问题，如产生这种现象的根源、主要原因、直接原因，或者产生这种现象的历史、经济、政治、社会根源。
2.路径的选择
(1)没有限定词，历史背景、原因、条件、因素可以从外因和内因、国际和国内，也可以从政治、经济、思想文化等方面综合考虑。比如经济方面，可以涉及生产力、生产关系、经济结构、经济格局等视角；政治上可以涉及政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等角度；思想文化方面可以涉及观念、科技、教育等角度。
(2)对于某一具体原因的分析，如根本原因，可以从历史发展趋势、生产力发展、主观需要等方面进行思考；主观原因可以从领导某一运动(或事件)的阶级或阶层的主观目的、动机、政策、方针等方面考虑；客观原因可以从自然或社会环境(或形势)、经济形势、政治现状等方面考虑。
例1阅读以下材料:
材料蒸汽机的广泛使用导致了英国各地大型工厂的建立。那些高耸的烟囱喷出缕缕青烟；巨大的厂房发出隆隆的轰鸣声，打破了原本中世纪田园生活的宁静——历史进入了一个新时代。.....明清江南工业发展的一个最重要的特点就是形成了“超轻结构”。大规模的轻工业和同样大规模的农业，生活资料的生产占社会生产的绝大部分，以重工业为主的生产资料的生产占社会生产的极小部分。
——摘自李伯忠《英国模式:江南道路与资本主义萌芽》。
材料2马加里尼访华并没有带来令人满意的结果。英国代表理性主义工业文明成就的高度自信，在乾隆朝高官和皇帝眼里只是不屑。清政府拒绝接受马扎尔尼的要求。最终，马扎尔尼的使团带着乾隆皇帝一堆没用的礼物，通过广州去了海外，一无所获。中国形象在西方人心目中最后的崇高已经崩塌。Magalny在他的编年史中写道:“(中国)在北方或满族鞑靼人占领以来的至少过去150年里没有取得进步，或者说是倒退了。”
请回答:
(1)根据材料1，中英两国经济发展特点不同的原因是什么？
(2)根据第二份材料，结合所学知识，分析马戛尔尼来华的深层次原因，以及清政府拒绝马戛尔尼要求的原因。
分析试题以中英两国经济发展的不同特点为出发点，要求在分析材料信息的基础上，运用自然经济和工业革命的相关知识解决相关问题。问题(1)要注意“中英经济发展”和“不同特点”等模糊限制语，在整理材料的基础上进行归纳。问题(2)主要考察对时代背景的把握和运用历史概念处理相关问题的能力。本文从马嘎尔尼访华的背景出发，思考他来华的主观目的和动机。从政治、经济、思想、外交等方面深入了解清朝的社会状况。
试题通过相关材料和问题的设计，从中西比较和中外相关的角度形成对相关问题的综合思考。问题(1)，客观因素占主导；问题(2):主观因素占主导。
参考答案
(1)特点不同的原因:中国封建自然经济占主导地位；英国工业革命的发展。
(2)深层次原因:英国率先完成了工业革命，为了扩大海外殖民地和商品市场，迫切需要打开中国的市场。清政府拒绝的原因:经济上，自然经济占主导地位，封闭；政治上，实行君主专制，有中国的大国心理；外交上，这个国家闭关锁国，防止外国势力的入侵。
二、内容措施
1.呈现方式
内容型问题的呈现形式涉及主要内容、基本内容、核心内容、是什么、是什么。措施问题的表现形式主要包括具体措施、核心措施、采取的具体措施和对策。
2.路径的选择
(1)按照提问的方向认真阅读材料，如从材料的关键词、史料的引用和注释、数据的对比和变化中获取信息，密切关注省略前后的信息，考虑停顿前后的信息。读书不要只关注一点，不如其他。
(2)教材是教材内容的合理延伸。因此，在阅读材料时，要联系所学内容，从材料到教材进行过渡，这样才能从教材中挖掘出材料的相关内容。材料和教材要同时使用，所学知识要灵活迁移，使零散的材料转化为完整的史实。
例2阅读下列材料:
材料一:1930年，美国通过了《斯穆特-霍利关税法》。为了提高国内商品价格，增强外贸竞争，美元实际贬值41%。1931年，英国颁布《紧急进口税条例》，对进口商品征收50%的税。后来又规定帝国内部各邦的货物实行优惠税率，形成了区域性的集团贸易圈。法国率先在对外贸易中实行大规模进口配额制度。
——摘自金卫星《大萧条与伦敦世界经济会议》(1929 ~ 1933)
材料二:我们希望找到一种统一有序的方法来确定一个国家货币单位的价值，消除各国为了提高国际竞争力而单方面贬值本国货币的危险...深刻的教训促使各国认识到在生产日益国际化的背景下，广泛开展国际协调与合作的必要性。
-国际关系史
请回答:
(1)根据材料1，为应对经济危机，各国在国际贸易领域采取了哪些措施？
(2)根据材料2，二战后西方国家采取了哪些措施防止悲剧重演？
分析题主要考察学生对材料信息的加工能力和对所学知识的调动能力。问题(1)涉及措施要点的总结和表述，最大限度地获取实质性信息，对有效信息进行完整准确的解读；问题(2)要注意从金融和贸易两个领域来回答，并能迁移所学知识。参考答案
(1)措施:货币贬值，提高关税，成立区域集团贸易圈，实行进口配额制。
(2)建立布雷顿森林体系，形成以美元为主导的国际金融货币体系；缔结关税及贸易总协定，建立所有国家都应遵守的贸易规范。
第三，特性特征类
1.呈现方式
关于历史特征的问题一般包含以下几个词，如主要特征、基本特征、时代特征、* *相同特征、不同特征、新在哪里等。关于特点的提问有很多角度:有关于一个历史现象的提问，比如英国“光荣革命”后建立的君主立宪制有什么特点，中国古代农业有什么显著特点。还有基于一定材料的题型，如“根据材料总结世博会中西展品特点”(2012国家大纲综合卷第37题)；《根据材料概括唐代思想文化的特点》(天津文综卷2012专题12)。或者对比历史知识提问，比如严复在“自强不息”的认识问题上与洋务派相比有什么进步(山东文综卷2012第28题)；斯大林的经济政策与新经济政策相比有哪些“变化”(山东文学综合卷2012第29题)？
2.路径的选择
(1)特征题要求能力高。在回答这类问题时，首先要明确涉及的题目是什么，是从一个方面还是几个方面提炼特点，了解试题提供的材料信息，准确描述和解释历史事物的特点，了解历史事物的本质并做出正确的解释。
(2)一般来说，根据因素的特点，可以从以下几个方面考虑:“背景”中是否存在新的经济因素和阶级势力，是否受到外部因素的影响；“目的”是否多重，服务于哪个阶级(阶层)；“过程”是否顺畅，领导力和实力对比是否发生变化；“度”是否彻底，是否有局限性；“自然”是否具有二重性和时代性；“时间”发生的早晚，经历的长短；“内容”最突出，能体现某种思想；“范围”包括地区、领域等。“影响”的深度和广度，正面和负面等。
例3阅读下列材料:
罗斯福新政期间，有人激烈抨击罗斯福，说他“背叛了他的阶级”，他的举动是“粉红社会主义”。
——黄安年的《论美国社会经济史》
根据材料，举例说明反对者攻击罗斯福的依据。
分析此题重在考察对历史事件特点的把握能力，回答此题重在考察罗斯福新政的特点，即在尽可能避免国有化的前提下，加强政府对经济的全面干预，努力维护资本主义自由企业制度；同时采取一些有利于工人和小生产者的措施，缓和阶级矛盾。
参考答案
新政采取了国家干预经济的形式，如实施《国家工业复兴法》，限制资本家独立生产等。新政中一些维护老百姓权益的措施损害了资本家的利益，比如规定最高工作时间、最低工资、大规模社会救济等。
第四，影响意义类
1.呈现方式
影响意义问题呈现的方式有两种:广义和狭义。宽泛的问题，比如它产生了什么影响，它的历史作用是什么，它的历史意义是什么等等。限制性问题，如产生了什么积极或消极的影响，在政治、经济、思想文化等方面产生了什么影响等。
2.路径的选择
(1)综合分析:从现实与未来、主观与客观、积极与消极等方面客观理性地分析事件的影响，坚持一分为二，分清主次；注意从国际视角的影响，比如世界对中国的影响，中国对世界的影响，中外的相互影响。
(2)方向性分析:经济影响可以从是否促进社会经济发展，是否创造新的经济结构或模式来分析；政治影响需要分析社会性质是否发生变化，是否有利于政治稳定、民族团结、国家统一等。思想文化方面主要看是否符合时代潮流，是否有利于思想解放和社会进步。
例4阅读下列材料:
近二三十年来，有学者注重从现代化的角度研究中国近代史。他们认为，中国的现代化是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及政治、经济和文化。1840以来中国复杂的历史，可以用“从传统到现代”的思路来解释。
从材料的研究角度评价辛亥革命。
分析材料阐述了从现代化角度研究中国近代史的观点。在此基础上，试题要求从材料设置的角度对辛亥革命进行评价。回答问题首先要充分获取并正确解读材料和信息，运用所学知识对相关史实进行分析和评价。
政治上打击了帝国主义，推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国，使人民获得了一定的民主和自由。经济上，有利于民族资本主义经济的发展。思想文化上，民主和谐的观念深入人心，许多封建陋习得以破除；反帝反封建的任务还没有完成，推进现代化还有局限性。
五、理解启蒙课
1.呈现方式
在认知启示范畴，一般来说，你对一个历史事件或现象有什么看法，有什么经验值得借鉴，有什么教训需要吸取等。有些启发性的问题也给出了具体的理论要求，有些则比较笼统。
2.路径的选择
(1)要回答好这类问题，不仅要找到正确的理论角度，还要认真分析材料，从中得出理论观点和相应的启示。启蒙往往基于某种理论观点，提炼启蒙必须有理有据。
(2)要注意运用因果关系、整体与部分、规律的客观性等理论观点，从人的思想变化、认识的深化与传递、意识的能动性等角度进行分析和揭示。
在20世纪20年代和30年代，斯大林和罗斯福开创了两种新的经济运行模式。谈谈你对斯大林和罗斯福开创的两种经济运行模式的理解。
市场经济不是资本主义所固有的，社会主义也应该由市场来调节。斯大林实行单一计划经济，废除市场监管。他虽然在短期内取得了经济建设的巨大成就，但从长远来看，阻碍了社会生产力的发展，对社会主义建设产生了不利影响。计划经济不是社会主义独有的，资本主义也是可以计划的。在不触及资本主义制度的前提下，罗斯福采取了国家干预的政策，增加了经济中的计划成分，缓解了经济危机。
不及物动词论证和评论类别
1.呈现方式
议论文和评论题一般包含论证、评论、评价、解释、证明等词语。议论文提问可分为观点论证和材料论证(即利用史料反映观点)两种形式，这两种形式都要求以史实为依据，采用恰当的历史观进行论证。点评分为纵向考察(按时间顺序)和横向考察(按空间顺序)两种，要求对某一现象、事件、人物、观点进行点评，具有“跨度大”、“概括度高”的特点。
2.路径的选择
(1)论点:首先要明确是否有判断观点对错的要求，然后通过批判和引用的方式对观点进行分析论证。在论证过程中，要注意历史观的综合运用，做到观点清晰、史论结合、逻辑严密、细节恰当、表述清晰。
(2)评论题目:先对历史事件、历史现象或历史人物的活动进行综合概括和描述，再结合当时的环境和具体条件等因素，选取恰当的历史观点进行评价。评论的时候可以先评论，也可以先评论，也可以边说边评论，做到实事求是。
以全国新文科综合课标高试卷为例，如2010第40题第(3)项，阐述对恩格斯“历史前提”的理解；2011第41期，评论材料中关于西方崛起的观点；问题41 2012，评论“休克-反应”模型。以江苏高考卷为例，2011第二题(3)论证了2012第22题(2)先生提出的观点，主题为“时间、史家与历史认识的修正”等。需要注意的是，命题人并没有提供这些题的具体参考答案，只是提供了一个评分标准，这势必会进一步推动高考题从“拿分”到“打分”的转变。
历史主观题的分类很多，题型不同，提问角度不同，思维方式也不同。因此，加强对具体题型的理解，有助于我们正确回答历史主观题。
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