文言文翻译
杂草生在政府，大家都觉得管理和行为要一致，要干净。袁峰说:“粮食成熟了，人民就会受益。这些小问题有什么大惊小怪的？”
2，退出土木工程无用之战，帮助被暴露的人；把洪水的恩典转移给流浪的群众。
停止民用建筑的无用劳动，让没有住所的人得到帮助；止住慈善的洪流，让四散的人们得到物资。
3.转运使阿官明白，瓦解其德政，主张异己，侮辱使者。
官员们把关彝转交给此人，弹劾他忽视道德政策，鼓吹奇谈怪论，侵犯侮辱使者。
4、从前的阴又悲又怯，贼无足轻重，学而死。有个小警察，你就封城，用兵自卫。
从前的，名叫葛，为人残忍，胆小怕事，小偷不管犯了什么罪都会被处死。稍有警报，他们就立即封城，动用军事力量保护自己。
文言文是以古代汉语口语为基础的书面语。在古代，文言文和口语差别不大。今天的文言文是由中国古代的一种书面语组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础的书面语。春秋战国时期，还没有发明用于书写的物品，而是用竹简、帛书等东西来书写。
随着历史的变迁和口语的演变，文言文和口语的区别逐渐扩大，“文言文”成为学者的专属用语。文言文是相对于新文化运动后的白话文而言的，古代没有文言文这一说。其特点是讲究用典、骈文对仗、旋律工整，包括谋略、诗、词、歌、八股、骈文等多种文体。
经过历代文人的修饰，越来越华而不实。自唐代以来，文学大师韩愈发起“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读和理解，一般都标有标点符号。
特性
文言文的特点是:言文分离，文笔简练。
与白话文(包括口语和书面语)相比，文言文的特点主要表现在语法和词汇上。
分类
1，实词
如果掌握了文言文的常用内容词，基本就能看懂文言文了。文言文中，文言文中的实词是主要的语言材料，这也是我们阅读时的一大障碍，而实词的学习难度比虚词的学习难度要小得多。因此，在学习文言文时，有目的、有重点、有系统地积累一些常见的文言文实词，是非常有帮助的。
2.虚词
所谓虚词，是指那些不能独立成句，具有抽象词汇意义，但能通过它们把内容词组织在一起，完成句子结构的词类。在文言文中，虚词的使用频率很高，也很灵活，所以要想提高自己的文言文阅读能力，就必须了解虚词在文言文中的用法和意义。
3.动词
这是一个表示动作、发展变化、心理活动等的词。动词常用作谓语，其中及物动词可以带宾语，不及物动词不能带宾语。
主语和宾语通常由名词或代词充当。在文言文中，如果一个动词处于主语或宾语的位置，有时会在前面加“其”或“之”字，这类动词常被灵活地用作名词。
不及物动词有宾语的话，要灵活用作使役。比如项伯杀人，大臣活了(鸿门宴)，不及物动词“活”要翻译成“使……活”；《小石塘的故事》中的“悲伤”是“制造”...惨”。
4.形容词
这是一个表示人或事物的形状、性质、状态和颜色的词。形容词可以做定语，大部分可以做谓语。
形容词不能带宾语。文言文中，形容词后面如果有宾语，一定要灵活使用。具体来说，有三种情况。
1，灵活用作一般动词。如《屈原列传》中，形容词“短”在宾语“屈原”后作一般动词，翻译为“诽谤、说坏话”。
2.使役动词的灵活运用。如“春风绿在江南岸”(《瓜州泛舟》)中，宾语“江南岸”出现在形容词后面，灵活用作使役动词，翻译为“使……绿”。
3.灵活使用是有意的使用。比如《孔子登东山而小》(孟子致力于此)，形容词“小”后加宾语“鲁”，翻译过来就是“以为……小”。