六年级课外阅读题

从重庆乘船到武汉，我游览了举世闻名的长江三峡。

三峡的山很奇怪。夔门如剑劈，直dǒu qiào()。山峦起伏高耸，云雾缭绕。有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女。真的是山峰啊！

三峡的水好急。长江像野马一样奔腾，呼啸咆哮。河水在山间蜿蜒，东有楚mǎng()，西有朱()。它咬着崖缝，拍打着岩石，海浪的声音很大。

三峡的船离得那么近。河水翻滚，漩涡与漩涡相连，海浪推着海浪。大船像摇篮又像竹叶，随波逐流。有时似乎触到了山壁；有时候石头似乎会掉下来...

啊，百里三峡，百里山水画啊！

我更喜欢三峡的神女峰。

这是一块直立在山顶的细长岩石。它看起来像一个头上戴着簪子，身上穿着绿色长裙的仙女。非常漂亮！这里流传着这样一个神奇的故事:

从前，有一个渔夫在河里捕鱼。一天，天很黑，下着暴风雨，渔夫迷了路。不幸的是，他被海浪卷到了河里。一个善良的女孩站在山顶，日夜等着他回家。日子一天天过去，渔夫没有回来，女孩却变成了一块石头。从此，她从早到晚都是过往船只的灯塔，不怕雨，不怕太阳。

多美的神女峰啊！好多女孩啊！我们的船安全地顺流而下。原来是她在指导我们的课程！

1，看拼音写单词，填在正文里()。

2.本文第()段、()段、()段的结构是一样的，都被采用了。

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _结构，写了三个方面:第一，()，第二，()和第三，()(用两个字概括)。全文通过对三峡()的描写，反映了作者()的思想感情。

3.本文中的转折句是()，其作用是()。

4.用“-”在文中画一个比喻句。这些比喻句分别把山比作、比作、把水比作、用船比作。

5.“啊，百里三峡，百里山水画！”你应该用好的语气读它。

爱买书的爸爸

父亲是一名普通工人，爱抽烟喝酒，爱看书买书。

爸爸总是喝劣酒，抽香烟，却总是买高品味的书。从中国的史记、三国演义、东周历史到外国的《悲惨世界》、《战争与和平》、《钢铁是怎样炼成的》等等。，都是名著，买了几百本。但对于一些格调不高，却很受欢迎的书，父亲却视之为“文化垃圾”，从不重视。用爸爸的话说，这些书很臭，能把人弄瞎。

爸爸生活极其简单。1984发的厂服，直到1995才“光荣下岗”，1988买了一双皮鞋，父亲至今还穿在脚上。我和我妈开玩笑说，那双鞋是卓别林的道具。但是爸爸买书很大方，几十甚至上百元。就连很多人劝阻买的《中国通史》也买回来了。因为家里经济条件不好，一家四口全靠爸爸一个人的工资。妈妈有时候想不通爸爸买了什么书。爸爸除了给她讲一些道理，有时候还会做一些“偷偷摸摸”的事情:把刚买的书和其他书混在一起。反正家里书很多，妈妈也找不到。这种事他做过很多次，我妈一次都没发现，但她也没瞒着我。每当这种情况发生时，我们父子俩都相视一笑，相互理解。

父亲非常重视我课外知识的学习，在我三年级的时候就让我选择性的看一些书。现在即将小学毕业，读完了很多中外名著。父亲在所有推荐给我的书上都写了字，比如“读书如山”“读书苦，读书好”等等。这些鼓励的话在一定程度上激发了我的斗志。每当遇到困难和挫折时，我都会想起保罗等英雄形象，获得信心和力量。

爸爸经常对我说:“人在这个世界上要有一种奋发向上的精神，这种精神要从书本上获得，而不是从游戏室里获得。”没有这种精神，人无疑是行尸走肉，整天在无聊和空虚中度过。只要你有这种精神，你就是极其富有的。“正是在父亲的影响下，姐姐去年以609的好成绩走进了理想大学的大门。

我的父亲就是这样的人，我为有这样的父亲而骄傲和幸运。

1，作者的语言充满幽默，试着理解文章中下列词语的意思。

“光荣下岗”:

“偷偷摸摸”:

2.很多地方都用到了精炼的成语。请在下面几行提取它们。

3.文中列举了很多著名的作品。请从这些中外名著中选择一部，写出自己的作者。《 》 《 》

4.在上下文中理解句子。“用我父亲的话来说，这些书很臭，能把人弄瞎。

眼睛。"

5.为了表现爸爸爱买书的特点，作者采用了比较写作的方法。试着列出来比较。

6.乍一看，文章的第4段和第5段似乎与标题无关。你认为他们有吗？

两袖清风

于谦是明朝的一位爱国英雄。△

于谦曾经在河南、山西做官。按照当时的规矩，地方官员每年都要进京视察。一些贪官为了保住自己的“饭碗”，用掠夺老百姓得来的钱给北京的老板送礼行贿。△

今年轮到于谦去北京了。他整理了一下自己辖区人民的疾苦、诉求和治理方案，准备离开。他的人拦住他说:“你怎么能什么都没有呢？”

于谦假装不明白，说我该带的都带了。我还带了什么？男人们说，不给北京送礼就什么也干不了。

于谦又气又笑地说:“你看，我一年只有这些工资，家里还有父母妻儿。哪里有多余的金银去讨好老板？”“没有金银带点地方特产！”男人们焦急地说。

“地方特产？那是普通人的血汗。我怎么用它取悦我的老板？”于谦说着，撩起两个袍袖，对仆人说:“你看，这就是我要带的。”

那几个人拿着弓仔细看了看，问:“你扛的是什么？”“两袖清风！”于谦笑完了。△

1.“他们的工作”一词指的是_ _ _ _ _ _ _ _ _,“干净的手”一词指的是:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

2.本文用“△”分为三段，第三段的主要意思写出来。

________________ _

3.在第四段加上适当的标点符号。

4.读“_ _”这个句子。于谦做了什么？

_____________________ _

5.这篇文章赞扬了于谦的哪些品质？

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1000张糖纸

那是小学一年级的暑假，我去外婆家住。那是“七岁八岁”的年纪，隔壁一个叫石祥的女孩来和我交朋友。我们之间的游戏让奶奶更加坐立不安。笑闹，我们的声音在四合院里无处不在。

表妹在奶奶家养病，她很难过，坐不住了。有一天，她对我们说:“你们怎么不知道自己累了？”我们相视一笑，没有任何花样。是啊，什么叫累？我们从来没想过。表哥又说:“你不是有糖纸吗？你为什么不保存一些漂亮的糖纸呢？多好玩啊！”我记得石祥向她炫耀她有几十个漂亮的糖纸。但是我不喜欢糖纸，也不觉得糖纸有意思。石祥很感兴趣:“你为什么要我们保存糖果纸？”“如果你们每个人都攒够了糖纸，我就送你们一只电动狗，会叫的那种。”

我们震惊了。电狗对现在的孩子来说可能并不稀奇，但在我的童年，表哥的承诺让我们兴奋了很久。这是多么大的财富，多么大的快乐。

从那以后，我和石祥就不再吵架了，外婆家也像以前一样安静。我们走在街上，寻找被遗弃在角落里的糖果纸。那时候糖纸还不到处都是，有时候我们会跟着一个糖纸随风起舞很久。我和石祥把零花钱都花在糖纸上了，所以我们只能买几十个。然后我们抢着吃糖，嗓子疼。我们还在糖果柜台，耐心等待带孩子来买糖果的大人。一张糖纸就是一点点希望！

我们把又脏又皱的糖纸拿回家，小心翼翼地泡在脸盆里，然后一张一张地贴在玻璃窗上，摘下来。糖果纸像新的一样平。暑假快结束了。石祥和我都存了足够的糖纸。

有一天下午，我们跑到我表姐那里，赠送了两千块糖纸。表哥不解，问:“你在干什么？”我们说，“狗在哪里？我们的电狗呢？”表哥愣了一下，然后笑了起来，笑得上气不接下气。等她不笑了，她说:“表哥逗你呢。我看你老是在院子里捣乱，静不下来。”石祥看了我一眼。我的眼神里充满了悲痛和绝望，我感觉到了对我的轻视——毕竟这个在戏弄我们的大人是我的堂弟。

这时，我突然觉得很累。原来大人常说的疲劳就是胸腔里的心脏突然增大了。我和石祥走出院子，我们不约而同地，努力把精心整理的糖纸留在空中，让它们像风中的蝴蝶一样飘走。

长大后，每当我看到“作弊”这个词，我总是立刻想到那一千块糖纸——孩子可以批评指责，但孩子不能作弊，作弊是最深的伤害。

我已经长大了，但所有的成年人不都是从童年走过来的吗？

1，比较比较，构词。

墙()Bi()太()骗()

飘()飘()对不起()遍()

2.把下面这句话换一种说法，这样表达的意思不变。

大人不都是从小来的吗？_____________________

3.文章讲了什么故事？请简单回答一下。

___________________________ ___

4.为什么“表哥”让“我们”存糖纸？我们为什么要救“我们”？

_______ _

5.文章开篇说疲劳离“我们”很远，结尾说“我突然觉得很累”。怎么理解呢？

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6.“我们不约而同，努力把精心排列的糖纸留在天上，让它们像蝴蝶一样飘走。”从这句话来看，他们当时是什么心情？

7.请结合自己的实际生活，谈谈看完这篇文章后的感受。

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一个孩子染上了一种棘手的传染性皮肤病。很多家长为了孩子的健康，告诫孩子不要再和那个小伙伴联系。

除了一个小男孩，他仍然像往常一样去上学和他生病的伙伴玩耍。邻居们很惊讶:小男孩的父母都是医生，他从小就应该比别人接受更多的健康教育。他没有理由不知道那样做的“危险性”！

一位好心的邻居阿姨提醒小男孩，小男孩看着阿姨回答:“妈妈告诉我，健康的身体不怕感染！”"

果然，直到生病的伙伴康复，小男孩才被感染。

几年后，小男孩长成了一个大男孩，并上了高中。他是一个学习成绩优秀的好学生，但是老师发现他有一个“缺点”，就是爱和那些大家公认的“坏学生”在一起。这当然不是好兆头！

所以老师好心劝他注意自己的“好学生”形象。但男生有自己的看法:如果我真的“坏”，那只能证明我本质上不是一个好学生。我怎么能怪别人呢？

"健康的身体不怕感染。"男孩说，用明亮的眼睛看着老师。

1，请选择文中一个词作为题目。

2.文章写了关于这个小男孩的两件事，请简单概括一下。

(1) ( )

(2) ( )

3.对应“好心邻居阿姨提醒小男孩”的句子是什么？请用""画出来。

4."健康的身体不怕感染。"小男孩说了两遍，但是两遍的意思不一样。

我第一次说()

第二次是说()

5.人物对同一个问题的理解完全不同。请用最后一句谚语来表达自己的观点。

a)好心的邻居、阿姨、老师: ()

b)小男孩本人: ()

6.“和‘坏学生’玩，会让你变得更坏”。你同意这个观点吗？请说明原因。

( )

爱因斯坦的故事

爱因斯坦是一位著名的科学家。在他成为普林斯顿高等研究院的院长后，他变得更加忙碌。他很少呆在办公室，所有的日常工作都由秘书处理。

一天，下班后，办公室的电话响了。秘书不耐烦地拿起听筒。

"对不起，我可以和主任说话吗？"耳机里传来一个温柔而熟悉的声音。但秘书一时没认出是谁，按老习惯回答:“主任不在。”“那么，请告诉我，爱因斯坦博士住在哪里？这是他的新家。”

秘书外交地回答说:“我不能告诉你，因为爱因斯坦博士太忙了，他不想他的住所被打扰。”

这时，电话里的声音突然降低:“请不要告诉任何人我是爱因斯坦博士。我要回家了，但是我忘了我住在哪里。请帮我查一下我的地址。”

秘书一听，不禁笑了。

原来那天爱因斯坦回家的时候，在路上走着走着就在想事情，走着走着就到了一个陌生的地方。当他发现自己迷路了，想回家时，他忘记了他的家庭住址。在别无选择的情况下，他不得不打电话给他的秘书去找地址。

爱因斯坦在学习和工作中有着惊人的记忆力，但他在生活中的记忆力却如此之差，因为他的思想全部集中在科学研究和探索上。

1，根据意思写单词。

(1)形容非常了不起的名声。( )

②形容人的态度温和，举止优雅。( )

2.从课文中找出下列单词的反义词。

散-()直白-()熟悉-()

3.将文章的最后一句改写为“因为……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………”的句型

4、第七段主要写:

5.文章最后自然段说爱因斯坦“生活中的记忆力这么差”在这篇文章中具体指的是什么？

6.看完这篇课文，你有什么感受或体会？请写在下面。

又是一场(ch m 4 ng ch á ng)大雨之后，一辆重型汽车(z m 4 I z à i)开了过来。

司机想买些食物。他拖着疲惫的双腿，匆匆走向包子摊。然而，他还没拿包子，就突然摔倒在地，打翻了包子摊。热气腾腾的馒头滚了一地，吓得卖馒头的老太太大喊大叫。

这时，几个年轻人陆续跑过来，围住了司机。

“它是从哪里来的？给阿姨的包子付钱！”

“没收他的驾照！”

司机哀求道:“乡亲们，请原谅我。阿姨的包子我必须赔，但你不能没收我的驾照！”"

“为什么？”

“我的事急，忙着送这批货……”

一听到“货”，就有人喊:“()有货，咱们()拿他的货去撑大妈的包子！”

就在他说话的时候，几个年轻人爬上了屋顶，掀开了毛毡布。然而，一个个都愣住了。他们谁也没有拿走货物。()他们清楚地看到，车上装满了救援物资。

一个小伙子跳下来挤到驾驶座说:“师傅，你原来是送救灾物资的。你怎么不早说？”

司机揉揉眼睛说:“被洪水围困的灾区人民受到饥饿和疾病的威胁。这批货物必须尽快交付。我已经几天几夜没吃饭了。我只是想买点吃的，没想到……”

人们开始安静下来。卖包子的老太太把大家分开，推过来说:“小伙子，我错怪你了。阿姨这里还有包子，你带着，赶紧的。”

“阿姨，这是买包子的钱。”

“你去哪里了？阿姨怎么开口要钱？去年我们这里被淹了，也是政府给我们送来了粮食救了我们。我们不能忘记国家的好处！”

所有在场的人都被感动了。他们从自己的店里拿来面包、蛋糕、水果和饮料，免费送给司机。

司机流着泪挥着手，用沙哑的声音喊道，我为灾区人民感谢你。再见。

1.你认为这篇文章最好的主题是什么？a救灾物资，司机B和C阿姨买包子的风波。

2.用“/”去掉括号里的错误发音。

3.在文章的括号里填入适当的关联词。

请从课文中找出下列单词的反义词，并写下来。

轻松()缓慢()模糊()嘈杂()

5.缩写句子。

洪水灾区的人们受到饥饿和疾病的威胁。

6.把反问句变成陈述句。

阿姨怎么能要这个钱呢？

7.在文章的最后一段加上标点符号。

8.根据文章内容回答问题。

发现车上装的是救灾物资后，阿姨和在场的人不仅没有索赔，还把自家店里的东西免费带给司机。他们这样做的原因是什么？请谈谈你的理解。

有一棵大树。它自命不凡，经常吹嘘自己的技能。有一天，它对大地说:“没有人比我更有能力。”夏天的太阳多热啊，像一个大火球，但我可以用我的手臂挡住炽热的光线，为走累了的路人提供一个凉爽的休息场所，我的树枝也可以为爱玩的年轻人荡秋千，让他们快乐地荡秋千..."

树越来越骄傲地说。它环顾四周，嘲笑着那些矮房子和低矮的泥土，觉得自己很棒。人们经常给它的脚浇水，并在它的树荫下点燃蜡烛，这被它视为对它的崇拜。所以更是高傲不卑不亢。下雨了，人们成群结队地挤在树下避雨，它却摆出一副高傲的姿态，拼命摇晃，以示自己是如此伟大。山下，当月亮透过树的枝叶照在大地上时，树说:“看，大地，我先赏月，然后轮到你。”地球根本无视它的无理挑衅。

一天傍晚，乌云翻滚，不一会儿，一场可怕的风暴袭来。树一看，四周一片混乱，路人都在跑来跑去，却没有一个人来到树下避风避雨。那只鸟也进入了远处的房子。这棵树在风雨中摇晃。它慌乱中不知所措，却又害怕被人嘲笑。它依然故作镇定，立场坚定。过了一会儿，它开始觉得力不从心，脚后跟也松了。它羞愧地对大地说:"我从未想过世界上还有比我更强大的人。"从此，它再也不敢吹牛了。

1，联系上下文，解释文字。

挑衅:_ _ _ _ _ _ _ _ _

不知所措:_ _ _ _ _ _ _ _ _

2.写出下列单词的反义词。

大笑()冷静()傲慢()

3.在最后一节的空白处加上标点符号。

4.回答问题。(1)树为什么这么嚣张？短文中的大树是如何不卑不亢的？请直接用直线画出来。

(2)树以什么为耻？

(3)看完这篇短文，是什么启发了你？

5.给文章加个题目。

检查和验证

南方某幼儿园公开招聘园长。由于待遇优厚，申请人一时云集，甚至包括专门研究婴儿心理学的女研究生，以及许多已经有事业和稳定收入的高学历人士。但考试结束后，最终被录取的不是他们，而是一个相貌平平、爱小吵小闹的文静女孩——她的名字叫文汶。

最后一门考试安排在二楼。楼外，阳光明媚，春风温暖，鸟儿在歌唱；在楼梯的拐角处，有一个脏兮兮的小男孩站在那里，流着鼻涕，流着眼泪在等着什么。候选人大多长得好看，穿着得体，举止得体。他们从小男孩身边经过，满怀信心地去面试。温温是唯一停下来的人。她不仅掏出手帕给男孩擦鼻子，还亲切地说:“小哥哥，你找不到妈妈吗？”别急，等我一会儿，姐姐就来带你去找你妈妈。"

面试结束后，很多考生匆匆下楼，对楼梯拐角处的小男孩视而不见。只有温温抱起这个脏兮兮的小男孩，那么亲切地哄着他，那么认真地给他唱歌，那么专注地给他讲故事——而这一切都被早已架好的录像机记录了下来！

天啊。没有一个考生发现这个小男孩是幼儿园特意安排的！

一楼大厅里挤满了等待宣布结果的候选人。当评估小组宣布候选人是文汶时，每个人都大吃一惊。他们看着穿着简单朴素的文汶，认为我的文化成绩并不突出。后来，考核组播放了刚才的视频，很多考生羞愧地低下了头——他们显然意识到自己被淘汰是必然的。

1.圈出1段落中的四个错别字并改正。

( ) - ( ) ( ) - ( ) ( ) - ( ) ( ) - ( )

2.在最后一段缺少标点的地方加上标点符号。

3.本文采用的叙事方法是()。

A.时间顺序b .闪回c .插值d .时间顺序

4.联系上下文，总结许多考生和温温对小男孩的不同态度。

(1)很多应聘者对小男生的态度。(原文用四字短语概括):

(2)温温对小男孩的态度(用他自己的话概括，限四个字):

5.告诉我那个小男孩在楼梯拐角处等什么。(不超过10字)

6.幼儿园为什么要把一个小男孩安排在楼梯拐角？为什么幼儿园最后只收温温？

7.本文以“评估”为题。整体把握全文后，请指出考核主要包括哪两个方面？

假币风潮

“假币？”妈妈的声音大得整个医院都能听见。原来是一个卖菜的给了父亲一张50元的钞票。父亲拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机发现是假币。现在，这个麻烦的假币已经推到我们家了。看来也要想办法“摆脱”一下。而这个“艰巨”的任务，是我主动接下来的。

下午，我去街上散步。爸爸以前在大商场“翻船”(因为有验钞机)，看来得从小店下手了。我选了一家小烟酒百货，老板娘这会儿有点忙，我就站在旁边看着。前两个顾客买烟，他们给了老板娘一张100元的账单。老板娘收了钱后，先看了看亮点，然后用手揉了揉，最后甩了两下，才发现是真的，才给两人找钱。我的手不自觉地伸进了口袋，指尖碰到了那张像卫生纸一样的50元钱，顿时感到了不安。我该怎么办？老板娘太聪明了，看不透。如果我发现了，我可能会以伪钞贩子的身份被捕。我越想越害怕。我只是扭头就跑。老板娘在我身后问:“小姑娘买什么？”“不，我不知道。”我边跑边说，明显感觉到自己的声音在颤抖。

我继续在街上漫无目的地走着。哎，那边有两个卖气球的老人，生意很红火。去那里把钱花掉。反正老人们眼睛都不好。“买两个气球。”我递了50元钱。老奶奶笑着帮我解开了两个气球。爷爷转身翻箱倒柜给我找钱。看着这对善良的老夫妻，我很心疼:也许他们无儿无女，靠卖气球为生。也许他们三天赚不到这50块钱，但是我...祖父转向我说:“孩子，我这里没钱给你。就先拿这两个气球，过两天再把钱还给我们。反正我们一直在这里卖。”我内疚地接过钱，放进口袋里。啊，我口袋里有钱。我赶紧拿出来递给我。“爷爷，我还有零钱……”

我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石头:唉，怎么办？突然，我从口袋里拿出假币，把它撕成碎片。我轻轻放开了手，纸片和气球一起出去了。看着气球在天空中快乐地飞翔，我突然感受到了那份纯真和蔚蓝。

1.联系上下文，理解单词。

摆脱:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

翻船:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4.用“| |”画一句形容“老板娘太聪明”的话。

3.用“_ _”画出第三段中心理活动的句子。

4.运用你的想象力补充第一个省略号中省略的内容。

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回家后我将如何向父母解释？__________________________

够了吗？