山雨的要点是什么？

※教科书描述

这篇略读文章描述了山雨的到来。这首《山雨》使群山比以前更加美丽、清新、宁静，表达了作者对山雨和大自然的热爱。这篇课文是山雨在下雨之前、之中和之后写的。先写山雨悄悄来的那一幕，再写雨中群山的美景，最后写山雨之后的那一幕。第五、六、七段，写雨中的森林，是全文的重点。这三个自然段从听、看、想三个方面描写了雨中山林的美景。

※学习目标

1.带着感情读课文，背诵自己喜欢的部分。

2.感受山脉和雨带的魅力，作者对山雨和自然之美的热爱。

3.学习作者通过联想和想象表达独特感受的方法。

教学重点:了解雨中和雨后森林的美景和特征。※

课前准备:阅读不同作家关于雨的作品。※.

一，引入谈话，揭示话题

1.上节课，我们跟随作者的脚步，参观了“山中之友”，感受了人与自然的亲密无间。这节课，让我们和下面的课文一起领略山雨的无穷魅力吧！

2.揭示主题:山雨。带着感情阅读问题的指南。

二，对文本的初步阅读，整体感知

(1)读文自如，读音正确，读文流畅。

(2)提醒需要注意的发音，理解单词。提伊(zhàn)

(3)谁能简单说说课文的主要内容？

(4)这篇文章是按什么顺序写的？(板书:雨前、雨中、雨后)

思考:作者描绘了一幅色彩斑斓的山雨景象。他观察到了什么？你听到了什么？找到相关的句子，并在它们下面划线。

第三，阅读鉴赏，深入理解

(1)作者听到了什么？观察到了什么？请用课文中的单词回答。(首先我听到了山雨的声音，然后我看到山雨改变了山林的颜色。)

(2)感受山雨的音乐之美。

(1)阅读并写出山雨声音的句子，找出句子的比喻部分，理解作者的思想感情。

一粒沙子，沙子，沙子-

b就像一首无字的歌，神奇地/从四面八方飘来，渐渐地/清晰地，从远到近，从远到近...

c在雨中，山中的每一片/岩石、树叶、丛/草都成了美妙的琴键。

d飘动的雨/是无数灵巧柔软的手指，弹奏着/一首又一首优雅的小曲，每个音符/都充满了奇幻的色彩。

2总结。作者通过大胆奇特的想象，写出了山雨的音乐美，表达了作者对山雨的爱。同时，它也给我们带来了广阔的想象空间，引起我们无限美好的遐想。

(3)感受山雨的色彩美。

从阅读这些描述山雨颜色的句子中，你学到了什么？

(1)在雨中，所有的颜色都融化在水淋淋的浅绿色里，耀眼透明。

这清新的绿色仿佛在雨雾中流淌，流进我的眼睛，流进我的心里。

(4)这篇课文是按什么顺序写的？

这个山雨悄无声息地来了，于是一首首优雅的小曲在山间奏响。伴随着这美妙的声音，雨水改变了山林的颜色，耀眼的绿色，透明的绿色。然后，它悄悄地，悄悄地离开了，只留下它的回味。

(5)课前，大家也看了很多关于雨的文章。相比之下你有什么感受？

(6)情感阅读，加深理解。

第四，背诵积累，拓展延伸

(1)选择自己喜欢的部分，背下来。

(2)向学生推荐关于写雨的课外美文，丰富积累。