山河四省高考难度

1.本次考试与2023年高考的关系:原则上2023年高考的试卷结构和命题方向将与本次考试保持基本稳定。在此基础上，对个别问题进行优化，充分借鉴研究成果。初步意向:保留文言文断句新题型，长短句题型进一步优化，几个短句写清楚。

2.考试实行考教结合的理念:考试意在引导教学回归课本，加强课本与考试的联系。文言文第二道选择题直接反馈教材内容。今后，讨论等阅读材料和作文也将加强对教材的检查和反馈，教材的反馈将有多种形式。另外，教材中的单元学习任务也要注意。

3.情境试题的生命系统是核心:特别注重对学生在真实情境中分析问题、解决问题能力的考查。比如相似课文上的选择题，尤其是第一个选择题中“北极动物”概念的考查，一定要在阅读情境中理解。作文的情境要求也有所体现。随文章设题，逆向套路做试题是重点考虑的，所以不建议通过刷大量题来提高成绩，尤其要注意劣质试题的负面影响。

4.整本书阅读的考试形式:基本上不会点背诵题来考查名著的细节，而会侧重于能力题来提高整本书阅读后的核心素养。名著不局限于《红楼梦》《乡土中国》等教材中的书目。读书的目的是引导学生多读书，提高阅读量和阅读能力。目前全卷阅读量约8000字，较之前的9000字有所减少。但也有同学觉得语文时间紧张，因为需要思考和表达的内容增加了，所以同学们需要高质量的阅读，这样才能有更多的时间去思考和表达。而且以后试卷阅读量不会有太大变化，重点还是阅读和表达的能力和效率。

5.语篇阅读材料增量:近期有个人自媒体解读2023年语文高考试卷，称语篇阅读的文本类型将扩展哲学和自然科学。此消息为假消息，非教育部考试院官方消息。其实语篇文本的阅读材料总是很丰富的，选材也不是闭环的，而是很开放的，什么类型都可以设计，谁也不会有偏见。讨论课的客观阅读题将侧重于对学生真实情境阅读能力的考查，主观题以文章设置是一种趋势。

6.文学文本的选材:单文本还是双文本是不确定的，不会特别考虑。近几年现代文学的作品是主流，但不代表一定是这样。所以形式上的东西就不固定了，重点是考察学生的核心素养。