高考学习法
陕西文科状元谢妮
毕业中学:陕西省西北工业大学附属中学。
高考总分:686分
单科成绩:语文136，数学149，英语132，综合文学269。
录取:北京大学光华管理学院。
错误的问题收集方法
除了典型的例子，我们也需要注意自己的错误。错题集是很多成绩好的同学必备的，我也不例外。我这里强调的是如何充分利用我的错题集。
错题大概有两种:一种是你根本做不到，因为太难了，没有想法；另一种是你自己会做，也会因为粗心而出错。在我看来，最有价值的错题是第二类。因为粗心有很多种，所以也要分析。第一，看错题目。是打错了还是意思不对？为什么会看错问题？你是怎么误解问题的意思的？以后还会犯同样的错误吗？第二，切入点和思路不对，这样的思路解根本不适合这类题目。第三，计算错误。为什么是错的？有什么办法可以阻止吗？怎么才能真正做到小心翼翼？其实高考有多少题是你不会做的？最后的比拼还是在于你能做对多少。如果你能杜绝自己粗心的错误，你一定会在高考中取得非常好的成绩。
浅谈高考状元的学习方法——高考真题总结法
作者:耿泉文章来源:安徽更新时间:2005-12-22
安徽理科状元耿权
毕业中学:安徽省灵璧第一中学
高考总分:688分(含10分加分)
单科成绩:语文122，数学134，英语138，理科284。
录取:清华大学电子信息科学。
高考真题汇总方法
对于语文基础，比如语音、字形、成语，我是这样复习的:先做这一类近十年的高考题，从中找出规律，了解高考在这方面考什么，以什么形式考，分析后再做综合的音形练习。比如按照《五年高考三年模拟》中的知识清单练习。练习完后，看看自己做错了什么，用红色写下来，记在小本子上重点记忆。以后每隔几天读一遍，坚持下去，有些错误会慢慢改正，记忆会更深。刚开始的时候可以两三天看一遍，三遍之后可以隔一两周再看一遍，就不会忘记了。比如“关节眼”这个词，很容易写成“关节眼”；“城镇”这个词在雷震听起来像地震，但它实际上是城镇。还有，听起来像橘子，其实是三水的“成”字。这种方法在坚持上代价很大，一定要坚持。
浅谈高考状元的学习方法——关注零存整取的申请方法
湖南文科状元陈波
毕业中学:湖南省衡阳市荣环辅导中心
高考总分:682分
单科成绩:语文118，数学146，英语136，文学综合282。
录取:北京大学光华管理学院。
零存整取法
我觉得汉语学习应该提倡。
“零存整取”。其实语文本身就学科而言是比较杂的，比较碎片化的，和课本的联系也比较少。就连语文考试的内容也和课本没有太大关系。在学习语文的过程中，有些人可能会花很多时间做语文练习，我认为这是无效的。
用一句成语来说，语文学习是细水长流。语言学习的关键在于应用。只要你足够重视，其实语言学习可以贯穿你的一生。我从小就有意识地注重语文知识的积累。同时可以尝试多读一些经典作家的经典文章。这些看似和学习关系不大，其实是在不知不觉中提升了自己的品味和鉴赏水平，开拓了自己的思路。在考试中，我们可以把别人的好句子、好例子运用到自己的作文中。长期的积累对我们的语文考试很有帮助。在考场上，我们可以发现我们的思维非常开放，充满了想法。
论高考状元的学习方法——美国背诵法
黑龙江省理科状元程湘源
毕业中学:黑龙江省佳木斯市第一中学
高考总分:703分
单科成绩:语文139，数学130，英语141，理科293。
录取:北京大学光华管理学院。
美国朗诵
这种方法首先要仔细琢磨，背诵一篇你认为写得很好的英语短文或文章中的某些段落(比如语言成熟、文体幽默、意义深远)(最好是用地道的发音大声朗读，帮助你在背诵的同时练习口语语调)。在背诵的同时欣赏文章的美，直到你能把文章的语言变成你能用自己的嘴说出来的东西。这种方法可以有效地培养我们的语感，树立我们学好英语的信心。用这种方法，不需要经常找文章背，有时候一学期只背一篇文章就能达到目的。
我平时读的很多都是来自与教材配套的英语范文阅读，比如高三下学期的英语范文阅读，其中我已经读了70%的文章。阅读一方面可以培养语感，另一方面可以积累单词。在阅读的过程中，我把不认识的单词一个个找出来，认真理解，记忆。现在这本书里的生词已经很少了。比如梦这个词，虽然在范文阅读中已经标注了它的基本含义，但我还是查了一下，不仅知道了它更丰富的内涵，还知道了它的形容词、派生词梦等相关词。这样通过长期的积累，在增加单词量的同时，也可以提高学习英语的信心。
在阅读的过程中，一些有用的句型或者语法知识点可以用彩笔标注出来。我的经验是，如果盲目使用蓝黑笔，一方面会显得不显眼，另一方面容易导致抑郁，会让学习显得枯燥乏味。所以我建议大家买一些彩笔，用自己喜欢的符号标出有用的知识点，比如短语what's worse，这是一个体现逻辑关系的短语，对写作非常有用，可以用彩笔标出，便于复习和掌握。
论高考状元的学习方法——日记训练法
吉林省文科状元孙天宇
毕业中学:吉林省东北师范大学附属高中(英才园互联网会员学校)
高考总分:682分
单科成绩:语文132，数学142，英语138，综合文学270。
录取:北京大学光华管理学院。
日记训练法
写作可以通过写日记来训练。
我练习写作主要是通过日记，把日常生活中发生的大大小小的事情都用日记的形式记录下来，或者写日记作为阅读和回顾后的一种感受。比如看完一本书，一些杂志或者一个电视节目，你会有所感悟，那就写下来，记在日记里。如果经常记日记，写作文的想法往往来得很快，可以从日记中获得很多素材。如果灵感一下子就和日记契合了，你会觉得写起来一点都不麻烦，会写得很流畅。我在初中和高中一直坚持写日记。我的日记除了记录一些日常生活中的事情，以及一些阅读和回顾后的感受外，有时还会摘抄一些名言警句和一些好的文章，可以激励自己，或者激发自己的创作灵感。
像这样长期坚持写日记，对提高作文水平有很大帮助。另外，还可以找一些和自己文笔相近的范文，学习他们的长处。
论高考状元的学习方法——适度放弃法
河南文科状元杨楠楠
毕业中学:河南省驻马店高级中学(英才园互联网会员学校)
高考总分:662分
单科成绩:语文127，数学138，英语143，综合文学254。
录取:北大元培实验班。
适当的废弃方法
“舍得，舍得，舍有所得”是一句俗话。对于数学这门学科，我认为要根据自己的实力准确定位自己，保证基础题全部答对，放弃自己力所不及的高题，从而达到智力资源的最优配置，取得更好的成绩。
每个人都有自己的优缺点，应该是比较有效的测试方式。俗话说“熊用大嘴吃地瓜，麻雀用小嘴啄芝麻。”我这个嘴巴很小的“麻雀”，在数学学习上并没有太大的优势。在平时的考试中，数学的最后一道题对我来说相当难。我经常只是做第一个问题，第二个问题基本是束手无策，经常被打败。高考的时候，我看到最后一题的第二题挺难的，就赶紧决定放弃这个难啃的“地瓜”，马上回去查之前做过的题。还好我发现了一个错误的五分选择题。也许，正是因为这种量力而行的战术，我保住了芝麻，基础题，只在比较难的题上掉了12分，其他题都做对了，从而实现了数学考试的超水平发挥。
论高考状元的学习方法——英语口语突破法
浙江文科状元徐玉静
毕业中学:浙江省衢州二中
高考总分:666分
单科成绩:语文120，数学149，英语141，综合文学256。
录取:北大元培实验班。
英语口语突破法
我学习英语的第二个方法是口语突破。英语作为一门语言，口语练习也很重要。一些学生如此专注于语法，以至于他们不积极参与课堂上的对话和讨论。我认为这是不可取的。一方面，英语是实用技术，是交流的工具，要多练习。另一方面，多讲英语也有利于培养语感，在处理没有学过的知识点时，这是解决问题的一大利器；第三，在练习的过程中，可以把语法变成一种语言习惯，真正做到“念念不忘”。
论高考状元的学习方法——知识点网络汇总
山东理科状元张震
毕业中学:山东省枣庄市第八中学(英才园互联网会员学校)
高考总分:717(含20分加分)
单科成绩:语文125，数学133，英语146，理科293。
录取:清华大学，数理基础科学专业。
知识点网络汇总法
我学习数学的第一个方法是知识点的网络汇总。平时在做数学题的时候，有些题往往会让我们觉得无从下手。这时候如果能把这个问题所考察的知识点联系起来，就可以以此为线索对症下药，找到解决问题的突破口。所谓知识点网络总结法，就是平时解题中如果遇到一个比较难的题目，就在题目旁边列出与这个题目相关的解题方法和知识点，然后总结在笔记本上。这样，经过一段时间的训练，你就可以在考试中看到题目就联想到相关的知识点，快速找到相应的解题方法。这种方法一方面可以提高解题速度，为考生节省大量时间，另一方面做题正确率很高，提高了解题命中率。
论高考状元的学习方法——积极寻找解题方法
陕西省理科状元陈敏
毕业中学:山西省运城市康杰中学
高考总分:689分
单科成绩:语文124，数学135，英语144，理科286。
录取:北大元培实验班。
积极寻求解决问题的思维方法
在学习的过程中，我有过这样的经历。有时候看到题目找不到思路，就迫不及待的看答案。我看答案的时候，经常觉得答案的每一步都是有逻辑的，用哪个定理和方法都很简单，所以我觉得我已经把题目理解透彻了。过几天再做这道题，还是无从下手。我觉得这种情况主要是因为我对这个问题的接受是一个被动的过程。在这个过程中，我只是机械地看到了具体的解题过程，并没有真正理解解题思路。
主动寻求解决问题思路的方法，正好与这种被动学习的方法相反。这种方法强调从简单的练习开始，因为简单的练习做起来会更容易，做完之后再由浅入深。当你在练习过程中遇到一道难题时，有意识地强迫自己不要去看答案，不要看公式，不要向别人求助(这些都是被动的方法)，而是静下心来，积极调动自己的大脑知识库，积极寻求解决问题的思路。这样可以由浅入深的训练自己，加上常见问题的分类分析。看到数理化习题，第一时间就会反映出本题所考查的知识点和思维方式，就会觉得得心应手。