教书的原因？
问题二:教学面试一般会问什么问题？1，为什么要参与教学？或者你认为我们教学活动最大的意义是什么？)
这是每个参加面试的学生都会遇到的问题。出发点是考察申请者最基本的方面。我们相信，给予爱，给孩子带来一些帮助，才是正确的动力。对于锻炼一个人的能力，获得一种人生经验，对自己未来发展有利之类的答案，我们并不欣赏。去教书，自然会得到这些，但是因为这些去教书就不合适了。
2.你以前参加过什么志愿者活动？(举个例子)
3.在市场经济条件下，很多大学生选择假期打工挣钱，选择教书就意味着贫穷和奉献。对此你怎么看？如何让自己尽快成为一名合格的支教老师？
(命题思维:重点考察考生的责任感和进取心)
4.如果你很优秀，有很多事情要做，你会把教学放在哪里？
对于优秀的学生来说，身兼数职是很常见的。学习，各种学生干部工作，各种社团工作，自己的爱好和教学，时间上难免会有冲突。首先，是我们合理坚定地安排事情轻重缓急、分配时间的能力；其次，学习是第一位的，这一点我们毋庸置疑。但对于其他方面，我们倾向于选择真正愿意投身教学的学生。
5.如果你是研究和实践的带头人，你会开展什么样的活动和研究课题？
6.根据你的理解，你认为教育集团目前最大的不足是什么？有什么问题？
这个问题考察的是同学们对我们团队的关心，以及独立思考和善于分析的能力。如果对团队没有足够的热情，缺乏基本的了解，这个话题很容易说大话，跑偏模糊。很多同学对这个问题的回答不够理想，或者认为不缺(显然这是不可能的)；还是空谈，一文不值。
7.如果组长的意见变成了少数，你不同意组长的意见，你会怎么做？如果事情很紧急，需要马上决定，你会怎么做？
这个问题考察学生对团队事务的理解。回答前面的问题“加深沟通，换位思考，顾全大局”就可以了。后一个问题是假设的特殊情况，也是我们遇到的实际情况。这个时候，我们倾向于服从团队领导的意见。
8.四人一组进行家访。你是组长。请给每个人分配任务。
这道题考察的是学生的组织能力和团队协调能力。去年西部支教团进行的家访分为四组，基本分布是:出发前，组内担任孩子们班主任的成员了解孩子们的基本情况；家访时，两个人负责说话，一个负责录音，一个负责拍照。另外，大家要注意学生家庭的实际情况。回去后，负责人和记录员建立了贫困生档案，摄影师复印照片分类归档。当然，我们不会要求你回答这些问题。我们都肯定了能尽量给人分配任务的答案。但是，相当多的同学只是模糊地描述了他所认为的家访过程，即“我认为家访应该先做，再做，再做”。这种回答已经偏离了问题，我们不欣赏。
9.当两个孩子突然开始打架的时候，你正在上课。你做了什么？
这个问题考察的是学生的应急反应和妥善处理的能力，这是我们在教学过程中不止一次遇到的事情。有同学回答说:“先把孩子从原来的座位上分开，让他们冷静下来，然后继续上课，下课再处理。”这是我们同意的方式。但也有同学犯了偏离主题，描述模糊的错误，回答“要善良，不要批评孩子，要有耐心”等。这是对待孩子的正确态度，但不是治疗方法，我们也不欣赏。
10，你描述一下你的性格()，请给出一个具体的例子来证明。
本课题的目的是加深对学生性格等方面的了解。你可以简单陈述一下合适的例子，但是这个问题的答案不好。有的同学选不到合适的案例，犹豫不决；还有的同学很健谈，描述的很详细，但是很长，不着边际，不能很好的向我们传达所需的信息。
11，说说你的缺点。
这个题目考察了大家对自己的认识，也加深了大家对自己的了解。每个人都有缺点，真诚回答就好，我们会客观评价。但是它非常> & gt
问题3:为什么要教书？(写于我从教一年后)他们自己买菜，自己做饭，睡在睡袋和课桌里，每天上课声音嘶哑，每天洗手剪指甲，每天修改作业，每天为戴月贫困儿童建档，进行经济资助。他们特别努力，特别勤奋，但是很多人不理解，儿子，你要教什么？我在去年的陈述会上说过，如果听了我的教学经历后，有一种冲动产生，我必须去，那么你可以被选中。如果你觉得你的教学经验对你以后有帮助，或者你有什么别的动机，那么很抱歉借用网上一个很流行的文章标题告诉你不要教书。我陈述完后，群里有人问我去教书后有证书吗？我当时的答案是否定的，但是现在我想告诉已经去的同学们，西部爱心公益社的暑期教育是有认证的。我们属于国民志愿军，你真的可以加学分。当时我回答没有几分钟后，就有几个人退群了。我觉得这很对，因为他们真的不适合我们这个团队。这是我这几天教书的地方。我只想还原我去年所在学校的艰辛。去年，我去了甘肃省天水市十里铺镇兴旺山村小学。全校只有一个教室(左边的门开着，是老师办公室，这几天也是我们男生的宿舍):你觉得教书好玩，请看看当地孩子的桌椅。我们把后面的破木板清理干净后，在两边放上砖头，就成了后排同学的椅子。我们在庙外抬了几块木板，洗干净，下面垫上砖头，然后用纸板盖在木板上(就像伊利蒙牛一样)，再用睡袋盖在纸板上。这是我们儿子的床。于是我们就这样开学了:每天孩子们都很早就来了，大概六点多，我们还要整理教室桌子上的睡袋(桌子不平，晚上还要考虑能不能睡着。教室里偶尔会有老鼠，洗完之后我给孩子认真引导。看看时间，六点四十。因为只有一个教室，我们在外面带了几个初高中的孩子单独辅导。有一天，雨下得很大，屋檐才来到这里。结果孩子们抱着裤腿在听，老师在教室里拽着他们的裤腿。但是孩子们还是很开心，他们很单纯。他们不知道他们所经历的是城市里的孩子无法想象的。只要他们能得到一支笔，他们就会高兴得跳起来。上课的时候同学们会说老师和板凳又坏了，我们只能边上课边帮孩子修:当地村民总是很客气，会送一个又一个馒头，送来的时候总是热乎乎的，就像他们的心和我们的心一样。买完菜我们每天都会自己做饭。自己捡柴火做饭。不管好吃不好吃，我们总有最美好的时光。然后晚上给贫困孩子建档，然后发到网上等待爱心资助。你能想象你把学生的信息发到网上，然后得到爱心人士支持的感受吗？我觉得只有幸福和踏实。如果你没有经历过教学，或者说你没有经历过这样的教学。最近网上有一些教学的图片。学校环境很棒，教室和机房都有多媒体。去那里的志愿者可以住酒店。你要去上课吗？去实习吧，好不去教书，好吗？支教之所以叫支教，本质属性就是穷好吗？去了一次，你就真的明白我们为什么要教书了。你会真正理解为什么那么多人会年复一年的教。不是为了体验生活，不是为了玩，而是有一个目标，只是为了孩子，仅此而已。
问题4:为什么大学生总是要在假期教书？但是，我们只有假期才有时间，除非学校同意，不上课我们也会给学分和毕业证。我觉得这种教学最重要的不是让孩子学习知识，更多的是给外界带来信息开阔视野。还有一个代表意义。
问题5:想教书该怎么做？看看我们学校和团委有没有类似的组织和活动。如果有，可以直接报名。如果当地城市没有志愿者组织或者向团委咨询，也可以关注当地其他高校是否有类似的团体。如果实在没有，也可以选择印象比较深刻的西部偏远山区，自己去。那里的人一般都很受欢迎。
问题6:公司派人去山区支教是什么原因？为了公司的荣誉，为了公司领导的事业。
问题7:教学面试怎么回答？标准分是100。
1.形象分10(着装、举止等。)
2.能力分为40分(组织、活动、协调能力等。)"问题4-18 "
3.道德爱情分为20分。主要考察问题1，2，3。
4.特长分为20分(音、体、美、书法、书写特长等。) "19"
5.其他10点
第一，根本目的类
你为什么参与教学？你认为教学的意义是什么？√
答:这是每个参加面试的学生都会遇到的问题。出发点是考察申请者最基本的方面。我们相信，给予爱，给孩子带来一些帮助，才是正确的动力。对于锻炼一个人的能力，获得一种人生经验，对自己未来发展有利之类的答案，我们并不欣赏。去教书，自然会得到这些，但是因为这些去教书就不合适了。
你认为作为一名支教老师最重要的素质是什么，并简要说明理由？你认为作为一个研究生教育群体的成员应该具备哪些素质？如何快速成为一名优秀的教学老师？作为志愿者，难免缺乏教学经验和班级管理经验。那么你会如何在一定时间内弥补这个缺陷呢？
答:命题思维:重点考察考生的责任心和事业心。坚持工作需要坚持？爱情也需要坚持，连学生都坚持。
你为什么要报名读研教育组？
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答:①人和工作的关系是建立在自知的基础上的。通过几年的工作，我发现了自己的性格特点:(省略，自己玩)。我的自我意识让我觉得我是正确的选择。
我是一个有事业心的人，或者说是一个工作成就感很强的人。我不喜欢闲着。有许多教学活动，我可以遇到不同的新问题。我觉得很有挑战性。我喜欢挑战。我现在的工作比较清闲。虽然我可以用其他广泛的爱好来弥补闲暇的不足，但我对工作过程感到不满意。
我从小接受的教育很传统。喜欢助人为乐，佩服古人的气节。教师具有广泛的社会职能，这个职位可以使我实现我的社会理想，因此我对这项工作有着浓厚的兴趣和热情。这就是我来教书的原因。
而且我的专业挺对的，在原单位怕技术荒废。
4.你怎么知道研究生教育组的工作？
5.你如何理解志愿者精神？
回答:(奉献、友谊、互助、进步)
6.如何看待中国扶贫接力计划研究生教育组这样一个项目？
二，调查类的能力
1.突发事件的处理:孩子上课生病，孩子上课打架，在外面生病，东西丢了等。
答:这个问题考察的是学生的应急反应和妥善处理的能力，这是我们在教学过程中不止一次遇到的事情。有同学回答说:“先把孩子从原来的座位上分开，让他们冷静下来，然后继续上课，下课再处理。”这是我们同意的方式。但也有同学犯了偏离主题，描述模糊的错误，回答“要善良，不要批评孩子，要有耐心”等。这是对待孩子的正确态度，但不是治疗方法，我们也不欣赏。
2.如何组织一次活动？你参加过哪些重要的活动？有什么效果？四人一组进行家访。你是组长。请给每个人分配任务。
答:这道题考察的是同学们的组织能力和团队协调能力。去年西部支教团进行的家访分为四组，基本分布是:出发前，组内担任孩子们班主任的成员了解孩子们的基本情况；家访时，两个人负责说话，一个负责录音，一个负责拍照。另外，大家要注意学生家庭的实际情况。回去后，负责人和记录员建立了贫困生档案，摄影师复印照片分类归档。当然，我们不会要求你回答这些问题。我们都肯定了能尽量给人分配任务的答案。但是，相当多的同学只是模糊地描述了他所认为的家访过程，即“我认为家访应该先做，再做，再做”。这种回答已经偏离了问题，我们不欣赏。
3、......& gt& gt
问题8:暑假想去教书，怎么办？同学们，如果没有学校的组织，你想去教书，是很难去的，因为没有人能证明你的身份。没有学校的信，教育机构不会帮你联系学校，你去当地也不会受欢迎。很有可能没有孩子愿意教你。所以你的修行对你来说完全没有意义。
我不知道你为什么不想通过学校，只是以你自己的名义。可能你很低调只是想证明自己的价值，也不想要学校的社会实践证书，或者你回避了学校的选拔。总之一个人去可能不大。最好的办法是，如果你们学校组织支教项目，你可以和他们一起去，去湘西或者其他地方，到了那里再进行个人支教，但同时你的吃住也会是一个需要克服的大问题。
我希望你加油。我个人不支持你一个人教书。有时候一个人在外面很危险。
问题9:如何成为支教老师1，支教之道。
(1)如果你是应届毕业生，可以参加2003年开始的由共青团中央和教育部联合主办的“大学生志愿服务西部计划”。
Xibu.youth/,这是一个特殊的网站。
关于具体政策等方面有官方的详细说明(一般服务期为1-2年，自己报名时确定。如果是2年，可以中途更换，一年服务基本是9个月)。
要求:应届毕业生；政审合格(只要你在学校没有受过处分)；身体健康(去之前体检)
优惠政策:
1，考研10分。
2、考公务员加5分(必须是考你任职省份的公务员，其他一概不考)。
3.享受医疗、人身、意外保险。4.计算你在服务期内的工龄。
(2)如果是应届毕业生，还可以参加省里组织的支教活动。其实各省都是模仿共青团中央的西部计划后在本省实施的。一般这类信息在省团委网站上都有。
(3)如果是应届毕业生，也可以参加我校组织的研究生后援团的活动。一般你支教回来后会去读研。你得咨询你自己的部门。
(4)在职的，可参加共青团中央“扶贫接力计划”，一般为期半年至两年，向共青团中央志愿者招募办公室提交个人申请，并提供本人身份证、学历证明复印件、近期5寸生活照及定期体检证明，填写下载登记表，记下详细邮寄地址及联系方式。
(5)如果有一定的条件，也可以在西部找个穷学校实现教学。
通常需要报一个有组织的计划，比如西部计划，通过体检和培训后再去上班。西部计划项目设在各高校团委(注:参加西部计划和扶贫接力计划的志愿者只有30%是做教学工作的，没有教师资格证也可以教书，但两年服务期内要考试)。
2.教学过程中的政策保障。
一般会有一些政策，比如在当地保留档案和户口，记录工龄，考研和考公务员优先，参加各种奖励等。西部计划志愿者还享受交通补贴和每月600元的生活补贴。不过提醒一下，有政策，执行起来很难，尽量悲观一点。
3.教学前的心理准备。
你最好在去之前想好，也就是想好你的计划。建议把教书纳入你未来10年的人生规划。很多志愿者支教回来后，处境很不好。另外，要实事求是地估计自己承受的各种困难和困惑。在西部贫困地区支教会遇到很多困难，比如语言、饮食、环境、心理、习惯、情感、思维方式等等。在做某事之前，你必须做好充分的准备。
4.在教学中可以做些什么。
其实授课的时间是有限的，你能做的就更有限了。但我们一般能做好这件事:激发孩子的学习热情和奋发向上的精神，为他们的心灵打开一扇通往外界的窗户。其实教育不应该是一桶水，而是一把火，一把点燃孩子内心的火。教会孩子如何自立、自信、自爱，比传授那些具体知识重要得多。
tieba.baidu/f? Kw = % D6 % A7 % BD % CC(此地址为教学地址)
问题10:乞讨不想教怎么办？哥们，多好的机会，帮助别人快乐。！以后你可以在孩子面前吹嘘这种事。为什么不去？！去乡下或者山里，欣赏一下田园风光，吃点野菜，小日子别提多滋润了~
曾经在云南支教三个月，感觉这是人生中最珍贵的经历~
曾经听一位学者说过“人死的时候，不是以拥有多少财富、地位、威望来评价自己，而是以做了多少有益于他人的事情来评价自己”~帮助他人是幸福的基础~
祝你幸福~