历史试卷答题技巧方法大全
历史试卷的答题技巧和方法
1.历史试卷答题技巧
历史主观题方法指导
解决原因和背景问题的模板:
1.没有限定词，可以从(国际、国内)政治、经济、思想、文化等方面考虑历史背景、条件、因素、依据、原因。具体表现如下:
(1)经济内容可以从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面考虑。
(2)政治内容可以从政局、制度、政策、阶级、民族、外交、军事等方面考虑。
(3)思想文化内容可以从思想、科技、教育等方面考虑。
2.历史条件:与背景分析基本相同，更强调有利因素。
3.原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)
(1)主观原因:(主观意识原因)一般要思考领导一个事件的阶级或阶层的主观目的、动机、决策或政策方针。(事件发起，参与者的内部经济、政治和意识形态因素)
(2)客观原因:指与主观原因密切相关，但不受主观意识影响的原因。一般来说，要从自然、社会环境、外部经济形势、政治形势、思想因素等方面去思考。
(3)原因的广度与背景分析基本相同，背景侧重于静态分析，原因侧重于动态分析。
4.原因深度:原因:→直接→主要→根本。
(1)直接原因:偶然性因素(导火索、借口等。)最直接触发事件。
(2)主要原因:包括引发事件的主客观因素。
(3)根源:政治层面的根源从经济层面开始；生产关系层面的根本原因始于生产力；上层建筑层面的根本原因是从经济基础开始的；社会意识形态的根本原因始于社会存在；历史事件存在和发展的根本原因是从内部因素开始的；属性相同的事物存在和发展的根本原因是从历史规律出发的。
直接原因、主要原因和根本原因不仅层次不同，而且相互联系、相互渗透。
2.解决问题的技巧
一、题目类型
1，从常规题型来看，一般分为两类。
一种是明确表态(是否正确；是否全面等。)然后分析回答；
要求:可以同意、不同意或者对该模式有其他看法，看法明确；利用材料中的史实进行分析，把历史和理论结合起来。
另一种是一个问题有几种不同的观点或看法，要先说清楚或先后，再分别论证。
2、从材料上陈述
一种是直接给出材料观点；
另一种是间接(含蓄)给出意见。
3.问题类型:包括评论、评价和评论。
(1)评价，即对历史人物或事件的性质、地位、作用、积极意义或影响的评价；
(2)评论是在史实的基础上评价历史人物、历史事件和历史观点，即边叙述边评论，或先评论；
(3)评论是对历史人物、事件、观点进行分析、论证或评价。
注意:
(1)评价重在从历史事实中得出结论；
评论重在叙述史实；
评论侧重于运用辩证历史观或历史唯物主义来表明自己对历史事件、人物和观点的理解；
(2)评价评论题一般含有象征性词语，如:评价、简评、评论、解释、论证、如何解释、你怎么看、你的观点、你的观点、如何理解等。
历史人物评价:
(1)定性评价即总体评价；
(2)量化评价，即历史事实。
(3)一分为二和看主流相结合。
对历史事件或现象的评价:
(1)按要求放在特定的历史环境中进行评价。
(2)要结合背景、特点、作用、影响等。而且看评价角度。
二、解题步骤
第一步:完成阅读材料，提炼观点。
(1)提炼观点，找出几个问题:
评论客观对象的主观理解是什么？
有几种观点。
观点之间的关系是什么？
误区:为了抓紧时间回答，没有完整准确的阅读材料，将材料中的任何一句话断章取义作为题目来论证，结果全盘皆输。
注:①如果问题是:你只能认同论证材料中的某某观点。
(2)提炼观点后，不要急着写答案。花一分钟左右的时间在脑子里思考如何表达自己的立场，有利于你接下来的论证，而不是按照自己的初衷来表达自己的立场。
第二步:陈述观点并做出判断。
1，素材只有一个视图。如何表达自己的立场？
(1)同意或纠正
(2)不同意或错误，陈述你的观点。
③辨证施治:既有合理的一面，也有不合理的一面。
(做题慢的同学尽量避免这种回答，因为时间紧迫，论证耗时，不利于评分。做题快的同学可以尝试挑战满分。
2、材料有多种观点(大概率)
①同意其中一个。
(2)材料不一致，提出自己的看法。其实材料中的各种观点都有其合理的一面，最好综合自己的观点。)
注意:
1)不要不同意其中一个，因为你不同意其中一个，有两种可能:
A.与材料的另一种观点不谋而合，不如直接认同另一种；
B.你不认同材料，那你为什么不直接说你的看法，用这种方式？
2)如果问题是这样的:“你同意哪个，请说明理由”，而不是“对材料中的意见进行评论”。
原则上可以设置自己的观点，但是标准答案中除了设计材料以外的观点没有答案，所以只能由阅卷老师酌情给分，酌情给分往往不会太高。
第三步:论证观点。
得分是至关重要的一步。有些同学想挑战高分和满分，把重点放在总结上，或者想通过整合各种观点从更深层次看问题，而忽略了论证过程。论证不足，最后得分不高。12分满分，论证过程9分。
要求:多角度，历史与理论相结合
1，多角度
观察你的论点有几个层次，在此基础上灵活运用。
2.历史与理论的结合
历史事实必须清楚、具体、典型。不能是空洞的、模糊的、想象的、偏颇的，但必须是课本上提到的重大历史事件。
3论证要严谨，不能前后矛盾。
误区:我们认为多角度是经济、政治、文化，因为我们平时做题用的角度最多，所以乱用。(思维发散)
第四步:总结，理论升华。
大部分高中生达不到第五级分类，这个环节的分数也不高(2~3分)。不要把重点放在这个环节上(根据自己的能力，它会跟着来)。
有哪些方法:
跳出这个你认同的论点，用辩证思维(矛盾的主次方面)、文明史观、全球史观、近代史观、作者立场来评价所有的论点。
跳出这场争论所涉及的具体国家、时间和问题，把问题放在整个人类历史中来看。
如何有效地学习历史
历史是一门记忆性很强的学科，人们往往很难记住所有学过的知识，甚至几次就忘了。其实要记住历史知识是有规律可循的。比如学习古代史，可以分为政治特色、经济特色、民族关系、对外交流、文化五大块。
对于世界史和中国近代史，要注意理解，因为很多历史事件是相互交织，一脉相承的，从而形成一个比较大的记忆网络，死记硬背是行不通的，而且难度很大。这需要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，更容易理清这一历史事件的来龙去脉。
寻找记忆方法。比如我们学习《战国七雄》，要记住七个诸侯国的立场。对比后可以发现有这样一个公式:“东南西北上下齐楚秦燕赵魏韩”。路在脚下，我们一定能走好；只要掌握了学习方法，我们就不会越过很多人害怕的独木桥，而是可以畅通无阻的那座上面的独木桥。
学好历史的方法
1，需要一些理解。很多时候，历史知识点需要理解而不是记忆。我们可以理解一个历史事件或历史人物，往往不需要依靠死记硬背。但是，对于初学者来说，仅仅阅读书中的文字是不足以真正理解这些历史内容的。我们可以用地图、表格、绘画和改编的故事来理解。
2.历史比较法的应用。比较分析在许多学科中都有广泛的应用。历史比较分析可以帮助你更好地理解和分析历史现象、历史事件、历史人物及其作用和影响。比如古代两河流域与古埃及文明的比较；唐、宋制度之比较:英、法、美、德资产阶级革命比较。
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