古诗词鉴赏七问及答题技巧
设置问题:
你对一首诗中的一句话或一个词有什么看法？为什么？
(2)从一两句话中，分别找出一个最能反映诗人感情的词。
(3)这首诗的哪个音标版本把一个句子联想成一个词，你怎么看:这两个词中，
哪个更好？为什么？
(4)词语在表达中的作用是什么？
回答提示:古人写诗往往追求一个传神的字。这类问题的设计，就是为了品味古人锤炼出来的这些文字之美。答题时，不能逐字逐句，而要放回句子中，结合全诗的意境、主题、诗人的感受来分析。
关键点:
①肯定“好”或者哪个更好；
(2)解释该词在句子中的语义和语言学意义；
(3)扩大联想和想象，通过把你认为“好”的字缩减成一句话来描述场景；
指出这个词表达了什么感情或者烘托了什么意境。
(2)句子意义问题
设置问题:
最后两句是什么意思？作者表达了怎样的思想感情？
2结合全诗谈谈你对第四句或第四句的理解或欣赏。
回答提示:解释一首诗的意义，要注意语言表达的意义和语言中的意义两个层面，结合全诗指出它的作用或表达了什么感情和思想。
重点:①解释语言的意义，有时探究其深层含义。
(2)指出诗的描写功能，或表达什么感情和主旨。
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(3)意境型题型
设置问题:
(1)诗中哪两句对联写了什么意象，请分析一下情景交融的意境。
(2)在理解全诗的基础上，用一两句话简要分析诗人是如何创造意境的。
③解释一副对联的含义，分析情感与景物的关系。
回答提示:意境是指诗人的主观感受和事物的形神交融所产生的艺术境界。由于这种艺术境界所表现出来的美往往超出了诗歌的本意，既体现了诗歌的基本特征，又具有“语无伦次，意无穷”的艺术效果，所以意境就成了诗歌鉴赏中的核心问题。
关键点:
①找出诗中的意象。
(2)扩大联想和想象，用自己的语言再现画面。
(3)指出景物所营造的气氛的特点，可以用两个双音节形容词来概括，如:瑰丽、幽静美丽、孤独苍凉、凄凉凄惨等。
④表达了诗人的思想感情，如喜、乐、奋、悲、悲、悲、别、依恋、赞美、赞叹、豪气、闲适、宁静等，或给人什么样的启发和思考，并指出原因。
(4)基于图像的问题
设置问题:
(1)这首诗的主要意象或意象是什么？
(2)用什么表现手法刻画形象。
③形象的具体特征是什么？
④形象的情感特征是什么？
回答提示:古诗意象一般指的是主角的意象、诗人“我”的意象和景物的意象。分析诗歌的意象，要根据诗中所描绘的具体对象或画面来识别意象、意境的特点、情景的交融，进而理解诗人所寄托的思想感情，体味意象所蕴含的哲理。通常从色彩、方向、力度、真实感、运动等角度进行分析。
答题思路可以先概括出意象的整体特征和意义，并以此为“中心论点”，抓住意象的具体特征或个性特征，结合诗的内容分析论证这一中心论点。
关键点:
什么样的形象。
②图像的基本特征。
(3)意象的意义(诗人的思想、感情和哲学。)
(5)语言特征题
问题设置方式:
(1)谈谈这首诗的语言特点。
②分析这首诗的语言风格或语言艺术。
解题提示:这类题不注重个别词语的巧妙运用，而是注重全诗语言风格的品味。所以要学会使用本系列《古诗词语言》中介绍的答题术语。
回答要求:
①用一两句或一两句准确指出语言特点。
(2)结合诗中的相关句子，详细分析这一特点。
③解释诗中的文字是如何表达诗人的感情的。
(6)专题主题
设置问题:
关于这首诗的内容，有人认为是这样，有人认为是那样，有人认为两者都有。你有什么看法？请简要说明原因。
(2)此词明明白白描述了眼前的真实景象，暗暗蕴含着历史的沧桑。欣赏词中相关的诗词，结合全诗。
回答提示:诗言志，总是表达一定的思想感情，追求一定的志向。识别诗歌的内容，要分析诗歌的具体内容，并将其与作者对作品主题的观点、态度、社会意义联系起来。
关键点:
(1)分析具体写了哪些诗词。
(2)表达或寄托了什么情绪？隐藏了什么？
(7)基于技能的问题
设置问题:
(1)这首诗用了什么表现手段(修辞、表达、表情)。
(2)这首诗运用了哪些艺术手法(表现手法)，如何表达诗人的感情，起到了什么作用。
回答提示:表达技巧是诗人用来表达感情和主题的一种手段和方法。要准确回答，必须熟悉前面提到的一些表达方式。
(1)区分抒情方式。抒情有直接抒情和间接抒情两种，间接抒情又分为借景抒情。
抒情有三种，表意和表理。
(2)识别表达手法。a .对比(正对比和负对比)，分为动态对比、声音无声对比、音乐情景对比三种。b .符号；c .对比；d .画线；e .虚实结合；f .静态与动态相结合；g .点面、抑扬顿挫、前侧结合等。
③考察修辞手法。对比、比喻、拟人、夸张、双关、典故、反问句、反问、顶针、互文等。
答题要求:①准确指出用的是什么表达手法。(2)结合这首诗分析，你认为为什么要用这种手法。(3)这种手法如何表达诗人的感情或意志。