教育学硕士项目有哪些？
教育硕士专业包括:教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学、教育学硕士、汉语国际教育硕士、高等学校教师硕士、中等职业学校教师硕士。等等。1996年4月，国务院学位委员会通过决议，设立教育硕士专业学位(ed。m)，并从1997开始试点招生工作。我国教育硕士学位的设立，为中小学教师获得研究生学位开辟了渠道。通过开设教育学硕士学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科前沿，接受教育研究方面的培训。
2020年8月17日，国务院常务会议决定，推进师范毕业生免试持证上岗教师资格改革，高校对其教学能力进行考核。加快推进教育硕士及以上学历毕业生和公费师范生免试取得教师资格。
教育硕士和教育硕士是两个不同的学位。前者是专业学位，国内称为专业学位，后者是学历学位。专业学位的培养目标和培养方式与学位不同。学历学位的培养方式以研究型为主，学位课程只需要三四门课。最后，研究论文是主要成果。
教育硕士专业学位以课程为主，也需要写论文。一般需要学习12门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两部分。公共课程有:马克思主义理论、教育原理、教育心理学、现代教育技术、教育科研方法、外语。专业课根据学科的教学方向有所不同，比如？学科教语文？专业课有:语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在程度上是同一层次的。
为适应国家建设发展需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办自1997起，逐步为在职人员设置各类专业学位，MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等专业学位超过10个。硕士学位证书由国务院学位办公室统一印制。硕士学位相当于统招研究生获得的硕士学位，只是类型不同。专业学位硕士论文必须结合本专业工作实际撰写，属于应用型学位论文，统招硕士论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。
教育硕士培养的目的是培养具有现代教育理念和较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。
我国教育硕士学位的设立，为中小学教师获得研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建立了教师培训体系和机构，但这种培训往往是零星的、不系统的。通过开设教育学硕士学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科前沿，接受教育研究方面的培训。