幼儿园教师应该具备哪些专业能力？

幼儿园教师的专业能力包括:环境的创设与利用、日常生活的组织与养护、游戏活动的支持与引导、教育活动的策划与实施、鼓励与评价、沟通与合作、反思与发展。

1.环境的创设和利用:建立良好的师幼关系，帮助孩子建立良好的同伴关系，让孩子感到温暖和快乐。建立班级秩序和规则，营造良好的班级氛围，让孩子感到安全和舒适。

2.日常生活的组织与养护:合理安排和组织日常生活的各个方面，将教育灵活渗透到日常生活中。科学地照顾孩子的日常生活，指导和协助护士做好班级常规保育和卫生工作。充分利用各种教育机会，对幼儿进行随机教育。有效保护儿童，及时处理儿童常见事故，优先抢救处于危险情况的儿童。

3.游戏活动的支持和指导:提供符合儿童兴趣需求、年龄特点和发展目标的游戏条件。充分利用并合理设计游戏活动空间，提供丰富适宜的游戏素材，支持、触发和推广儿童游戏。4.教育活动的策划与实施:制定阶段性的教育活动计划和具体的活动方案。在教育活动中观察孩子，根据孩子的表现和需要，调整活动，给予适当的指导。

5.激励与评价:关注孩子的日常表现，及时发现和欣赏每个孩子的进步，注意激发和保护孩子的积极性和自信心。有效运用观察、交谈、家庭接触、工作分析等方法，客观全面地了解和评价儿童。有效利用评价结果指导下一步教育活动。

6.沟通与合作:教师要有与他人沟通的能力，比如家长和其他同事，建立良好的关系；善于与他人合作，* * *完成学历等。

7.反思与发展:教师应继续发展终身学习；也要善于利用反思来改善自身的缺陷，提高工作能力，促进不断进步。

其他想法:沟通能力、观察能力、组织能力、教学能力等。