总结5篇个人年度读书活动随笔。
个人年度读书活动总结1
首先，“学者阶层”增强了家庭的凝聚力
自从第十届书香班活动开始以来，我和我的搭档丹丹老师经常在班里动员家长们参加这项活动。我们也一直致力于探索“如何写好博客，教家长写博客的体验？”
记得半年前，我们班刚刚组织四年级新生加入班级圈子，争创第一届书香班级活动的时候，我和丹丹就是抱着试试看的心态，鼓起勇气组织的。
没想到这个在我们单位圈子里起配角作用的班级，在今年第十届书香班会活动接近尾声的时候，在幼儿园这个特殊的圈子里取得了骄人的成绩。我们四年级班有14名成员，参赛作品70多件。我觉得这也是书香门第的好兆头！
自从我们班倡导加入“书香班”后，我们就充分利用校讯通资源，定期给家长发短信。让家长在假期多读书，勤写博文，积极参与，共同建设书香课堂和书香家庭，开展亲子阅读。目的是“点亮阅读的心，点亮孩子的人生。”优秀家长有张老师86620，郭老师20980，老师20980，杨家昌老师7，，老师，老师，还有老师。齐新大家一起努力，互相交流写博客的心得，互相讨论写博客的乐趣，分享彼此的甜蜜和快乐！
然而，子媚也要感谢四班的其他家庭成员对我们工作的支持与合作。感谢您对我们老师工作的肯定和理解，因为有了您的支持，我们四班这个大家庭才会和谐快乐。
第二，通过文字看气质。
丹丹先生:一位经验丰富、尽职尽责的老师。在她的博文中，我们可以看到许多孩子们活泼快乐的身影——也明白了教育的价值在于日常的应用和坚持。从教育博客上，我发现丹丹和孩子们的生活，时而欢乐，时而悲伤，时而激动。然而丹丹先生却满足于和孩子在琐碎生活中的这种不经意的惊喜。我喜欢这种温柔细腻但更理智平等的爱情。孩子需要这样的爱，这样理性的、有教育意义的爱。她在现实和理想之间寻找那个梦的缝，摘下绚烂的花朵！
梅子:从教育博客的角度来看，我发现我生活的每一天都是那么精彩，没有感情。原来，每一天都是那么快乐，因为我懂得了知足和感恩；原来每天都那么充实，讲究的是努力和专题研究。学会充实自己，让别人感受自己。不管她的圈子是大是小，她都在自己的圈子里过得很舒服，很自信，很有成就感。但她能找到自己的定位，清楚地认识自己。我喜欢这样简单的幸福，喜欢这样的女人！
小思·王耀献:用心的父母！字里行间都是父母和孩子温馨和谐的画面。有自己的教育特色也是孩子必经之路，即体验式学习。也是孩子实际参与学习喜欢的学习方式。这位家长真的很睿智，懂得把《自然》这本书作为教材，在合适的时机抓住教育的机会，让孩子亲身体验，通过自己的实践去感知实物的美。
王蓝一父母:反思型父母。让孩子的成长不被父母所谓的“爱”所羁绊。善于发现孩子一点一滴的童趣。用心和孩子交流，字里行间，我们能体会到孩子的喜怒哀乐和成长的变化，也让老师读出了她的责任感，家庭教育的支持和对孩子教育的重视。
郭恒凯父母:我很喜欢她那句“没有绝对懒的孩子，只有绝对懒的父母”！培养孩子的好方法是饭前、睡前给孩子讲故事。我总结了一下:1。爱读书的父母都知道读书的好处，读书和写字之间有记录的甜蜜和快乐。2.重视亲子关系，重视亲子阅读。3.关注孩子的小变化和小爱好，关注孩子的小心灵。
雨欣的父母:细腻温柔的父母。在此，再次感谢他对班级工作的付出和努力，感谢他对老师的帮助和配合。她的散文诗《致阳光体育节》真的很精彩，手读起来真的如诗如画。“时间都去哪了？”描述了他对时间的想法和他对生活中人们的爱。
第三，我们收获很大。
从严冬到春节，书香班级活动伴随着我们温暖的过渡。把我们装进这个春天的另一边后，它就要向我们挥手告别了。但是，它给我们的身体注入了无限的温暖和无限的力量，让我们体验盛夏和收获。然后在未来的一年里，它会热情地向我们招手...................................................................................................................................................................在这许许多多的春日里，书伴随着春天，书香活动永无止境！
_后来，在校报书香班风活动的倡导下，在家长朋友的密切配合下，我们的班级读书活动丰富多彩，书香班风浓郁。让孩子爱上阅读——让阅读伴随孩子成长——不再是口号，也不再是梦想！
个人年度阅读活动总结2
一年多来，“好好读书，好好读书，好好读书”越来越深入每个同学的内心，在我们四(2)班也逐渐成为一种氛围。为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我们班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，形成爱书、博览群书的良好习惯。书香课堂的阅读活动总结如下:
1.建立班级图书角。学期初，我从学校图书馆借了一些书放在班级的图书角，每天中午让学生们借。为了丰富书籍的数量和内容，学生们还从家里带来几百本自己的书，供学生们自由借阅。为了更好的保管图书，提高图书的利用率，我们还成立了“班级图书管理委员会”，保证图书借阅的正常运行。
2.记笔记。经过一年多的努力，每个学生的“采蜜书”和“读本”已经初具规模，可以及时摘抄运用到作文中，也可以配插图。从孩子的日记本中发现，书中和课外书中使用了许多优美的文字、写法和修辞方法，为文章增色不少。_重要的一点是，很多孩子一听到写字就头疼，现在却有话要说了。有东西可写，所以我不讨厌写作。孩子们一点一滴的进步，正是因为平时的积累和内化，一步步提高了语言表达能力。
3.安排阅读时间:为了让阅读活动有条不紊的进行，我精心制定了“书香课堂”的阅读时间。每天每节课前三分钟是全班集体背诵的时间，让学生一起读经典诗词和《弟子规》。在每周的阅读课上，请一到两位同学上台介绍他们读过的好书，阅读美丽的田野或者阅读的心得。中午两点半到三点这段时间是学生自由阅读的时间，学生可以看一些课外书。
4.营造良好的家庭阅读氛围。正如苏霍姆林斯基所说:“天天读书，终生与书为友。这是一条一天也停不下来的潺潺溪流，它丰富了你的思想。”为了让孩子在家里有一个读书的环境和氛围，我在家长会上和父母讨论了创建书香家庭的事情。有的家长可以积极给孩子买书，周末带孩子去书店看书，经常读书看报，给孩子树立一个好的榜样。有的家长还可以和孩子一起读一本书，谈谈读书后的感受和体会，为培养孩子的阅读兴趣打下了良好的基础。
5.丰富多彩的阅读活动。为了培养学生的阅读兴趣，我们班每月举行一次以阅读为主题的阅读活动，学生积极参与。如举办了“我爱读书”手抄报大赛，开展了成语接龙、“小故事大道理”——寓言故事大赛、阅读红宝书、征文等多种活动。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从内心深处爱上阅读。
6.成就。我所在的班级开展读书活动已经一年半了，总体来说还是有一定成效的。每个孩子都不同程度地感受到了课外阅读带给他们的快乐。在整个读书活动中，同学们在书海中自由遨游，不断吸收知识，硕果累累。学生的写作水平得到了一定程度的提高，知识面也有所扩大。并且做了很多读书笔记，写了一定深度的读书心得和读后感。例如，周雨欣和袁媛等学生在学校举办的作文比赛中获奖，并在学校网站上发表他们的阅读作品。
书籍是人类进步的阶梯！让阅读课外书为孩子打开一扇窗、一扇门，让他们看到一个迷人的世界。让每一个孩子在书海中畅游，让每一个孩子都能从厚重的书籍中汲取营养。丰富他们的知识，开阔他们的视野，激活他们的思维，陶冶他们的情操，让他们体验到:我读书，我快乐！
个人年度阅读活动总结3
切实落实县读书会关于全民阅读的相关要求，我校以阅读经典作品、建设书香校园为主题，开展了全民阅读活动，旨在提高教职工的业务能力和素质，培养学生良好的阅读习惯，提升科学文化素养，营造经典芬芳、格调高雅、文明向上的书香氛围。
第一，完善读书制度，保证读书活动的顺利开展。
1，成立全民阅读进校园工作领导小组。
学校成立了以校长为核心的读书活动领导小组，安排教学主任具体负责这项工作，把创建书香校园作为学校的主要工作之一，做到年初有计划，平时有例会，研究创建活动，制定创建工作计划，注重过程，定期对师生的读书活动进行检查和反馈指导，不断把读书活动和创建工作引向深入。
2.建立读书活动的评价机制。
各办公室、年级、班级将读书活动纳入年度工作计划和办公室、班级文化建设，教务处组织实施定期检查，纳入年度考核项目，每学期开展一次师生读书之星评选，并以此作为评先评优的依据之一。
3.建立导师队伍。
为保证读书活动健康有序开展，充分发挥党员干部、班主任、语文老师的模范带头作用，学校成立了以办公室主任、语文老师为主体的教师读书活动骨干队伍，成立了由教务处牵头，年度主任、班主任、语文老师为成员的学生读书活动指导小组。定期为师生推荐、点评好书，引导师生阅读活动顺利开展。
4.建立课内推荐，拓展课外阅读体系。
为了满足阅读数量和质量的要求，确保各年级学生的阅读量都能达到课程标准的要求，学校规定各学科要结合具体的教学内容向学生推荐阅读文章(书)，并做好检查总结，使之落到实处。
5.建立交流展示体系。
规定:班级定期组织读书交流，每学期出一个以读书为主题的专栏。学校组织老师的读书报告，学生以班级或年级为单位进行读书报告展览。
第二，优化阅读条件，营造阅读氛围
学校注重硬件投入，加大校园文化设施设备建设，夯实书香校园建设基础，搭建师生阅读平台，营造浓厚书香氛围。
1，完善图书馆和师生阅览室，为师生提供良好的阅读环境。多方筹集资金更新补充图书，让师生能及时读到新书。两年多来，学校筹资654.38+0.5万元，上级有关部门拨款20万元，购置图书3.5万册。目前，学校拥有各类图书5万余册，人均近30册。
2.在学校自觉订阅报刊的基础上，近两年学校为骨干教师订阅报刊，省市骨干教师每人订阅两套，县级骨干教师订阅一套。让骨干教师以读书为荣，引领全校师生的读书活动。同时，学校还定期向师生赠送书籍。比如20__，给老师的书，有100给老师的建议，不要当班主任等等。今年给每个班主任发了一本《做一个不再忙碌的班主任》。在531骨干教师手拉手联盟仪式上，师傅给徒弟送书，书都是我们学校提供的，为了让老师们及时向先进学习。
3.改变对优秀学生的奖励是文具的做法，把奖励书籍当成一种机制，暗示奖励是一种文化鼓励，一种精神引导；扶贫就是把日常用品或者钱给人，把书给人作为扶贫的手段。比如去年，党员，全校，给38个贫困孩子捐赠儿童百科全书；六年四班的张，五年六班的，两年一班的王丹，都把赠书作为分阶段鼓励孩子的手段，都取得了不错的效果。
4.营造阅读氛围，让经典作品吸引师生的阅读欲望。在学校文化建设中，我校把传承中华经典、宣传优秀世界文化、引导读书方法作为校园文化建设的一个主题。让孩子认识《弟子规》、《三紫晶》、《论语》等国学经典，同时让孩子认识儿童诗歌、童话、寓言、儿童小说等世界名著。让他们在停读期间了解精读、略读、浏览等阅读方法。再加上关于读书的名言、事迹、励志故事，学校的每个角落都堆满了丰富的书籍。
5.每个班级都建立了书香课堂的图书角，让孩子们可以随时看书。这本书的来源分为两部分。一种是从学校图书馆借书，一种是学生自己带书，每个学生捐赠一本以上的健康书籍进行交流阅读。
6.每学期学校都会向师生推荐阅读书目，班主任也会定期从个性化阅读的角度向学生发布新书介绍。大三学生以绘本为主，大四学生以童话为主，大四学生以古典文学和科普为主。推荐给老师的书，既有教育教学理论，也有专业案例技巧的书，还有树立教育理想、提升价值观的书。
第三，加强管理，有效推进读书活动
我校在创建书香校园的实践中，将读书与学校日常活动紧密结合，开展了丰富多彩的读书活动。
1，开展师生共读一本书的活动，让师生共同走进文本，在阅读、引导、分享中共同成长。
2、开展以竞赛为名的读书之星评选活动。学校制定了师生开展读书之星、书香课堂评选活动的方案，并在全校师生中开展评选活动。这半年来，评选出了一批书香少年和书香课堂，在校园内营造了一种知识渊博、求知若渴的书香氛围。
3.好好上阅读课。充分利用上午阅读、下午阅读和阅读课，在校本课程中教给学生阅读方法，如如何查参考书、如何学会提问、如何学会给评论加标点符号等。，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采取教师、家长、学生三方联系的形式，形成大阅读氛围。
4.做好读书笔记。教师对中高年级学生的读书笔记进行检查和指导，学校开展读书笔记评价和展示活动。在教给学生读书笔记方法(摘抄、提问、体验)的基础上，培养学生养成不用笔墨读书的好习惯，丰富阅读积累。
5.做好经典阅读。按照教育局的要求，学校制定了以经典诵读为内容的校本课程，坚持每天做一节经典早读课，每月背诵一篇经典内容，每学期举办经典诵读表演赛。学生们已经熟悉了《弟子规》、《三紫晶》、《钱文子》、《李翁都匀》、《大学》等国学经典内容。比如学校体育艺术节经典朗诵表演，精彩人生经典伴唱演讲比赛，辽源市大型经典朗诵会，东丰县“祖国在我心中”大型广场文艺演出。
每学期期末，校领导组成检查验收小组，对全校国学阅读情况进行检查验收。
6.开展读书交流活动。利用每个月一节课的时间，举办读书交流会，交流读书的内容，喜欢的人物，喜欢的名人名言，格言，谚语，经典句子等。学生们可以畅所欲言，交流阅读活动的经验，从而在班里形成良好的阅读氛围。期末会举办读书报告展，根据学生年龄确定不同的形式。比如上学期每期的汇报形式有:低年级的故事，中年级的表演，高年级的演讲，课本。
学校每学期都举办阅读教育经典，做智慧教师阅读交流活动。全员参与书面沟通，6至8人现场汇报沟通情况。截至目前，已有20多位老师与您分享阅读心得，从而达到* * *共享资源* * *促进成长的目的。
教育家苏霍姆林斯基认为，阅读是教育的本质活动，是学校的根本任务，是发展学生zui的基本途径，是教师成长的重要源泉。学校开展的一系列读书活动，极大地丰富了书香校园的内涵，全面提升了师生的整体素质，加强了学习型学校的建设，全面提升了教育教学水平，促进了学校的内涵发展。通过开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力大大提高，写作能力和口语交际能力大大提高，思想得到净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。比如:师生发表的作品，学校出版的作文集等。
以上是对我校开展的读书活动的介绍。在今后的工作中，我们会把读书活动做好，让它发挥更大的育人作用。
个人年度阅读活动总结4
这本书伴随着花香。孩子与经典为友，与好书同行，与大师对话，分享读书带来的快乐和感动。书籍洗去了每个人的情绪，增添了生活的底色。让孩子多读书，读好书，已经成为孩子、家长和我的学问。
活动效应
1，初步培养了学生良好的阅读习惯，提升了自身修养。通过读书节活动，让每个学生都能“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书进行自我反省和自我提升，可以让你成为一个有修养的人。
2.通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。在班上，书很响，歌也很响。课堂纪律有所改善，学生中午有事可做，学生可以安静学习，日常行为习惯规范。
3.为明年的第四届“读书节”积累了一些工作经验。
丰富
1，学生实施“读书节”活动的努力程度差异较大，需要进一步提高学生对活动的认识。
2.如何设计和开展读书节的创新活动，还需要进一步探索。
3.浓厚的读书氛围需要进一步营造。
我校第三届读书节虽然已经结束，但是第三届读书节的开展将对每一个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期有效、文明健康的教育工程。开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书、学习、学习的新风尚，会在班里形成人人读书的良好氛围。
个人年度阅读活动总结5
为进一步开展“书香校园”建设活动，使读书成为每一位师生的习惯，努力培养师生的人文素养，使读书成为学校、家庭和社会的良好风气，现将这一时期我校建设书香校园的活动总结如下:
一，教师的阅读活动
每位老师都制定了本期阅读活动计划，明确了阅读清单的内容、目标、措施和效果。树立“时时学，处处学”的意识，充分利用假期、周末和业余时间，给自己充电，走近经典，品味经典，提高个人综合素质。
建立了教师每月读书制度，每个教师每月至少读一本好书。倡导“无笔墨，不读书”，鼓励教师养成良好的读书习惯。每天记录至少200字的学习笔记或读书随笔。学校定期督促检查。
加强教师阅读成果的展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、阅读知识竞赛、经典诗词朗诵、宣讲阅读典型故事等活动，评选学习标兵，营造良好的校园阅读氛围。
与学生一起开展“分享一个节日”(读书节)、“读一本书”、“朗诵一首诗”等活动。充分利用晨会课和阅读课组织学生阅读美国经典散文。教师在阅读、学习、思考的基础上，不断练习写作，不断提高自己的文化素养和教学技能。每个老师至少有一篇稿子发到网上交流。
二，学生的阅读活动
1，营造书香环境。
(1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书馆，各班安排学生随时到图书馆借书。各班都教育学生充分利用平时的零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时，为了让有限的书籍发挥最大的作用，各班定期在班内交换书籍。
(2)学校橱窗里经常陈列学生的优秀日记；推荐优秀的课外读物，展示“书香门生”的读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的阅读方法，通过多种方式激发学生的阅读热情。
(3)保证阅读时间。开展“三读”(早读、午读、晚读)，开设“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“上午背诵”和“下午阅读”的时间是从学生到校到备课前的时间，“黄昏省”的时间是下午的课外活动时间。“阅读课”的主题是由语文老师确立和引导的。各班助教组织上午、中午、下午活动课的读书活动。
2.加强阅读交流。
(1).低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写作经验为主。老师定期检查指导，在班级和学校交流好的读书笔记。每节课都在课前安排一次演讲，让学生介绍自己读过的书。一方面检验学生的阅读效果，另一方面锻炼口才。
(2)学校对学生的阅读做出具体安排。读书活动以自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为导向，课内外互动，读、评、说、写相结合，使校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的阅读习惯，学校规定每个班每天举行一次阅读交流会，每天记住一句名言，每周背诵两首古诗，每周精读两篇文章。
(3)学校在本学期开展了以下阅读活动:举办了古诗词积累分级比赛；自编自导自演课本剧竞赛；老师和学生一起阅读。每个班开展了六项活动，即一天一句名言；一天一张阅读卡；每天回顾一次研究；一天一个字；每天展现一次你的风采；一天一节阅读课。并定期开展读书会、故事会、阅读知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等阅读成果展示活动。
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