离骚高三背诵部分(高五)

高中部分14篇

1.荀子2。庄子3。石于4。龚放杜甫穆。

5.苏轼《赤壁赋》6。为莽7的诗经。离骚屈原8。蜀道白

9.登高望远，杜甫10。琵琶，白居易11。锦瑟，李商隐12。于美人，李玉13。念奴娇，赤壁怀古，苏轼13。

一，赤壁赋的原文与译文

苏轼

秋天，七月十六，七月十六，苏轼和他的朋友在赤壁泛舟游玩。微风习习，水无法到达水面。举杯向同伴祝酒，背诵与月亮有关的文章，歌颂篇章。不多久，月亮从东山升起，徘徊在北斗七星和牛之间。乳白色的雾气横贯江面，碧水连天。让小船漂浮在茫无边际的江面上，越过浩瀚无垠的江面。浩瀚如冯旭的风，不知止于何处；飘然如独立的世界，羽化成仙。

这时他很高兴喝酒，用手拍打着船舷，唱起歌来。歌中说:“桂桂如蓝桨，击天描流光。我怀孕了，希望美在一方。”客有口交，倚歌求和。它的声音充满了怨恨、渴望、哭泣和抱怨，余音绕梁，不绝于耳。能让神龙在深谷起舞，能让孤舟上的寡妇听得落泪。

紫苏很伤心，坐在危险中问客人:“什么事？”客人说:“月上星少，乌鸫南飞。”这不是曹孟德的诗吗？西望夏口，东望武昌，山川云雾缭绕，阴沉沉的。这不就是因为孟德智被困在周郎吗？齐芳破了荆州，下到江陵，顺流向东。他身长千里，披着旗帜，喝着酒，唱着诗过河，成了天下英雄。现在，他在哪里？我和儿子在江上钓鱼，和鱼虾麋鹿做朋友，一叶扁舟，养瓶归彼此。送蜉蝣上天入地，沧海一粟。哀悼我生命中的一刻，赞叹长江的无限。与飞仙同飞，抱明月，终长。明知不可能突然得到，遗响恨台。"

紫苏说，“你知道老公的水和月亮吗？逝者如斯，但他从未去过；充满虚者如是，死者不退潮不流。盖必从其变者观之，则天地不能在一瞬间；如果从它不可改变的角度来看，那么物我无穷，又何必羡慕呢！况且天地之间，万物自有其主，不是我的，我就白拿。然而江上的清风，山中的明月，耳听为虚，相逢即美。它们取之不尽，用之不竭，是造物主取之不尽的宝藏，我和我的儿子是合适的。”

于是同伴开心地笑了，又把杯子擦干净，重新倒上。菜和水果都吃完了，只剩下桌上的杯子乱七八糟。睡在船上，彼此相拥而眠，我知道地平线已经发白。

翻译:

在任旭的秋天，七月十六日，苏轼和他的朋友们去赤壁下划船。微风徐徐吹来，水面平静。(我)举起酒杯，劝客人喝酒，朗诵《月出》诗中“婉约”一章。过了一会儿，明月从东山之巅升起，盘旋在斗苏和牛苏之间。白雾笼罩江面，浪花与星辰相连。让小船到处自由漂流，穿越无边无际的河流。多么辽阔，像乘着微风在空中飞翔，不知道会停留在哪里；感觉身体轻到想离开这个世界飞走，离开这个世界，飞上仙境。

这时候我们喝的很开心，我在船边敲着，唱着歌。歌中唱道:“桂树，木兰的桨，(桨)在月光下划开清波，(船)在月光下的浮水上逆流而上。我的心思在远方，望着美，(美)在天边。”在来宾中，有一个吹长笛的人根据歌曲的音调和节拍为他们伴奏。笛声震天响，像是怨恨和思念，像是哭泣和哀嚎。结局悲凉，委婉而悠长，像一根不断的细丝。能让深谷里的龙为它起舞，能让孤舟里的寡妇哭泣。

苏轼满脸愁容。(他)整理了一下裙子，坐直了，问客人:“为什么(曲子)这么悲伤？”客人答道:“月明星稀，乌鸫南飞。”这不是曹公和孟德的诗吗？西边可以看到夏口，东边可以看到武昌。山川连片，绿意盎然。那不就是曹孟德被周瑜围困的地方吗？当初攻占荆州，拿下江陵，顺长江而下。他的战船首尾相连，绵延数千里，满天都是旌旗。他在大河面前倒酒，用长矛吟诗。他是当代的一个瘦人，但是他今天在哪里呢？除此之外，我还会和你一起在江边打鱼砍柴，和鱼虾作伴，和麋鹿做朋友，(我们)驾着这只小船，举起葫芦做的酒器，互相敬酒。(我们)就像寄生在广阔世界里的蜉蝣，像大海里的一粒小米一样渺小。感叹生命的短暂，又羡慕一望无际的长江。(我想)和飞仙一起旅行，和明月一起永生。(我)知道这些都是得不到的，所以只能把笛声的余音寄托在这忧伤的秋风上。"

苏轼说:“你知道这水和月的道理吗？这样流走的水(不断流走)并没有真正的流走；满月时缺的月亮就是那样，但终究不增不减。如果我们看事物变化的一面，天地间没有一刻是不变的；从事物不变的一面来说，一切都像我们一样是永恒的，那有什么好羡慕的？更何况天地之间，万物自有其主。如果不是我应该有的，连一分钱都不可能是我自己的。只有河上的微风和山上的明月，耳朵一听就成了声音，眼睛一碰就成了颜色。没有人会禁止他们，享受他们，无忧无虑。这是大自然无尽的宝藏，我可以与你分享。”

客人开心地笑了笑，洗了杯子，又斟满了酒。菜和水果都吃完了，杯盘狼藉。大家在船上互相枕着枕头睡觉，不知不觉间，白色的曙光已经出现在地平线上。

二、主要结构、修辞、描写和抒情技巧(1)结构

(二)修辞技巧1。暗喻

(1)重在形、具象、传神。

①他把xi抱到怀里，希望美人xi天侧。

余音不绝。

送蜉蝣上天入地，沧海一粟。

(2)注重神似，把抽象的道理变得简单。

你知道老公的水和月亮吗？逝者如斯，但他从未去过；充满虚者如是，死者不退潮不流。盖必从其变者观之，则天地不能在一瞬间；如果从它不变的角度来看，物我无穷。用水和月的“变”和“不变”来解释“短暂”和“永恒”的哲学。

夸大

千里，旗空。

报价

(1)背明月诗，唱窈窕篇章。

(2)月上星少，乌鸫南飞。

对比和对比

相比曹操，客家人更凸显他的卑微地位。

提问

“什么事？”客人说:“月上星少，乌鸫南飞”...

问一个反问

(1)这不是曹孟德的诗吗？

(2)是因为孟德智被困在周郎吗？

(3)客人知不知道老公的水和月亮？

修辞技巧

(三)描述技能1。直接描写(正面描写)——线描、工笔、渲染、高低远近结合、虚实结合、联想想象、动静结合。

(1)小品:紫苏和客人在赤壁下划船。

大本营之西，三国周郎赤壁。

(2)工笔、渲染与动静结合。微风习习，水无法到达水面。月亮从东山升起，徘徊在斗牛之间。乳白色的雾气横贯江面，碧水连天。

(3)音高和距离的结合:月亮升到东山之上，徘徊在斗牛之间。乳白色的雾气横贯江面，碧水连天。

(4)渲染，虚实结合，联想与想象，动静结合:月明星稀，飞鸟南飞(想象写作，联想，想象，动静结合)；西望夏口，东望武昌，山川云雾缭绕，阴沉沉的。(实写，静景)只当破荆州，下江陵，顺流东去，长千里，旌旗遮天，饮酒河畔，横写诗，(联想，想象，虚写，运动)

2.概况描述(间接描述)

能让神龙在深谷起舞，能让孤舟上的寡妇听得落泪。把笛声的悲伤写在边上。

描述技术

(四)抒情技巧1。直接抒情(直接表达)

如怨恨，如渴望，如哭泣，如抱怨，如缕缕余音。能让神龙在深谷起舞，能让孤舟上的寡妇听得落泪。

紫苏伤心了。

哀悼我生命中的一刻，赞叹长江的无限。

客人喜笑颜开。

2.间接抒情

通过风景抒情，风景中的情感，事物中的情感，场景交融:所有的风景写作部分。

三。容易拼错的词:、墙、属、婉约、徘徊、苇、陵、清、丰、宇、刚、秋、桨、溯、依稀、给、呜、挥、枝、友和、娇、。

第四，镂空练习

秋意无穷，七月可期。微风习习，水无法到达水面。背诵明月诗。不多久，月亮从东山升起，徘徊在北斗七星和牛之间。乳白色的雾气横贯江面，碧水连天。，凌万青茫然了。，而我不知道该停止什么；像一个独立的世界漂浮着，

所以我喝得很开心。歌中说:“桂桂如蓝桨。看天堂之美。”客人口交了。它的声音充满了呜咽、泪水和无尽。, 。

坐危问客:“什么事？”客人说“月上星少，乌鸫南飞”？西望夏口，东望武昌，一片灰暗。齐芳破荆州，下江陵，顺流东去，也是天下英雄。现在他安全了吗？另外，我和我的儿子于乔在河上驾着一叶扁舟。送蜉蝣上天入地。，羡慕长江的无限。抱明月而死。明知不可能突然得到，遗响恨台。"

紫苏说，“怎么样？逝者如斯，但他从未去过；那些充满虚的人就是那样。，那么天地就不能在一瞬间；从它的不变来看，又何必羡慕呢！而天地之间，万物自有其主，虽是一毛钱。，而山中明月，耳中所闻，取之不尽，吾适子也。”

客人喜笑颜开。菜都吃完了。我不知道东方是白色的。

动词 （verb的缩写）综合听写练习

(1)笛声唤起想象，用一系列比喻来描述听者的感受。

, , , 。"

②苏轼《赤壁赋》中的句子“，”给人一种人生短暂的感叹。

(3)写出河水中弥漫着水汽，河水无边无际，与远方的天空相连的句子。

。

(4)总结曹操军队向下游进攻荆州的军事能力的句子是，

。

(5)形容河流流逝，却永不停息，而月亮盈亏不增不减的哲理句子。

(6)用高超的技巧描述动人音乐的句子有:

, 。

(7)苏轼在《赤壁赋》中感叹“人生苦短，人很渺小”。

。

(8)通过《蜉蝣》和《海》来说明个人生命的短暂和无意义的句子是:

。

(9)写出清风明月是给我们欣赏的句子。

, 。

(10)写清风明月可尽兴，无人禁，无尽句。

。

(11)写一句希望与神明相交，与明月同在。

(12)月亮升起后，其实是一句游客爱明月。

(16)写出客人笛声的悲愤句子。

, 。, 。(17)一句用龙族之妻听来的感觉来突出笛声的悲苦，

。

(18)以月亮为例，描述世间万物变化规律的句子是，

。

(19)从不变的角度描述人与万物的关系。

(20)文章告诉我们，别人有的东西虽小，却不能占有。

(23)用形象化的修辞来哀叹我们个人生命在天地之间的短暂和个人的渺小。

(24)形容诗人划船的感觉，好像身上长了翅膀。

(25)酒后，诗人唱出了他对远方女人的思念。

六、2008年高考试题全国卷(ⅰ)

(1)西望峡口，山川云雾缭绕，阴沉沉的。齐芳破了荆州，下到江陵，顺流东去，旌旗遮天，横着写诗，如今平安了？(苏轼《赤壁赋》)

全国卷2010(二)

(2)客人知道老公的水和月亮吗？逝者如斯；那些充满虚的人就是那样。(苏轼《赤壁赋》)

2012全国(大纲卷)

(2)月亮升到东山之上。白露过江。，凌万青茫然了。(苏轼《赤壁赋》)

2013新课程标准卷(一)

(3)西望夏口，东望武昌，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的《赤壁赋》

2014新课程标准卷(二)

(3)苏轼在《赤壁赋》中，用两句话概括曹操大军攻下荆州后顺流而下时的壮观:“_ _ _ _ _ _ _ _ _”。

2016新课程标准卷(三)

(3)《赤壁赋》开篇，苏轼写他与友人泛舟赤壁，背《诗经·陈风》中的“月出”，即所谓“，”。

2018新课程标准卷(二)

(3)苏轼《红墙赋》中描写明月升起的句子是“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。

2019新课程标准卷(二)

(3)苏轼用两句话写下了一段悠长无尽的音乐之美:“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”。

参考答案:

四、掏空紫苏与客泛舟赤壁下举酒的做法客歌婉约章，一苇之地如冯旭御风羽，歌击空灵清，时隐时现，苦如思慕余音，舞于孤谷，孤妻紫苏悲。这不是曹孟德的诗，而是一首山水诗。这不是孟德的梦。我是诗人，是鱼，是虾，是朋友，是麋鹿。我用一颗属于茫茫大海之一的小米来悼念我生命中的这一刻。我也知道老公的水是靠月亮的，但是不知道怎么涨怎么跌。我从自己的变化中看到的是无穷无尽的，我不认为这都是我的。只有河上的微风与我相遇，色彩是造物主无尽的躲藏。我也洗我的杯子和盘子。

5.理解听写练习(1)它的声音里充满了呜呜声，如怨如泣，余音不绝。

(2)悼念我一生的时刻，赞叹长江的无限。

(3)白露过江，水逢天。

(4)一日千里，旌旗遮天。

(5)死者如是，未曾去，盈如是，死不一样。

(6)余音不绝。能让神龙在深谷起舞，能让孤舟上的寡妇听得落泪。

(7)送蜉蝣上天入地，沧海一粟。

(8)送蜉蝣上天入地，沧海一粟。

(9)只有江上的清风和山中的明月，听得入耳，看得入目。

(10)用之不竭。

(11)带着飞仙去旅行，久久地抱着明月。

(12)月亮升起在东山之上，徘徊在斗牛之间。

(13)像冯旭的风一样浩瀚，不知止于何处；像一个独立的世界一样飞翔，振翅高飞。

仙女。(14)背明月诗，唱窈窕篇章。

(15)徐来风凉，水波静。(16)怨如相思，泣如怨，余音绕梁。能让神龙在深谷起舞，能让孤舟上的寡妇听得落泪。(17)幽谷舞藏蛟，为寂寞妻哀。(18)盈缺者如是，亡者不退潮，流。(19)如果从它不变的角度来看，物我无穷。(20)如果不是我自己的，我就不拿。(21)我和儿子在朱江钓鱼，我们是麋鹿的朋友。(22)驾一叶扁舟，举一瓶归彼此。(23)寄蜉蝣于天地，沧海一粟(24)飘如独立世界，羽化而达不朽。

(25)我怀了你，希望美在一方。

六、2008年高考试题全国卷(ⅰ)

(1)东望武昌，未被孟德困于周郎者，天下英雄。

全国卷2010(二)

(2)永远不要走到过去而死。

2012全国(大纲卷)

(2)徜徉斗牛之间，水光与天相遇，宛若芦苇。

2013新课程标准卷(一)

(3)山川阴沉沉，阴沉沉的。

2014新课程标准卷(二)

(3)翱翔万里，旌旗遮天。

2016新课程标准卷(三)

(3)《明月之诗》是婉约的篇章。

2018新课程标准卷(二)

(3)月亮从东山升起，徘徊在斗牛之间。

2019新课程标准卷(二)

(3)余音绕梁。