2022年天津市教师招聘考试(4-22)每天练习一次答案
选项a，学生是塑料。学生正处于身心发展的形成期，各方面尚未成熟，潜力巨大且？染成苍白的是苍白，染成黄色的是黄色？的特点。
选项b，学生依赖。大部分学生是未成年人，不具备完全独立生活的能力。在家里依赖父母，入学后又把对父母的依赖转移到老师身上。
选项c，学生有向老师学习的能力。学生入学后，自然会亲近、信任、尊重甚至崇拜老师，把老师当成获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为的楷模。
选项D，方向性是学生心理发展的一个普遍特征，是指在正常情况下，心理发展总是有一定的方向和顺序。虽然发展的速度可能不一样，会加快，也会延迟，但是发展是不可逆的，也是阶段之间不可逾越的。
在题目的过程中，小丽自然而然地接近、尊重甚至崇拜她的班主任李老师，把李老师视为获取知识的智囊、解决问题的顾问和行为的楷模，这说明小丽具有向老师学习的天性。选项a、b、d与题意不符，故本题选c。
2.答案a .解析:本题考察学生的法律地位。在教育领域，中小学生的身份可以从《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律中得知。我国小学生的身份定位有三个层次:②中小学生是国家社会的未成年公民；③中小学生是接受教育的未成年公民。因此，中小学的综合表述是:中小学生是在国家法律认可的各类中、小学或教育机构接受教育的未成年公民。
BCD不符合题意，故本题答案为a。
3.答案b .解析:此题考查对教师劳动特点的理解。教师劳动的特点是复杂性、示范性、灵活性和创造性。
选项a，责任属于干涉选项。
选项b，教师劳动的示范，是指教师的一言一行，如性格、才华、学习态度等，都会成为学生学习的对象。
选项C，教师劳动的灵活性体现在教学方法的选择上。在各种教学方法中，教师可以根据自身特点和所教对象的实际情况，灵活选择最佳的教学方法，以获得最佳的教学效果。在劳动时间和空间上，也体现了教师劳动的灵活性和自由性。除了课程规定的上课时间，很多时间和空间都是老师灵活安排的。
选项d，教师劳动的创造性是指教师能够因材施教，不断更新教学方法，具有？教育机智？。
问题是干啥？它是正直的，不命令；他的身体不直，虽然他不服从？意思是当管理者是正确的，树立了榜样，被管理者会不下命令而效仿；相反，如果管理者自己不正确，要求被管理者正确，那么被管理者即使再三要求也不会服从。这强调了管理者自身的表现对被管理者的影响，所以选项B是正确的。
4.答案c .解析:本题考察教师劳动的特点。教师劳动具有复杂性、创造性、连续性、广泛性、长期性、间接性、主体性、示范性、劳动方式的个体性和劳动成果的集体性等特征。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面:①因材施教；(2)教学方法的不断更新；③教师需要什么？教育机智？。在课程进行过程中，教师能够主动重组、优化、升级教学内容，针对不同性格、不同学习水平的学生采取多样化的教学方案，体现了教师能够因材施教。因此，c选项是正确的。
选项A，示范，指教师的言行，如性格、才华、学术态度等。，会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特征是由学生的可塑性和向教师学习的心理特点决定的。同时，教师劳动的主体性也要求教师劳动具有示范性特征。
选项B和D，滞后和长期，是指人才培养的周期比较长，教育的影响是延迟的。教师劳动的成效不是短时间可以检验的，而是需要教师付出大量的长期劳动才能看到成果并得到验证。老师的一些影响会对学生的一生产生影响。所以，教师的劳动是长期的。
ABD三项与题意不符，故本题选选项C。
5.答案d .解析:本题考察教师劳动的特点。教师劳动的特征包括:劳动任务的综合性、复杂性和创造性、连续性和广泛性、长期性和间接性、主体性和示范性、劳动成果的个体性和集体性。
选项A，教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面:教育目的的综合性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性。
选项b，教师劳动的示范，是指教师的一言一行，如性格、才华、学习态度等，都会成为学生学习的对象。
选项c，教师的劳动是一种专业而复杂的劳动。从事本职业的劳动者必须接受专门的培训和训练，并具有专门的知识和技能。
选项D，教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面:(1)因材施教；(2)教学方法不断更新。为了提高教学效果，教师要尝试新的教学方法，进行教学方法的转变或改革；(3)教师需要什么？教育机智？。
在题目中间，李老师放弃了以往的训练方式，让学生走出课堂，这是教学方式的不断更新，体现了教师劳动的创造性。选项a、b、c与题意不符，故本题选d。
6.回答ABCDE。解析:本题考察教师的职业角色。
教师职业最大的特点就是职业角色的多样化，教师所扮演的角色比其他职业更加丰富。包括:传道者、讲师、示范者、设计者、教育教学活动的组织者和管理者、家长朋友的角色、研究者的角色、心理调节器的角色等。
选项A，示范者的角色，教师的言传身教是学生学习和模仿的榜样。教师不仅用科学的教育方法塑造学生，而且用自己的言行影响学生。题目的意思是:一个人只有接近和尊敬自己的老师，才会相信和学习老师所教的知识和道理。知识渊博、演讲能力好、人格高尚、工作热情高的老师会有更多的追随者追随。因此，选项反映了演示者的角色，是可选的。
选项B，父母和朋友的角色，老师往往被学生视为自己的父母或朋友。小学低年级的学生倾向于把老师当成父母的化身，对老师的态度和对父母的态度差不多。高年级学生往往愿意把老师当朋友，也期望老师把他们当朋友。他们希望在学习、生活、人生等方面得到老师的指导，希望老师能与他们同甘共苦，同甘共苦。题干体现了父母和朋友的作用，是可选的。
选项C，教师是学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负教育教学管理的责任。在问题中，教师通过设计角色扮演活动的形式来帮助学生掌握知识，体现了角色的可选择性。
选项D，上课解惑的作用教师要对自己获得的知识、经验、技能进行认真的加工和整理，然后以特定的方式传授给后辈，帮助他们在学习中解惑，启发智慧。选项反映了这个角色，可选的。
选项e，传道者的角色说明教师有传递社会传统道德和价值观的使命。道之所存，师之所存？，选项反映角色，可选。
因此，选择ABCDE选项。
7.回答ABC。解析:本题考察教师的知识结构。
教师合理的知识结构包括本体知识、条件知识、实践知识和文化知识。条件性知识是指认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育主体的知识和技能，如教育原理、心理学、教学论、学习论、班级管理、现代教育技术等。，所以选择ABC是正确的。
选项D中，实践性知识是课堂情境性知识，体现了教师个人的教学技能、教学智慧和教学风格。
选项e中，本体知识是特定学科及相关知识，是教学活动的基础，排除在外。
所以，这个题目选择ABC。
8.答案？。解析:本题考查教师劳动的创造性。教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面:(1)因材施教。老师的教育对象很不一样。教师必须针对每个学生的特点，灵活地提出不同的要求，采取不同的教学方法。(2)教学方法不断更新。为了提高教学效果，教师应该尝试新的教学方法，进行教学方法的转变或改革。(3)教师需要什么？教育机智？。教育机智是指教师根据学生出现的新的、特别是意外的情况，迅速、正确地做出判断，并根据情况采取及时、恰当、有效的教育措施解决问题的能力。所以老师要因材施教，不能对全班所有学生采取统一的教学方法。所以，这个问题是错误的。
9.答案？。解析:此题考察教师的威信。教师的威信可以分为两类:权力威信和令人信服的威信。权力威信是教师依据教育法规、学校规章制度、教育传统和社会心理优势建立起来的威信。信服威信是教师以良好的思想品德、教学能力、教学态度和民主作风建立起来的威信，使学生自愿接受和钦佩。所以，这个问题是对的。
10.参考答案分析:
教师可以从道德素养、知识素养、能力素养、职业心理素养等方面加强学习，成为一名优秀的教师。
(1)道德素养
(1)对待事业:忠于人民的教育事业。
②对待学生:热爱学生。
③对待集体:具有团结协作的精神。
4善待自己:以身作则，为人师表。
(2)知识素养
①政治理论素养
(2)专业知识深厚。
③广博的科学文化知识。
④必要的教育科学知识。
教育学、心理学和各科教材教法是教师首先要掌握的最基本的教育知识。此外，教师应掌握教育管理知识。
(3)能力素养
①语言表达能力
②教育教学能力
③组织管理能力
④自我调节和自我反思能力(高等教育机智)
此外，教师还应具备教育研究、学习、观察学生、创新和运用现代教育技术的能力。
(4)职业心理素养
(1)高尚的师德
②愉快的感觉。
③良好的人际关系。
④健康的人格。
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