卢沟桥文言文翻了。
满意请评论。
2.卢沟桥古汉语翻译:卢沟桥横跨卢沟河两岸。金国明昌(闫妍靖年间)初建成，本朝(作者朝，明朝)正统九年(明英宗年间)修复。
桥的长度为200布(步:古代长度计量单位)，在石栏杆和石柱顶上(两侧)，母狮和幼狮连在一起，回头望去，抱在怀里，背上背着幼狮，姿态和表情相互呼应，不胜枚举。俗话说:(这是)鲁国公益班的奇葩雕塑(就是鲁班，姓龚伯)。
桥北有一个村子，有几百户人家。已经四年了(古代用天干地支)，元朝的军马几乎被烧被抢。
碉堡在村头沿河蜿蜒而行，看起来像城墙上的矮墙(也叫女墙)。
3.选择下列单词概括“卢沟桥救火”这篇课文的主要内容。九一八事变后，中国东北三省被日军占领，卢沟桥成为通往南方的主要咽喉。1937年7月7日夜，日军全副武装来到卢沟桥脚下，声称有士兵失踪，要在宛平古城搜索。中国士兵一眼就看穿了这种挑衅，立即拒绝。日本人恼羞成怒，双方打了起来。最后由于人数悬殊，中国守军不得不暂时退守宛平古城。第二天早上，日军进攻宛平古城。中国的守军早就戒备了，他们团结如一，日本人就肚皮朝天了。日寇用大炮炸开宛平古城的东、西门，冲进去。中国的守军冒着敌人的枪林弹雨，举起大刀要砍鬼子的脑袋。鬼子被打死了，哭着喊着，狼狈逃窜。当天晚上，大刀队员手持大刀，伴随手榴弹，向卢沟桥进发。在桥上，大刀队员齐声喊道:“小鬼，你看刀！”“猝不及防，日寇被击毙，援军同时赶到。他们从两面夹击，激战至9日凌晨。卢沟桥的臭味又回到了中国军队。然而，日本侵略者的野心并没有减弱。卢沟桥事变的第二天，中国举国通电，高呼:“平金危险了！华北危在旦夕！中华民族危在旦夕！”得知祖国正处于生死存亡的紧要关头，全国人民都行动起来了。就这样，一场伟大的抗日战争如火如荼地展开了。
这是我们老师说的，我们刚刚学习了这篇课文，希望采纳。
4.卢沟桥的主要内容是什么？卢沟桥第一段(1)描述了九一八事变后卢沟桥的战略地位。
第二段(2-5)描述了卢沟桥事变的经过。
第三段(第6—8段)描写中国人民团结抗战，以及全国人民对卢沟桥保卫者的同情和声援。
第四段(9)中国人民抗战的序幕。
中心思想:卢沟桥烽火本文主要叙述了发生在1937年7月7日的卢沟桥事变的经过，揭露了日本侵略蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民抗击侵略者的顽强精神。
5.卢沟桥烽火的主要内容《卢沟桥烽火》苏教版第六版下第五课“九一八事变”后，日本帝国主义侵占中国东北三省，随后逐步侵占华北，企图将侵略的魔爪伸向全中国。
到1937年上半年，北平东、北、西三面被日伪控制，北平西南郊区的卢沟桥成为北平通往南方天津的主要咽喉。1937年7月7日深夜，群星昏暗，万籁俱寂。
一支武装日军秘密逼近卢沟桥。驻守卢沟桥的中国官兵发现了敌情，大喊:“谁？密码！”一个日本军官气愤地说，他们的一个士兵失踪了，要去宛平古城“搜查”。
这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵立即严词拒绝。
日军恼羞成怒，首先向中国军队开炮。“哒哒哒……”密集的机枪子弹倾泻在卢沟桥的桥面上。
中国守军立即还击。但由于人数悬殊，守桥部队伤亡惨重，不得不暂时退守桥东端的宛平县城。
第二天早上，日军进攻宛平古城。戒备已久的中国守军奋起反击，日军人仰马翻。
日寇吃了亏，就带了大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东、西门被炸开了。
日本鬼子，扛着刺刀的步枪，“嗷嗷，嗷嗷”地吼叫着，疯狂地向县城冲去。勇敢的中国守军举起亮亮的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。
大刀砍在鬼子头上，瞬间刀光四射，鲜血四溅。在硝烟和火光中，日寇被杀哭了，狼狈而逃。
傍晚时分，大刀队员们手里拿着大刀，腰上挎着手榴弹，悄悄向卢沟桥进发。在桥上，大刀队员齐声喊道:“小鬼，你看刀！”“侵华日军猝不及防，一个人头落地，尸体过桥。
这时，我们的援军又从敌后来了，从两面夹击，把日寇打得心惊肉跳。激战一直持续到9日凌晨，占领桥头堡的日军全部被消灭，卢沟桥重新回到中国军队手中。
然而，日本侵略者不甘示弱，继续在平津地区调动军队，不断攻击日军。中华民族正处于生死存亡的紧要关头。
卢沟桥事变的第二天，中国举国通电，高呼:“平金危险了！华北危在旦夕！中华民族危在旦夕！”号召全国军民团结起来，把日本侵略者赶出中国。全国人民迅速行动起来。
北平市民蜂拥到部队安慰他们，长辛店的铁路工人日夜帮助部队修筑工事。世界各地的人们和海外华人也呼吁团结，并发送了大量的慰问品。
卢沟桥事变揭开了中国人民全面抗战的序幕。从此，一场伟大的抗日战争全面展开。
教案1，学习本节课的生词，其中绿线的只知道不写。理解由新单词组成的单词。
能用“步步为营”和“万籁俱寂”造句。2.按照时间和发展顺序把课文分成段，总结段落大意。
能按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的故事。3.通过了解“卢沟桥事变”的史实，唤起我们对日本侵略罪行的痛恨和对我国军民抗击侵略者英勇行为的崇敬。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。【授课时间】三个课时。
第一课:1。新课指导人1。听《松花江上》这首歌。让学生听完后谈谈自己的感受。
2.介绍“九一八事变”的经过:3。揭露题目:“九一八事变”后，日本帝国主义侵占了中国东北和华北部分地区，为了将侵略的魔爪伸向全中国，蓄意制造了卢沟桥事变。(话题九)4。解题:按名字读“fēng”，读完注意鼻音。
“篝火”是什么意思？比喻什么？“卢沟桥篝火”是什么意思？5.设置疑点。卢沟桥事变的过程是怎样的？，它的历史意义是什么；对我有什么启示？二、第一本阅读指南1，自学课文。
要求:发音正确，理解句子，向学生学习单词，划分段落。2.检查自学情况。
(1)在黑板上展示以下文字:kòu xiāo diē侵华日军哭着喊着他们的母亲(1)“开火车”读书。2读名字。
3一起读。4去掉拼音阅读。
(2)通过给自然段落命名来读课文。(3)引导分段:①默读课文，思考每个自然段落的内容，然后思考哪些自然段落在讲同样的内容，可以组合起来。(2)指名分段，并说明理由。
第一段(1段):写九一八事变后的情况，卢沟桥的战略地位。第二段(第2-5段):写“卢沟桥事变”。
第三段(第6-8段):写中国号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥保卫者的慰问和声援。第四段(第九自然段):“卢沟桥事变”的写作，拉开了中国人民全面抗战的序幕。
第三，指导写作第二节课1，出示单词，点名读。魔爪和咽喉挑衅侵华日军控制通话2。谈谈第二篇文章的主要内容。精读培训1。学习第一段。
同样的敌人也不能猝不及防。当一切沉寂，如火如荼的时候(1)，自由阅读第一段，把不懂的地方标出来。(2)学生提问。
啃:像蚕啃桑皮；比喻逐渐占领。鹰爪:比喻日本帝国主义的凶残势力。
咽喉:描述重要的交通要道:(3)这一段说的是什么？①“九一八事变”后的情况，展示地图，帮助学生了解“东北三省”和“华北”的位置，包括辽宁、吉林、黑龙江三省和内蒙古自治东部。华北:中国北方的河北、山西、北京、天津。
通过看地图和朗读，我实现了日本侵略者吞并中国的野心。指导朗读。
②卢沟桥的战略地位:学生指出“咽喉”在人体中的位置。在这篇文章中，什么比作“喉咙”？为什么这个比？看地图，帮助学生理解卢沟桥地理位置的重要性。
(4)一起读第一段。总结:这就是“卢沟桥事变”。