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陆地和水上植物的花很香。陶金渊明独爱菊花。自从李唐来了，世人都很爱牡丹。独爱莲花，泥污不沾，清而不妖。外直，不匍匐，香远而清。它苗条而优雅，你可以远远地看着它而不显得可笑。
子谓菊，花之隐士也；牡丹，花开富贵；荷花，花之君子也。嘿！菊花之恋，陶之后鲜有耳闻。谁给了莲花的爱？牡丹之恋，老少皆宜！
1,《胡艾莲论》选自该书，其作者是当时著名的作家。
2.《胡艾莲说》的结构可以概括为:一条线索，即以此为线索；二衬，即以荷花为总衬，以荷花为侧衬和对比；三种，就是写三种花写三种人:，，。
3.《胡艾莲说》中描写绅士的句子有:，。
4.用来形容一个有见识、正直、有名的君子的句子有:，，，。
5.一句庄重而令人敬佩的话，比喻君子忠厚老实。
6.与“近墨者黑，近墨者黑”意思相反的句子是。
7.最能概括文中荷花高贵品质的一句话是:
8.作者描述了荷花。为什么他要先写陶渊明爱菊花，世人爱牡丹？这样写有什么用？
答:
9.这篇文章赞美莲花“出淤泥而不染，清而不妖”，意思是君子不随大流，但不骄不躁。但是在生活中，我们经常听到人们说“和朱者赤亲近的人都是黑的”。你怎么看待这两种观点？
答:
10.《胡艾莲说》的写作方法是借助某物来表达情感。我们把这种写法叫做:。
解释下列句子中下划线单词的意思。(2分)
(1)可爱的人很少见()和(2)优雅纯洁的植物()
12.下列句子中有相同意思的下划线单词是()(2分)
A.陶器之后，鲜有美味草药的气味。b .向毛
C.直接沟通外指河南南部。d .陶之后，很少听说过这个人。
13.用现代汉语翻译下列句子。(2分)
谁给了莲花的爱？牡丹之恋，老少皆宜。
14解释“之”
①陆生水草花:②泥荷叶未染:③与绢竹无关:④有何不妥:
15.《论爱荷》作者通过对荷花形象的描写，赋予荷花以美好的品质，进而揭示作者_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的品质。
16.写下两个以上荷花的别称:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
参考答案
1，《爱莲说》选自北宋著名哲学家周敦颐的《朱元璋公基》，元恭是其谥号。
2.《胡艾莲说》的结构可以概括为:一条线索，即以胡艾莲为线索；二陪衬，即以花草树木的花朵作为荷花的总陪衬，以菊花和牡丹作为荷花的侧衬和对比；三种类型，即写三种花写三种人:隐逸、富贵、君子。
3.《胡艾莲说》中用来形容既不与世俗同流合污，也不孤傲自大的君子的那句话是:莲出淤泥而不染，清而不妖。
4.比喻君子认识事物，行为方正，名声深远的那句话:直外不散漫，清香清澈，苗条婀娜。
5.比喻君子之志清正廉明，庄重而令人敬佩的一句话是:婉约而纯粹，但你可以远远地看而不可笑。
6.“近朱者赤，近墨者黑”的对句是:荷花出淤泥而不染，清澈无波。
7.最能概括文中荷花高贵品质的一句话是:荷花是花中君子。
8.作者描述了荷花。为什么他要先写陶渊明爱菊花，世人爱牡丹？这样写有什么用？
答:作者用“菊花”和“牡丹”作为正反对比来表达自己的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
9.这篇文章赞美莲花“出淤泥而不染，清而不妖”，意思是君子不随大流，但不骄不躁。但是在生活中，我们经常听到人们说“和朱者赤亲近的人都是黑的”。你怎么看待这两种观点？
答:有道理就好。比如我同意第一种观点，只要我保持自己的清白和正直，即使在污秽的环境中也能独立。
10.《胡艾莲说》的写作方法是借助某物来表达情感。我们把这种写作方法叫做:借物抒情。
11.文中对莲花的描述有什么作用？
答:通过描写荷花的形象，赋予荷花一种美好的品质，再用花来形容人，揭示了作者不求名利，清正廉明的品质。
12，“独爱荷花”和“独爱菊花”，他们对生活有着怎样的态度？
答:表现了他们独立于世，从不随波逐流的态度。同时说明周敦颐的人生态度与陶渊明不同。
13.用自己的语言概括作者所赞美的荷花的高贵品质。
回答:诚实，善解人意，庄重，洁身自好，不与世俗同流合污，清高，有名。
11.①多(0.5分)②立或立(0.5分)12。D (2分)13。对于荷花的爱好(0.5分)，还有谁像我G (0.5分)对于牡丹的爱好(0.5分)
15不要贪图名利，洁身自好
16莲花、荷花、水之、水芙蓉、韩紫
初中文言文《爱莲说》练习题及答案:爱莲说选自周敦颐著的《朱元璋·公基》，字茂叔，世称“莲溪先生”，北宋哲学家、哲人。谥号“元恭”包括太极图硕，舒同和朱元璋公基。
一、文学常识
(1)本文选自《朱元璋公基》，作者周敦颐，本名毛舒，在国际上有“濂溪先生”之称，北宋哲学家、哲人。谥号“元恭”包括太极图硕，舒同和朱元璋公基。《胡艾莲的理论》是一篇著名的文章，在这篇文章中，他用一个符号来表达他的抱负。他是公认的理学的重要创始人，他的“太极”、“无极”等哲学范畴和思想在中国思想史上占有重要地位。
⑵本文体裁为“说”，是一种文体。它可以用来解释论点，表达感情，叙述，都是为了说明一个道理。
(3)并列句，两个字数相同、意义相对的连续句，称为并列句。骈文和骈文统称为散文句。
⑷《胡艾莲说》的写作特点是:托物言志，立意高远，巧用衬托和比喻；平行且分散
5.胡艾莲理论的结构可以概括为:一条线索，即以胡艾莲为线索；二陪衬，即以花草树木的花朵作为荷花的总陪衬，以菊花和牡丹作为荷花的侧衬和对比；三种类型，即写三种花写三种人:隐逸、富贵、君子
[6]本文用花来表达人们的心声。作者对连的描写和赞美，隐含着他不求名利，清正廉明，欲在污浊的世界里保持高尚的品格和忠贞的道德思想感情。
第二，给下列粗体字标上音标
非常丰富的(fán)淤泥(yū)卓(zhuó)青莲(lián)树枝和藤蔓(màn)
和别人玩(xiè)，隐居(yì)，隐居(yì)。
第三，解释关键实词
非常范(很多)陶渊明爱菊花(只)世人爱牡丹(非常)
我爱莲花泥不沾(只)(表示转折)(污染)
清而不邪(洗)(清水)(美而不庄重)
不散(散)(分支)，香远清(更)(香)
婀娜多姿(高耸)(站立)可远观而不可笑(观赏)(近而不庄重)
我说做菊(我)(觉得)花君子的人，也是品德高尚的人。
陶后味(少)少，适合人多(应)多(多)。
四。成语和名句。
(1)出污泥而不染:出污泥而不染。隐喻在污泥环境中也能保持纯洁，不受影响。
2不散漫:指讲话或文章简洁明快，不马虎。
5.写作手法:一、巧用比喻，将菊花比喻为“隐士”，将牡丹比喻为“富人”，将荷花比喻为“君子”；第二，通过衬托突出主题。全文用菊花和牡丹三次衬托荷花。第一个陪衬说明你喜欢的不一样；第二个衬托说明荷花的人品高于花；第三次感叹世界上很少有人有和自己一样的爱好。
六、结合文意，自制对联。
(1)周与君子陶公相比，更喜欢菊花。(2)泥不沾，涟漪清而不妖。
7.填空。
(1)泥出无染，莲清无妖”——不随波逐流邪世风(高洁)；”直透外”——懂事正直(正直)；”不匍匐”——不依附权贵；香远清”——名远；婀娜挺拔，可以远远的看，但不能可笑。“你清正廉明，举止端正可敬(清高)。
⑵本文的写作顺序是先总结后划分，含蓄地说明你喜欢哪种花是人的思想感情的体现。
⑶开篇，作者从荷花的生长环境、身体芳香、崇高风范等方面赋予荷花以美好的品格。
⑷陶金渊明独爱菊花，结合所学，写了一首描写菊花的诗:采菊东篱下，悠然见南山。我们学了桃花源记。
5.本文的重点在于衬托的运用:许多可爱的花朵是一般的衬托，菊花和牡丹是重点的衬托，菊花是正面的衬托，牡丹是背面的衬托。
[6]作者表明了自己不求名利，洁身自好的人生态度。婉曲批判了崇尚财富、追求名利的世风。
(7)文章前后“独爱莲花”和“谁来给莲花的爱？”而“牡丹之爱，适合所有人”和“世人皆爱牡丹”这两个字就被照顾到了，“所有”和“唯一”这两个字是对立的。
⑻在文章中找到一句排比句:泥出而不沾，涟清而不妖。
本文的线索是对“爱”的主观感受。
⑽以荷花为写作对象，写菊花和牡丹的目的是为了衬托荷花的高贵可爱。
⑾从上下连贯来看，第二段最后一句是“牡丹之恋，皆宜！”应该放在“莲花的爱是谁？”在它的前面，作者为了引起注意和思考，突出作者的写作目的，把它放在了最后。
⑿从句子的目的看，第二段使用陈述句、反问句和疑问句。修辞手段包括排比、反问句和隐喻。
[13]作者把“廉”比作君子，所以作者认为君子应该是品德高尚的人。本文采用表志的写作方法，把作者不求名利、清正廉明的气节和情操寄托在荷花形象上。
【14】文章中有一对反义词，甜甜的，清新的。
⒂第一段的表达主要是描写，第二段的表达主要是讨论。讨论，文中的“谓语”可以集中体现。抒情，文章《唉》做了提示。
⒃《爱莲说》的主要表现手法是叙述、描写、议论和抒情。作用是开始叙事和引出话题，写冰冷的世界；然后描述，突出形象；典当章的论点在于赞美。歌词贯穿全篇，意在明确。
⒄《牡丹之恋》和“它适合很多人”字面意思是爱荷花的牡丹很多，作者的言外之意是爱财富的人也很多。这句话讽刺的社会现状是作者几乎没有知己。
⒅牡丹，作者把它比作一个富人，他贪图全世界的财富，作者流露出“鄙视”的情感。
而荷花则被比喻为君子，表现出对荷花“赞美”的情感。
“泥出无染，涟出无妖”这句话所用的修辞方法是对偶性和比喻性。
初中文言文《爱莲说》练习题及答案:爱莲说选自周敦颐著的《朱元璋·公基》，字茂叔，世称“莲溪先生”，北宋哲学家、哲人。谥号“元恭”包括太极图硕，舒同和朱元璋公基。
一、文学常识
(1)本文选自《朱元璋公基》，作者周敦颐，本名毛舒，在国际上有“濂溪先生”之称，北宋哲学家、哲人。谥号“元恭”包括太极图硕，舒同和朱元璋公基。《胡艾莲的理论》是一篇著名的文章，在这篇文章中，他用一个符号来表达他的抱负。他是公认的理学的重要创始人，他的“太极”、“无极”等哲学范畴和思想在中国思想史上占有重要地位。
⑵本文体裁为“说”，是一种文体。它可以用来解释论点，表达感情，叙述，都是为了说明一个道理。
(3)并列句，两个字数相同、意义相对的连续句，称为并列句。骈文和骈文统称为散文句。
⑷《胡艾莲说》的写作特点是:托物言志，立意高远，巧用衬托和比喻；平行且分散
5.胡艾莲理论的结构可以概括为:一条线索，即以胡艾莲为线索；二陪衬，即以花草树木的花朵作为荷花的总陪衬，以菊花和牡丹作为荷花的侧衬和对比；三种类型，即写三种花写三种人:隐逸、富贵、君子
[6]本文用花来表达人们的心声。作者对连的描写和赞美，隐含着他不求名利，清正廉明，欲在污浊的世界里保持高尚的品格和忠贞的道德思想感情。
第二，给下列粗体字标上音标
非常丰富的(fán)淤泥(yū)卓(zhuó)青莲(lián)树枝和藤蔓(màn)
和别人玩(xiè)，隐居(yì)，隐居(yì)。
第三，解释关键实词
非常范(很多)陶渊明爱菊花(只)世人爱牡丹(非常)
我爱莲花泥不沾(只)(表示转折)(污染)
清而不邪(洗)(清水)(美而不庄重)
不散(散)(分支)，香远清(更)(香)
婀娜多姿(高耸)(站立)可远观而不可笑(观赏)(近而不庄重)
我说做菊(我)(觉得)花君子的人，也是品德高尚的人。
陶后味(少)少，适合人多(应)多(多)。
四。成语和名句。
(1)出污泥而不染:出污泥而不染。隐喻在污泥环境中也能保持纯洁，不受影响。
2不散漫:指讲话或文章简洁明快，不马虎。
5.写作手法:一、巧用比喻，将菊花比喻为“隐士”，将牡丹比喻为“富人”，将荷花比喻为“君子”；第二，通过衬托突出主题。全文用菊花和牡丹三次衬托荷花。第一个陪衬说明你喜欢的不一样；第二个衬托说明荷花的人品高于花；第三次感叹世界上很少有人有和自己一样的爱好。
六、结合文意，自制对联。
(1)周与君子陶公相比，更喜欢菊花。(2)泥不沾，涟漪清而不妖。
7.填空。
(1)泥出无染，莲清无妖”——不随波逐流邪世风(高洁)；”直透外”——懂事正直(正直)；”不匍匐”——不依附权贵；香远清”——名远；婀娜挺拔，可以远远的看，但不能可笑。“你清正廉明，举止端正可敬(清高)。
⑵本文的写作顺序是先总结后划分，含蓄地说明你喜欢哪种花是人的思想感情的体现。
⑶开篇，作者从荷花的生长环境、身体芳香、崇高风范等方面赋予荷花以美好的品格。
⑷陶金渊明独爱菊花，结合所学，写了一首描写菊花的诗:采菊东篱下，悠然见南山。我们学了桃花源记。
5.本文的重点在于衬托的运用:许多可爱的花朵是一般的衬托，菊花和牡丹是重点的衬托，菊花是正面的衬托，牡丹是背面的衬托。
[6]作者表明了自己不求名利，洁身自好的人生态度。婉曲批判了崇尚财富、追求名利的世风。
(7)文章前后“独爱莲花”和“谁来给莲花的爱？”而“牡丹之爱，适合所有人”和“世人皆爱牡丹”这两个字就被照顾到了，“所有”和“唯一”这两个字是对立的。
⑻在文章中找到一句排比句:泥出而不沾，涟清而不妖。
本文的线索是对“爱”的主观感受。
⑽以荷花为写作对象，写菊花和牡丹的目的是为了衬托荷花的高贵可爱。
⑾从上下连贯来看，第二段最后一句是“牡丹之恋，皆宜！”应该放在“莲花的爱是谁？”在它的前面，作者为了引起注意和思考，突出作者的写作目的，把它放在了最后。
⑿从句子的目的看，第二段使用陈述句、反问句和疑问句。修辞手段包括排比、反问句和隐喻。
[13]作者把“廉”比作君子，所以作者认为君子应该是品德高尚的人。本文采用表志的写作方法，把作者不求名利、清正廉明的气节和情操寄托在荷花形象上。
【14】文章中有一对反义词，甜甜的，清新的。
⒂第一段的表达主要是描写，第二段的表达主要是讨论。讨论，文中的“谓语”可以集中体现。抒情，文章《唉》做了提示。
⒃《爱莲说》的主要表现手法是叙述、描写、议论和抒情。作用是开始叙事和引出话题，写冰冷的世界；然后描述，突出形象；典当章的论点在于赞美。歌词贯穿全篇，意在明确。
⒄《牡丹之恋》和“它适合很多人”字面意思是爱荷花的牡丹很多，作者的言外之意是爱财富的人也很多。这句话讽刺的社会现状是作者几乎没有知己。
⒅牡丹，作者把它比作一个富人，他贪图全世界的财富，作者流露出“鄙视”的情感。
而荷花则被比喻为君子，表现出对荷花“赞美”的情感。
“泥出无染，涟出无妖”这句话所用的修辞方法是对偶性和比喻性。
本文通过对荷花可贵品格的歌颂，含蓄地表达了作者的人生态度:既不想像陶渊明那样消极避世，也不想像世人那样追逐名利。他要在肮脏的世界里独立，永远保持自己清白的正直和正直。
(2)“爱莲”小节:
第一段，写“我”爱荷花的原因和荷花美好的性格。
第二段，表明我不求名利，清清白白过日子的人生态度。
10.回答原文中的问题
(1)形容莲花纯洁质朴的句子是:泥出而不染，涟清而不妖。
⑵全文中心句是:莲花，花之君子。
(3)周敦颐《爱莲记》:关于荷花的名句:爱莲记远观而不污，清而不妖，直透外，不匍匐，香远而清，婉约而静，远观而不可笑。
(4)公园里的花展，看牡丹的人总是比看其他花的人多。用“情莲”的话说，就是:牡丹之恋，老少皆宜。
5.说明主人不受世俗束缚，厌恶世俗生活的那句话是:莲花的爱是谁给的？
【6】描写荷花美好形象的句子是:泥不沾，涟清而不妖，外通直，香远而清，植物亭亭玉立。
(7)与“近墨者黑，近墨者黑”相比，它集中表现了荷花的高洁品质。现在人们常用它来形容一些洁身自好，但不邪恶的人。
(8)君子享有盛誉的说法是:香远香清。
最能概括荷花高贵品质的一句话是(主句):荷花是花中君子。
⑽写出君子正直，通情达理，不依附权贵的那句话:直透外，不散漫。
⑾《爱莲说》中用来形容既不与世俗同流合污也不妄自尊大的君子的那句话是:泥不沾，涟漪清而不邪。
⑿比喻明白事理、行事正直、享有盛誉的君子的一句话，外直内不散漫，香远明。
【13】比喻君子清正廉明，句句庄重而令人钦佩，雍容纯洁，远远可见而不致可笑。
[14]人们非常喜欢牡丹，因为牡丹富含花朵。
⒂与范仲淹《岳阳楼记》相同的意境是:荷花的爱情是谁给的？
[14]青年时期的鲁迅在《荷花男》中写道:扫去脂粉，成为有品格的人，但褪去红装，学会淡妆。其立意和语言得益于《爱莲说》中的名句，即:泥不沾，清而不妖。
⒄同情心泛滥的含蓄说法是:牡丹之恋，老少皆宜！
XI。问题和答案
1.陶渊明为什么“独爱荷花”？
答:因为菊花秋天开，所以是花中隐士，陶渊明也是隐士。菊花和陶渊明性格相似。
2.“自从唐力来了，全世界都喜欢牡丹”。这句话揭示了什么？
答:揭示了唐代以来崇尚财富、追求名利的社会风气。
3.作者从哪些方面描写了荷花？莲花被赋予了什么样的品质？
答:生长环境:“泥出而不沾，清而不妖”——本性高尚，不随波逐流。
体香:“直透外，不散漫，不芬芳，远明”——正直，善解人意，行为方正。
风度气质:“婉约清纯，可远观而不辱”——清廉，端庄，可敬，不敢轻视。
作者描写荷花，为什么要写陶渊明爱菊花，世人先爱牡丹？这样写有什么用？
答:作者用“菊花”和“牡丹”作为正反对比来表达自己的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
5.《胡艾莲说》一文采用借物抒怀的写作方法。文中的牡丹和荷花相比生活中的是谁？如何看待有钱能使鬼推磨的《牡丹之恋》？
答:“牡丹”比喻有钱人。“莲花”比喻品德高尚的人。
观点:我对一些拜金主义者对财富、名利的追求表现出鄙视和厌恶。他们的“有钱能使鬼推磨”是没落世界潮流的克星，这种“牡丹之恋”应该受到批判和否定。
以及对生活的憎恨。
作者认为“菊花是花中的隐者”；牡丹，花开富贵；荷花，花之君子也。“你同意作者的观点吗？告诉我为什么。
答:我不同意。我觉得牡丹是花中君子。它不会向邪恶势力屈服。虽然被降职了，但依然不改初衷，按照自己的规则开花。在花丛中赢得好名声
同学们，学完课文我们收获了什么？
答:由此，我们学到了荷花高贵、脱俗、挺拔、纯洁的品格。在写作中，我理解作者用荷花表达感情的方式。此外，比喻、拟人、排比的运用，对比、对照的运用，陈述句、疑问句、感叹句的变化，叙述、议论、抒情的有机结合，词语的洗练等都值得我们借鉴。
6.《胡艾莲说》中渗透了多少人生观？结合现实生活谈谈自己的人生观。
答:三种:1隐逸的人生观；2.贪图财富和财富；3不随波逐流，过清正廉洁的生活观。谈谈你的人生观，只要你积极，踏实，讲道理。
7常用什么现象来形容「浑而不污，清而涟而不妖」？请结合实际情况，从正反两方面结合现实生活实例，谈谈自己的感受。
答:比喻人在浑浊的环境中也能一尘不染，过着清净的生活，主观题答案自拟。
8用“直经外，不散漫”鞭策自己，谈做人的道理？答:答案自拟。