三年级语文第一册“奉献与欢乐”教案

知识目标

1.积累“引用、戏仿、尊重事业和音乐、断章取义、别无他法”等词汇。

2.积累和记忆课文中的经典句子和格言警句。

3.体验演讲的口语特色。

能力目标

1.抓住文章的要点和思路，理解“奉献与快乐”的主题。

2.初步研究了“例题”和“推理”两种演示方法。

3.揣摩语言表达的特点，简单、准确、透彻、生动、有力。

情感目标

感受梁启超对人生与事业关系的说教，培养科学的学习精神和人生态度。

教学重点

1.抓住文章的主要思想和观点。

2.体验演讲和口语的特点。

教学困难

真正理解“奉献幸福”的精神意志。

教学步骤

首先，引导设计

同学们，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，不仅激励着步履维艰的中国足球，更大程度上引发了人们对人生态度和处事原则的深刻思考。今天，我们走进近代思想家梁启超的一段演讲，其中宣讲了人生与事业的关系——“奉献与快乐”。我们可以在圣贤的风采中，观察自己的学习精神和人生态度，体会人生的可贵。(板书，作者)

二、信息阅读辅助工具

1.多媒体展示“戊戌变法”和梁启超的照片；

梁启超(1873 ~ 1929)，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、历史学家、文学家。十七岁随老师康有为参加维新变法。战败后流亡日本，创办《新小说》杂志，与孙中山等革命派保持密切联系，回国后组织进步党争取立宪。1920后离开政坛，先后在清华、南开任教授，潜心写作。梁启超兴趣广泛，学识渊博，在文学、历史、哲学、佛学等诸多领域都有很深的造诣。他一生创作了大量的作品，留下了148卷，10多万字的《冰室》。他为后人留下了丰富的学术遗产，成为一代宗师。梁启超是清末民初中国文坛最有影响的人物。他所倡导的65438年至0899年的文学革命，开启了现代文学理论探索和文学创作的新局面。

2.言语基础知识

提示:演讲是以口头表达的方式面对听众，表达自己对某一问题的看法，说明某一事项的活动。演讲既是宣传发动群众的手段，也是阐明理论观点、发表学术见解的手段，更是锻炼和培养青年人口才的手段。演讲时应注意以下要求:

(1)认清对象。确立主旨。我这里说的是针对性。演讲是直接与听众交流思想感情，所以要了解听众，认清环境情况，明确演讲的主旨。“在什么山上唱什么歌”对演讲来说尤为重要。

②思路清晰，节奏明快。

(3)感性的、动人的例子。

④语言准确生动。

三，朗读，整体感知意义

1.学生默读课文。把单词打散，勾勒出表达作者对职业和幸福看法的句子。

投影:

断章取义:就是不管上下文，孤立地截取一段话或一句话。突破，拦截。一章一章

独法:佛教术语，指直接入道的不可言说的法。常用来比喻最好的或独特的方法。

引用:引用。

Wù:追求正常职业之外的东西，不专心。

亵渎(xièdú):蔑视和不敬。

舍不得放弃:说个没完。强势，太啰嗦。不要放弃，永远不要停止。

把自己奉献给事业，和朋友好好相处。

在本文中，表达作者观点的语句如下:

(1)四个“敬业快乐”

教案》人教版九年级语文上册《教案1》，来源于网络！

汉字是人类生活的必经之路。

(2)人类在为生活而工作的同时，也为劳动而生活。

(3)任何职业都是神圣的。

(4)每个职业都是可敬的。

(5)活着的时候，每天都要工作。

(6)工作是功德，不工作是罪过。

(7)因为自己的天赋和处境，把一种工作做到极致，是天下第一人。

(8)任何人做一件事，都会把它当成我的生命，无论其他什么好处，我都不会牺牲自己正在做的事来和他交换。

(9)专业是人生最需要也最有益的。

(10)从辛劳中找到快乐。

(11)每个职业都有意思。只要你愿意继续做下去，兴趣自然会产生。

(12)每一个职业的成就都离不开奋斗。

(13)因为每一个职业的成就都离不开奋斗；一步一步向前奋斗，从努力中增加快乐的分量。

(14)只有你能从自己的职业中体会到兴趣，人生才有价值。

(15)奉献意味着责任，愉悦意味着乐趣。

2.你最理解作者的什么观点？请结合自己的学习生活谈谈自己的理解。

3.学生再读一遍全文，认为:

(1)演讲一开始，作者就提出了“努力，快乐”的主题，说这是“人生必经之路”。接下来，文章围绕主旨讨论了哪些问题？它们之间有什么逻辑联系？

(2)在演讲的最后，作者简单地把“奉献和快乐”概括为“责任”和“利益”，并说“我坚信，一个合理的人类生活应该永远是这样的”。那么，你认为“人类合理的生活”应该是什么样的？

学生们回答，老师明确表示:

(1)梁启超引用《礼记》《老子》中的格言警句，断章取义后，总结出“敬业知足”的主题，然后分别简要论述了“有业”、“敬业”、“知足”三个问题。

“敬业乐业”的前提是“有工作”，“百业为先，万恶为先”强调“有工作”是做人的根本。“敬业”的意思就是专心无所事事，无所事事，“敬业是人生最需要，最有益的”。生气忘食“敬业”是不够的，“乐而忘忧”才是人生的最高境界和价值。

(2)“合理的生活”首先是指有一份正当的工作(或任何有价值的东西)，而不是“终日食不果腹，大大咧咧”。对你所做的事情表示尊重，这样你才能专心致志，忠实地去做；要在用心做事中找到乐趣，就不要愁眉苦脸，怨天尤人，而要达到“以忘忧为乐”的境界。

4.学生合作讨论

(1)作者所讨论的“奉献与快乐”中的“行业”是否仅限于狭义的职业？

(2)文章说，“工作是功德，不工作是罪过”。你同意这种说法吗？谈谈你在现实生活中的理解。

(3)梁的“事业心”理论对匡正社会风气、提高国民素质有积极作用。请联系中国传统文化背景，谈谈这个说法的意义。

学生讨论探究，老师用相机下达指令；

(1)本文中“行业”的含义不限于狭义的职业。正如作者所说，“凡是能被命名的，本质上都是可敬的”。所以“奉献与快乐”的含义不仅限于谋生的正式职业，还指人生中任何有价值的事情，不仅仅是成年人的工作，也包括学生的学习。

②作者“劳动就是功绩。说没有作品是邪恶的，是值得怀疑的。人类或个体的生活不全是“工作”，“休闲”也是生活的重要组成部分。而且随着社会的发展，休闲在生活中的比重还在不断增加。正如“人活着不是为了吃饭”，人活着也是为了工作。

(3)中国传统文化是一种等级文化。中国人的职业观念一直是“一切皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的是“学而优则仕”、“为田舍郎效力，日暮称帝”这种官本位文化鄙视普通职业，尤其是体力劳动，人们把出人头地、扬名立万作为人生价值的实现。因此，文本讨论中的“献身”理论对匡正世风、提高国民性有着积极的作用。

5.学生带着情感阅读全文，体验演讲的文体特征。

第四，作业

在谈到“有工作的必要性”时，本文举了孔子和百丈禅师两个例子来说明；说到“所有职业都有意思”，列举了四个原因来说明。参考两种写作方法，根据自己的理解，我试着列举几个“有工作是必要的”的理由，或者提供几个“所有的工作都是有趣的”的例子。