2017上半年教师资格证面试试题及分析——初中语文

一、试题复习

二、试题分析

初中语文“邹忌讽可教”的主要教学过程及板书设计

教学过程

(1)进口

唐代名臣魏徵说:以铜为镜，可以衣冠楚楚；以史为鉴，可以知兴亡；以人为镜，可以知得失。？历代君王成就斐然，没有几个敢于建言的大臣是不可能的；谏能不能起作用，取决于君王是否英明，谏者是否讲究谏的艺术。都是好药？比你的嘴好？，又来了？有利于生病？。战国时期，齐威王非常幸运地遇到了这样一位贤明的大臣邹忌。今天，我们要学习邹忌对齐王的讽刺。

(2)第一次阅读课文

1.初读:疏通文意，理解大意。学生自己读课文，借助参考书理解课文意思，老师补充相关文言文知识。

(1)?窥镜？什么事？偷窥？原意是从小孔、缝隙或隐蔽的地方窥视，引申为观察、侦察。？偷窥？，一定要小心。？窥镜？，不普通？照照镜子？还是？照照镜子？，而是镜子的意思。

(2)?城北谁比徐红梅漂亮？

？到底是哪个？和，谁比。？漂亮？漂亮，形容词。但是呢？我妻子的美丽，我？什么事？漂亮？这是形容词的意动用法，意思是？觉得漂亮？。

(3)?今天在千里之外？:?方？在古代，使用面积的术语。方是吗？相隔千里？。据考证，当时齐国的面积为116500平方公里，约占现在山东省面积(150000平方公里)的五分之四。？地方？是古今字的同义词。

(4)?谁能刺中我的脸，谁就有奖励。？

？斯汀？:怪。能当面指责我错误的人，会得到优厚的奖励。

(5)?几个月后，时不时；年后，虽然想说话，却进不去。？

过了几个月，偶尔时不时提点建议；一年后，就算我想再提，也没什么好提的。

？虽然？:即使。？文字？说，批评，建议。？变成？:抗议。？谁啊。:相当于？什么事？。

2.二读:理清思路。

在学生讨论的基础上，老师总结道:

第一段:邹忌比徐公漂亮，发现自己上当受骗。(提问)

第二段:邹忌用自己的隐晦讽喻了齐的师傅。(分析问题)

第三段:纳谏，齐王，除恶务尽，改善内政。

第四段:燕、赵、韩、魏都来朝见齐王。(解决问题)