按初三上册要求写一篇作文。

我出去买早餐了。走到院子里

在外面，我突然看到了大门口的墙。

一块黑板上挂着白色粉笔。

上面写着“为灾区献爱心”。

词。黑板旁边有一张方桌。桌子

孩子身上有一个红盒子，上面写着

箱子前面写着“捐款箱”。行

许多人正在向灾区捐款。

我想，“作为一个小学生。

我们也应该尽自己的一份力量为灾区做贡献。

一种爱。“所以我跑了。

回家把平时的零花钱

把钱都拿出来，数一数总数* * * 2。

十几块钱。我把这笔钱放在一个

小信封，小跑着去捐。

在钱箱旁边，把钱放入捐赠箱

盒子。虽然钱不多，但是

它包含了深深的关怀和爱。

心。

现在，那二十元一定到了。

在灾区一位灾民手中。也许

这笔钱让我这个年龄的学生

买了很多书；也许它会制造灾难

这个地区的这个家庭过着温暖的生活。

冬天；也许钱让他们变得沉重。

建造了一个美丽的

主页...

年年岁岁花相似，年年岁岁。

不一样。同学们，当你们在春节期间得到它的时候。

如果你不知道如何使用压岁钱

什么时候，你不妨为灾区提供一份

爱，做一件有意义的事。

记住，给灾区一份爱，

相当于温暖了自己的心！

2.初三语文作文上册要求写不少于400字。去年冬天的一个星期天早上，我出去买早餐。

走到院子外面，突然看到大门口的墙上挂着一块黑板，上面用白色粉笔写着“为灾区献爱心”几个字。黑板旁边有一张方桌。桌子上有一个红色的盒子，上面写着“捐款箱”。

有很多人站在箱子前面为灾区捐款。我想:“作为一名小学生，我也应该尽自己的一份力量，为灾区献爱心。”

于是我赶紧回家，把所有的零花钱都拿出来，数了数一共* * * 20多块钱。我把钱放在一个小信封里，小跑到捐款箱前，放进了捐款箱。

钱虽然不多，但是包含了深深的关怀和爱。现在，这二十元钱一定是寄给了灾区的一位灾民。

也许这些钱让我这个年龄的学生买了很多书；也许这个灾区家庭会有一个暖冬；也许这些钱帮助他们重建了一个美丽的家园...花年年相似，人年年不同。同学们，春节拿到压岁钱，如果不知道怎么用，不妨向灾区献爱心，做点有意义的事。

记住，给灾区献爱心，就相当于温暖了自己的心。

3.初三上册300字作文要求:结合实际，介绍个人优秀阅读，收获可打印《我的阅读收获》

以前不是特别喜欢读书，但是暑假以来，惊喜地发现自己在完成老师要求的阅读作业的同时，不知不觉爱上了读书。我看过童话、成语故事、儿童文学等类型的课外书，阅读给我带来了很多意想不到的收获和快乐。

看书的时候，如果碰到不认识的字，不理解的词，我会去问“沉默的老师”——字典。通过查字典，我知道了很多平时课本上没有学过的生词，也知道了更多单词的意思。通过收集好的单词和句子，我增加了词汇量，也让我的写作更有美感。在边看边读的过程中，阅读水平也有了很大的进步。

课外阅读就像一扇敞开的窗户，让我了解了课堂外丰富多彩的世界。《一千零一夜》带我去了童话王国，学到了很多充满正义和智慧的故事。《一百条裙子》吸引我的是各种漂亮的裙子，也让我被主角勤奋、朴实、聪明、坚持、大方的精神所感动...

书籍是人类进步的阶梯，是传播知识的源泉。读一本好书意味着和许多高尚的人交谈，我愿意和书交朋友。

4.初三作文该写什么？今天是星期六，天空晴朗，外面仍然吹着温和的风。早饭后，我和妈妈高兴地去放风筝了。

楼下一小块空地上已经有很多人在放风筝了。看，这只鹰飞得多高啊！它拍打着它的大翅膀，多么壮观！小金鱼不甘示弱，想追上老鹰，但是老鹰根本不给小金鱼机会。小金鱼只要往上飞一点，老鹰就把它盖住了。这时，小金鱼的眼睛转了一圈又一圈，想出了一个馊主意，把老鹰打下来，小金鱼骄傲地在蓝天上飞翔。看到这一幕我都合不拢嘴了。我想:我的风筝一定比小金鱼飞得高。你知道吗，我的风筝是在风筝之乡潍坊买的！

我很认真地让妈妈把我的蜻蜓风筝举起来。我拿起线轴，迎着风退后一步，把线放了下来。等我退到十几米的时候，我大声对我妈说:“放手！”我妈一放风筝，我就转身拖着它飞快地跑。跑着跑着，我感觉到一股力量把风筝拉了回来，我的右手握着线轴。我想:风筝一定是放在天上了！于是，我停下脚步回头，却看到了挂在树上的风筝。我很沮丧，但我没有失去信心。我在更大的空地上放风筝。这次我终于把风筝放上去了。我一边跑一边放线，时不时拉一下风筝线，我的风筝越飞越高。看，我的大蜻蜓多漂亮啊！翅膀扇动着，好像在天空跳舞。心情突然变好了。过了一会儿，风停了。看到风筝线弯了，我赶紧回收。过了一会儿，风渐渐大了，风筝线也直了，我就稍微放开了一点……放风筝给我带来了无尽的乐趣和丰富的课余生活。虽然放风筝很难，但它是多么有趣啊！

5.小学二、三、四、五年级的写作要求(包括字数、内容等。)请参考小学二三四五年级写作要求:二年级写作要求:1。写作目的:我能愿意表达我的所见所闻所想；能写几句连贯流畅的话；可以写消息，留纸条；学会写简单的日记。二、写作内容:能够看图展开想象，观察自然和身边的事物，写几句连贯流畅的话。逐渐过渡到把句子连成段落；能三言两语写出几个连贯流畅的字；我可以写消息，请假，学会写简单的日记。三、写作形式:看图写作、观察日记、用词造句、句子连成段落、模仿写作结合阅读练习、续写。三年级作文要求:一、写作目的:愿意用书面语言表达自己的知识、感受和想象；能够写出更具体的片段，修改明显错误的词语和短语；课内练习每学年16次左右，小练习每学期30次左右，40分钟完成不少于250字。二、写内容:通过观察(抓住特点)写一段内容比较具体的话；用连贯的句子写下来，不少于300字；能够根据所提供的单词想象并写出丰富的段落。3.写作形式:模仿写作练习；将句子连接成段落；修改练习；结合阅读模仿、拓展、延续练习，四年级作文要求:1。写作目的:我能用文字表达我觉得新颖、有趣、印象深刻、最感动的东西；愿意把作业读给别人听，把作业的快乐分享给别人；能用简单的书信和笔记进行书面交流；能修改有明显错误的单词和短语。每学年上课练习16左右，小练习50个左右，40分钟能完成不少于350个单词。二、写作内容:能围绕习题的要求独立收集习题素材；能够抓住特点，观察身边的事物，用几个连贯的句子写下来；学会写书信、便条，掌握其格式；能批改有明显错误的短文。每学年上课练习16左右，小笔练习50个左右，40分钟能完成不少于350个单词。修改这篇文章；学习命题和自由作文；结合阅读练习拓展和续写。五年级写作要求:1。写作目的:知道写作是为了自我表达和与他人交流；学会写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；学会在黑板上写稿子、提案，自己拟题目，学会写作文提纲；我可以从内容、用词、标点等方面修改自己的练习。每学年上课都会做16次左右的习题，练习写作50次左右，40分钟完成不少于400字。掌握纪实作文和想象作文的一般规律，培养勤于写作练习的习惯，培养提纲后写作的习惯；学会写黑板报和提案，掌握其格式。3.写作形式:黑板报和提案练习；相互评价和修改练习；命题或自由作文；结合阅读展开继续写。