幼儿园小班音乐教案
幼儿园小班音乐教案1活动目标:
1，表现出一家人对彼此的好感，喜欢他们幸福的家。
2.体验一字多音的歌曲之美。
3.学习如何唱浮点音符。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.我对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感到快乐。
活动准备:
1.老师熟悉歌曲，准备音乐CD或磁带。
2.孩子们谈论他们的家。
活动流程:
1，老师放音乐《我有一个幸福的家》，孩子们拍手进屋。坐成半圆形。
2、儿童集体表演节奏:
(1)口；
(2)我爱我的小动物。
3.孩子们练习“鸡叫，鸭叫，小猫叫”。
4.孩子们喜欢新歌，理解歌词。老师的问题:
(1)歌里唱的是什么？
(2)你的家是什么样的？
5.老师带朋友学新歌。
(1)老师先唱首歌。
(2)孩子和老师一起练几遍歌。
(3)两位老师分别扮演父亲和母亲的角色，在场景中带着孩子一起唱歌。
6.老师总结这个活动。
活动反映:
“儿童艺术领域的学习，关键在于充分创造条件和机会，引导孩子学会用心去感受美、发现美，用自己的方式去表现美、创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造更多的价值，不仅仅是唱一首歌，而是做一个动作，需要我在以后的教学实践中不断思考和考虑。
幼儿园小班音乐教案2目标:
1.能唱出活泼悦耳的声音。
2.和同伴一起享受新年的快乐。
准备:
1.孩子们参加了新年游园活动，体验了游园活动的丰富和快乐。
2.一面锣，一面鼓。
流程:
1.让孩子谈谈新年游园活动的感受，引出话题。
2.新歌《新年到了》。
老师带着表情唱歌。
老师和孩子* * *边听音乐边跟着节拍背诵歌词，帮助孩子熟悉曲调。
孩子们学唱歌。
孩子们带着表情唱歌。
3.孩子们创造新年祝福来增加他们唱歌的兴趣。
4.孩子们可以自由地找好朋友表演、唱歌，和同伴一起享受新年带来的欢乐。
建议:
鼓励孩子唱这首歌给家人和亲人听，和大家一起享受新年的快乐。
评估:
能把歌词唱清楚，会用行动表达“祝贺”。
目标:
1.感受歌曲的美，学会用连贯柔和的声音唱歌。
2.会用行动来表达雪花飘落的柔软，以及“飘在心里，消失”的意趣。
准备:
《小雪花》歌曲磁带、录音机。
一朵小雪花的头饰
小雪花胸针(等于孩子的数量)。
流程:
1.声乐练习:北风吹。
(老师)北风吹，(孩子)喊。
2.学唱歌。
放小雪花的音乐，老师会跟着音乐唱。
问题:歌里是谁唱的？小雪花飘起来是什么样子的？
老师戴上头饰，一边做动作一边念歌词。
问题:小雪花飘在天上是什么样子的？你手里飘着的小雪花在哪里？
孩子们在戴上胸饰的同时，边听音乐边学习读歌词。孩子们和老师一起轻声唱歌。孩子们随着音乐唱歌。
3.“小雪花”跟着音乐，唱歌，作曲动作，展现雪花飘落的姿态。
建议:
读最后一段旁白:“嘿！在哪里！”引导孩子读出手中缺失的雪花的味道。
评估:
我喜欢创造动作，模仿小雪花跳舞。
幼儿园小班音乐教案3活动目标:
1，熟悉音乐的旋律和结构，并理解歌词，能根据音乐愉快地表演。。
2.喜欢音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。
活动准备:
音乐，树木，枫叶
活动流程:
1，对话导入
(1)看，小朋友，这是什么？(范)
(2)风扇吹在脸上是什么感觉？(风)
(3)让孩子想一想，风一吹，什么东西会飘下来？( )
好，我们一起来听。风带来了什么？
2、演奏音乐，老师用手演奏音乐。
3.老师通过结合枫叶唱歌的方式分段表演音乐，帮助孩子理解歌词。
老师:什么是飘下来的？(树叶)(给树看)孩子知道有多少树叶飘下来吗？何老师也不记得了。我们问问风吧！(唱)风儿，你带了什么？丁！(从树上摘下一片叶子，问“有几片叶子”)一片叶子飘下来，叮！再问这一句，(唱)你带了什么，叮，叮，两片叶子飘下来...你带了什么，树叶都掉下来了！
4.引导幼儿和老师以身体为音符进行表演。
5、播放音乐，幼儿随老师表演一次。
6.老师完全用音乐和枫木道具表演。
导读:孩子们表现得很好！何老师，现在做妈妈树。她的身上藏着很多树叶。风一吹，树叶就从她身上落下来。仔细观察，看看这些叶子是怎么从她身上掉下来的。
7、团体表现:
(1)请先邀请2-3个小朋友上台表演，小朋友一起欣赏。
(2)6人一组，分组表演。
幼儿园小班音乐教案4活动目标
根据体验中小动物的基本特征替换歌词。
学习歌曲，尝试以问答的形式演唱。
激发孩子对小动物的喜爱。
要准备的活动
《孩子想》这首歌。
图:大象，白兔。
活动过程
1，对话导入。
老师“孩子们，你们去过动物园吗？你见过什么小动物？”
2.老师以问答的形式演唱歌曲(清唱剧)。
老师:“大家都知道那么多小动物，我就来问一个关于小动物的问题，看谁能回答出来。”(第一段:老师唱“小朋友，好好想想。什么动物有长鼻子？”孩子回答后。
老师又唱了一遍，“大象的鼻子很长，大象的鼻子最长。”第二段:老师在唱“小朋友，想一想，什么动物长耳朵？”孩子们回答后，老师又唱了一遍:“耳朵长，是一只白兔，白兔的耳朵最长。”)
3.你在歌里问了什么？如何回答；老师指导孩子们按照歌曲的节奏背诵歌词。
4.老师和孩子们尝试用问答的形式来唱歌。
老师提问，孩子回答，还可以互换角色，反复演唱，增强孩子对歌词的掌握和对旋律的熟悉。
5.引导孩子用简单的词代替歌词，创作歌曲。
6.老师总结评价，活动结束。
幼儿园小班音乐教案5活动目标:
1，引导孩子理解歌词，熟悉歌词，初步学会唱歌。
2.帮助孩子了解西瓜的生长过程。
活动重点:
孩子们学唱歌。
活动难度:
宋表演《种瓜》。
活动准备:
1、西瓜节奏图2、一个关于“西瓜”的谜语3、钢琴、音乐《种瓜》和《劳动的荣耀》
活动流程:
一、开头部分1，听音乐《劳动的荣耀》做动作吸引孩子注意力。
2.发声练习:将与劳动有关的“拉”、“和”等词发声。
3、节奏练习:展示西瓜节奏图进行节奏练习。
二、基础部分1，幼儿猜谜语引出活动，激发幼儿学习兴趣。
(1)老师:小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，“它看起来是绿色的，吃下去是红色的，吐出来是黑色的”。(老师总结为“西瓜”。)
(2)老师:西瓜好吃。你想种瓜吗？看小孩子怎么种瓜。
2.播放课件，帮助孩子熟悉歌词，引导孩子学习唱歌。
教师引导歌词的归纳:
我在墙下种了一个瓜，每天浇水。每天我都来看它发芽，开花，结出一个大西瓜。
大西瓜，大西瓜，抱抱，抱抱，抱抱都抱不住。
老师:今天我们要学一首歌。歌的名字叫《种瓜》。
(1)老师把歌唱了一遍。
问题:这首歌叫什么名字？引导幼儿回答歌曲的名字完全是“种瓜”。
(2)老师放一遍歌，孩子再欣赏一遍，提醒孩子注意认真唱后记。
问题:你在歌曲中听到了什么？(孩子回答老师的总结)问题:那西瓜呢？(小朋友回答老师总结)
4.教师带领孩子们学习用钢琴的声音唱歌，提醒他们学会听前奏并开始唱歌，启发他们用欢快的声音唱歌。
(1)请跟着老师学唱两遍节奏和分句的歌曲。
(2)让孩子跟着老师学唱歌。请孩子们先低声跟老师唱。
5.请大家看课件背歌词，完整唱这首歌。
第三，结语部分
1.所有的孩子都唱“种瓜”。
2.音乐游戏《种瓜》:老师扮演种瓜人，小朋友扮演西瓜，配合音乐进行游戏。
幼儿园小班音乐教案6预设目标:
1，学唱歌，体验歌曲的愉悦心情。
2.培养孩子的自我服务能力。
活动准备:
小乐器:三角板、铃铛、弦铃。
活动预设:
1，学会做“拍手跺脚组合节奏练习”的动作。
(1)欣赏音乐，让孩子找到拍手的节奏，听着音乐拍手，练习。然后找出跺脚的节奏，练习。
(2)在动作熟练的基础上，分两组练习，一组拍手，一组跺脚，拍手跺脚出和谐的节奏。
2.即兴创作。第一遍老师念歌词，孩子们照着歌词表演；老师第二次唱这首歌，孩子们又即兴表演了一遍，让孩子们通过行动体会劳动人民的艰辛和歌曲所表达的情感。
3.学唱歌。
(1)幼儿感受节拍，根据节拍朗读歌词。
(2)用整体唱法教唱歌，提醒孩子用自然的声音唱歌。
(3)孩子每人拿一件小乐器，边唱边伴奏。
4.花舞蹈述评。