小学六年级上册语文期末考试试题及答案

1.看拼音，写单词。

kuí wú？dàn shēng？jǔ·桑？hnzhí？杨熙

( ?) ( ?) ( ?) ( ?) ( ?)

2.为下面的盲文选择正确的发音，并画一条水平线。

不知道为什么(de dédi)一开始就叫它Xing (x和xěng xìng)jěn jěng(c chū)。从今天的(j和n j和ng)天来看，它的(de dí dì)确实包含了兴国、兴邦(y ě)的意思。

3.用字典知识填空。

①语音搜索法:要搜索“丸”字的音序_ _ _ _ _ _；检查单词“Nai”的语音顺序。

②偏旁搜索法:要搜索_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _“工匠”二字。

第二，文字。

1.按要求写出四个成语。

成语_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

成语_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

2.完成下列单词。

( ?)透明？丧偶(？)鲜耻？气势(？)哎？燕子(？)

( ?)感叹？波(？)自由自在？张雅(？)爪？化险为夷(？)

3.根据提示写出“看”的同义词。

(1)表示向远处看_ _ _ _ _；②表示俯视_ _ _ _ _；(3)表示环视_ _ _ _ _；

(4)表示恭敬地看_ _ _ _ _ _；(5)表示抬头_ _ _ _ _；6.表示偷偷看_ _ _ _ _；

⑦表示参观见_ _ _ _ _ _；今天说重点放在_ _ _ _ _ _；⑨粗看着_ _ _ _ _ _说道；⑩生气地看_ _ _ _ _。

4.选择单词填空。

反映反应？必须是必要的

(1)学生主动向老师反映情况()。

(2)明天野餐，各队()带野餐用具。

因为...仅仅...仅仅...甚至...即使...甚至...

(1)()坚持锻炼，(？)可以增强体质。

(2)你先借了这本书，你(？)先看看。

5.根据句型写下适当的答案。

(1)例:寒冷之于冬天，犹如炎热之于夏天。

白天之于光明，正如黑夜之于()一样。

(2)举例:芝麻开花节节高。

洋葱拌豆腐-()。

第三，句子。

1.选择一个意思不同的句子。)。

A.他没有尖叫。b .他几乎叫了出来。

C.他不得不尖叫。他尖叫了吗？

2.按要求写句子。

(1)用“骄傲”来表示自豪。

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(2)用“生机勃勃”来形容景物的内容。

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3.改正下列句子中的错误。

(1)王华知道自己错了，心情非常沉重。

(2)下雨了，人们打着不同颜色的红伞。

(3)陈明被授予“三好学生”称号。

第四，上课看书。

1.根据课文填空。

①“黄河远在白云之上，而_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”这两首诗选自古诗“？”，作者是？一代诗人？。

(2)《第十个五年征兵》这首诗，和何的《少年离家，老人归来》有异曲同工之妙。

(3)“我们赞美长江，你是无限的源泉；我们连着长江，你有！”这些诗选自诗《》，表达作者？思想和感情。

2.理解盲文在古代汉语中的含义:

穷人看到了，打老婆一巴掌就走了。妻子:

吴王曰:“好！”就是阻止它的士兵。是:请讲:

3.阅读短文，回答问题:

渔夫皱着眉头，脸色变得严肃而担忧。“嗯，是个问题！”他挠了挠头，说:“嗯，你觉得怎么样？我们必须把他们带到这里。我们不能和死人呆在一起！哦，我们，我们总能熬过这一关！去吧，别等他们醒了。”

(1)这段话中的“你”是什么意思？，“他们”是什么意思？。

(2)“嗯，是个问题！”这里的“问题”特指

(3)这段话里，有一句话最能表达渔夫宁愿自己受苦，也要替别人解难。是“？”。

第五，课外阅读。

阅读下面的文章，并按要求回答。

蛾子和蚂蚁

一个星期天的下午，我做完老师布置的作业后，蹦蹦跳跳地下楼去跳橡皮筋。‖

一到楼道拐角一个不显眼的地方，就看到一只烦人的飞蛾。它的翅膀似乎受伤了。虽然它一次又一次地尝试飞翔，但无济于事。我爱观察动物，本能地蹲下来看这只蛾子的命运。‖

然后我突然发现周围有很多爬行的蚂蚁。啊。所以飞蛾和蚂蚁在“打架”？我睁大了眼睛，像看戏一样看着这场战斗。我猜:飞蛾会赢，蚂蚁会输。

不是吗？在飞蛾面前，蚂蚁那么小，飞蛾就像一架大飞机。巨大的翅膀下有几只小蚂蚁，其中两只成功挣脱了飞蛾的翅膀，拼命“跑”着准备搬回自己的窝。看那只大飞蛾。虽然它因为体型占了一段时间的上风，但是小蚂蚁跟它“斗”久了，真的吃不消。看，它喘着粗气。等不及飞蛾扑火喘口气，蚂蚁援军已经到了，一场混战开始了。蚂蚁虽然大了点，但也挺厉害的。他们先爬到蛾子身上，又咬又爬，蛾子疼得打滚。这么大的蛾子治不好这些小蚂蚁吗？看啊！飞蛾依然毫不示弱，一直拍打着翅膀，几只蚂蚁被扑倒，但随后又爬了上来。他们团结一致，努力奋斗，渐渐地终于有了结果——飞蛾快死了。

然后，蚂蚁们凯旋而归，齐新一起抬着“怪物”，慢慢挪向巢穴，几乎看不到进度。一只蚂蚁离开了队伍。回巢和移兵，剩下的蚂蚁仍然拖着飞蛾艰难地前进。很快援军就到了，他们一起把飞蛾背到了窝里，显然速度更快。“121”我好像听到他们边走边喊口号，还夹杂着“交响乐”的声音终于到达了洞口。飞蛾太大了，进不了窝，于是它们经过殊死的挣扎，蜂拥而至，享用这顿美餐。‖

这场有趣的战争不仅让我大饱眼福，也让我深思。为什么蚂蚁虽然小却赢了？你知道吗？

1.给最后一段加标点。

2.写出下列相应的单词。

意思相同或相近:蠕动(？)挣脱(？)齐新配合()

2相反或相对的意思:暂时失去()。)一直都是()

3.联系上下文，理解单词。

(1)“但它从来没有帮助。”“无效”是指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

②“飞蛾扑火。”描述_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4.用“-”画出文中的比喻句，用“~ ~”画出第五段描述联想的句子。

文章被分成了带“∨”的段落，请写出第三段的主要内容。

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6.填空。

文章通过蚂蚁斗蛾的故事，告诉我们_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的道理。

第六，作文。

标题:我忘不了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

提示:长大后一定有很多人、事、物让你无法忘记...请选择其中一个来写。可以写曾经帮助过、教育过、关心过你的人；能写出让你骄傲、开心、委屈、后悔的东西；可以写写你参加的校内外丰富多彩的活动；也可以写对你有很深感情的动物和小事。先完成题目，再写作文。字数400多。