记叙文写作分析

这六个要素是:时间、地点、人、事情的起因、过程和结果。六要素解释清楚了，文章才能完整具体。

初中语文上册《一面》一文，叙述了作者与鲁迅先生的偶然相遇，表现了鲁迅对进步青年的关怀和爱护。文章的六个要素是:时间:1932年秋天的一天中午。

地点:内山书店。人物:“我”——上海颍上汽车公司售票员。

起因:等接班，去书店避雨。发生了什么:与鲁迅先生见面谈话，我买书的过程。

结果:我接受了鲁迅先生赠送的书，永远记住了鲁迅的精神。对这篇文章的六大要素进行了清晰的阐述，不仅使文章结构清晰完整，而且使读者一眼就能看出故事发生的时间、人物的身份、事件的过程和结果，准确把握文章的内容，了解作者的思想感情。

在六要素中，时间、地点、人和事的前因后果要解释得简洁明了，而发生的事情的叙述要尽量详细、具体、生动。一面，由于作者的心境和观察条件不同，三次写到鲁迅先生的样子。这三段描写各有不同，各有特色，刻画了鲁迅先生的形象和性格。

在“我”想买书但钱不够的时候，我写了一系列的动作、语言、心情，生动地刻画了“我”的急迫、尴尬、羞愧、感激等复杂的心理变化过程。上面，我们谈到了写记叙文时解释六个要素的必要性。那么，任何一篇文章都应该对六大要素逐一解释吗？要看文章的具体情况。

初中二册《我的老师》一文，描写了作者记忆中的女教师蔡平凡琐碎的事情，生动地塑造了一个温柔、热情、公正、有爱心的青年女教师形象。文章并不是描述一个完整的事件，而是通过很多小事情或者事情的片段来表达作者的思想感情。

这种文章不必说明时间、地点、起因、过程等。的每一件小事，以免使文章内容繁琐繁杂。第一，细节，在我们的日常生活中，往往是指一些琐碎的事情，而在文学作品中，是指能够详细描述人物、故事、社会环境、自然景物的最小构成单位。

作家韩英山把细节比作“生命的波涛”。他的话可以帮助我们进一步理解细节的概念:整个童年生活是丰富的，充满战斗色彩的。所以，当我构思的时候，童年生活的场景就像一部活生生的电影一样出现在我面前。

于是我打破了原有的故事框架，让儿时的伙伴们，带着生活的土壤，带着浑身的水分，带着头顶的高粱花，带着家乡生活的话语，和我一起走进“绿芦苇丛”。在书中，我们开始争水，发信息，抓野鸭，放鱼鹰，去市场，摸鱼...一波又一波的生活浪潮滚滚而来，就像鱼熟悉水，鸟熟悉苇塘一样。写的时候很兴奋，不觉得费力。很多细节都是一开始没想到的。

(作品中的细节——出自《绿草间》。参见《作家论创作》中“水斗”到“钓鱼”的引文。作者称它们为“人生的一系列波澜”，其实指的是文学作品中的细节。

有的作家更细致，认为自然界的一草一木，一花一石，人的一举一动，一颦一笑，都可以看作细节，其余可以类推。在人们的社会生活中，在浩瀚的大自然中，细节随处可见。

作家根据自己的写作需要，选择那些生动精彩的细节，写出色彩斑斓的文章。比如下面这篇文章是这样的:我怀念从家乡后山流下来，流过榕树旁清澈的小溪，小溪里彩色的鹅卵石，溪边洗衣服抽水的姑娘，追逐水面上嬉笑的鸭子；怀念榕树下的白石桥，怀念站在桥头的刻石碑，怀念小石狮在桥栏杆上抚摸磨平。

潺潺的溪水流走了我的童年岁月，古老的石桥镌刻了我深深的记忆，像榕树的叶子一样多的故事。

2.跪求:关于几篇作文的分析与思考，我叫女儿~与往年相比，今年的高考作文题目《他们》直白朴实，很多考生写的都是抗震救灾的特写，全国1/3以上省市的作文题目也都与地震题材有关。

如何写出这样的“主旋律”作文？记者咨询了多位作文教学专家，他们都一致认为，只要有思想、有眼光，以“主旋律”为主题，就能写出好作文。交大附中特长生李志顺老师说:“往年高考作文命题一般会避开时事热点。

但是，今年的情况比较特殊。各省市的命题老师都默契地向地震题目靠拢，如上海卷、全国卷、北京卷、四川卷、陕西卷...这提醒我们必须更加关注世界上正在发生的事情。”李老师总结说，作文题目是划时代的。

文革后不久，随笔题为《我在这里战斗了一年》；上世纪末曾讨论过“助人为乐”、“坚韧”、“我追求的性格克服脆弱”等话题。近几年比较符合时代，比如上海卷的“杂”“忙”题。今年的题目属于非常笼统的概念，比较开放，作文限制性不够。有些考生可能会套用自己读过的经典文章。

相对而言，前几年的“杂”“忙”限制性更强。写作体现的是思维能力。华东师范大学语文教学研究中心副主任周宏表示，高考作文更强调作文中体现的思维能力和思想水平，而不是简单的写笔记。

这也是语文教学大纲对初中生和高中生的不同写作要求。高考作文明确不限文体，考生可以写作文，也可以写记叙文。

你不能随心所欲地写散文。高中课本上有个要求“形散神散”。写记叙文，不能只是叙述，要在恰当的地方指出题目，在“我”的眼中反映“他们”，体现思想性。

议论文一定要提出问题，解决问题，而记叙文不一定要解决问题，提出问题就可以了。北郊中学高级教师张国顺说，虽然大多数考生都会写“地震”，但一定要选好角度。如果他们写孩子、老师、孤儿，很难拿高分，但把“他们”固定在“父母”身上，是一个全新的角度。、吴等舍己救人的优秀教师就是他们的父母。

写地震中的弱势群体也会有不同的效果。今年四川省的作文题目是“坚强”，与本报5月底刚刚发布的新书《坚强的90后》一脉相承。

高考生如何写好作文？张老师认为，不仅是“强”，今年高考所有与地震相关的作文题都不应该以事实为依据，立意要达到一定的高度，比如写下四川人民、中国人民乃至全人类在今年诸多“天灾人祸”中的力量。试卷一收，我就先批了作文，剩下的都是小段落批改。

下午2点左右批改完80篇左右的作文，然后回家。晚上七点多才到，现在正在补批后的感觉。

三分之二的同学选了第一题，没几个写得好的。平时不学习的同学，东抄一段，西抄一段，不管写什么，把字数加满就完事了。

稍微好一点的是翻译桃花源记。不如用梦的形式表达你进入桃花时的所见所闻，用我的第一人称代替渔夫的第三人称。很少有真正写得好的、创新的和富有想象力的练习。上次作文大赛获得一等奖和二等奖的两个同学，可以说是发挥不好。

一等奖的狡黠语言表达能力还可以，但想象力不够丰富，无法从文字中解放出来。获得二等奖的XHB连题目都忘了写。虽然想象力丰富，但组织不够清晰，语言不流畅。

相反，上次比赛表现不好的WFX写得很好。她写了“这也是美”。她大概是杂文看多了，善于从杂文中选料，主题很老套，让人丑的美不起来。

从老师的角度看，可以看出迁就的痕迹，但在学生中确实不错。许多学生使用了来自四川地震和奥运会的感人材料。

由此可见2008年这两件事对学生思想的影响。但常见的是大家都会停下来，既不说话，也不表达自己的感受。

看完不知道说什么好。选择第二题的同学，约有一半以“美”为题，缺乏审题和拟题能力。

这篇作文反映了以下问题:1，分不清命题作文和题目作文的意思，策划题目的能力差。这和平时作文指导课的漫无目的和无序有关。

2.选材反映了学生阅读面的狭窄。看了很多作文选但用得不够好，就不举一反三了。

3.失真。无病* * *，为写而闹，为写而爱。

4.错别字多，语言疾病类型多样。基本功不扎实。

5.学生的写作水平呈金字塔形，优秀的学生不多，视野也不开阔，大气的作品少。是我们今后开展课外活动应该着力的方向。

6、写作习惯不好，初一可能没有真正的作文指导课。这也体现在课堂上的其他话题和试卷上。

我花了差不多半个学期的时间来培养学生的学习习惯，收效不大，可见第一步的关键。

3.跪下:关于几篇作文的分析思考，我叫我女儿~

与往年相比，今年的高考作文题目《他们》直白朴实。很多考生写抗震救灾特写，全国1/3以上省市的作文题目也都与地震题材有关。如何写出这样的“主旋律”作文？记者咨询了多位作文教学专家，他们都一致认为，只要有思想、有眼光，以“主旋律”为主题，就能写出好作文。

作文题是时代性的。

交大附中特级教师李志顺说:“往年高考的作文命题一般都会避开当下的热点事件。但是，今年的情况比较特殊。各省市的命题老师都在心照不宣地向地震这个话题靠拢。上海卷、全国卷、北京卷、四川卷、陕西卷...这提醒我们，我们必须更加关注世界上正在发生的事情。”李老师总结说，作文题具有时代性。文革后不久，随笔题为《我在这里战斗了一年》；上世纪末曾讨论过“助人为乐”、“坚韧”、“我追求的性格克服脆弱”等话题。近几年比较符合时代，比如上海卷的“杂”“忙”题。今年的题目属于非常笼统的概念，比较开放，作文限制性不够。有些考生可能会套用自己读过的经典文章。相对而言，前几年的“杂”“忙”限制性更强。

写作体现的是思维能力。

华东师范大学语文教学研究中心副主任周宏表示，高考作文更强调作文中体现的思维能力和思想水平，而不是简单的写笔记。这也是语文教学大纲对初中生和高中生的不同写作要求。高考作文明确不限文体，考生可以写作文，也可以写记叙文。你不能随心所欲地写散文。高中课本上有个要求“形散神散”。写记叙文，不能只是叙述，要在恰当的地方指出题目，在“我”的眼中反映“他们”，体现思想性。议论文一定要提出问题，解决问题，而记叙文不一定要解决问题，提出问题就可以了。

“主旋律”不能只唱赞美诗。

北郊中学高级教师张国顺说，虽然大多数考生都会写“地震”，但一定要选好角度。如果他们写的是孩子、老师、孤儿，很难拿高分，但把“他们”当成“父母”是一个全新的角度。、吴等舍己救人的优秀教师就是他们的父母。写地震中的弱势群体也会有不同的效果。

今年四川省的作文题目是“坚强”，与本报5月底刚刚发布的新书《坚强的90后》一脉相承。高考生如何写好作文？张老师认为，不仅是“强”，今年高考所有与地震相关的作文题都不应该以事实为依据，立意要达到一定的高度，比如写下四川人民、中国人民乃至全人类在今年诸多“天灾人祸”中的力量。

试卷一收，我就先批了作文，剩下的都是小段落批改。下午2点左右批改完80篇左右的作文，然后回家。晚上七点多才到，现在正在补批后的感觉。

三分之二的同学选了第一题，没几个写得好的。平时不学习的同学，东抄一段，西抄一段，不管写什么，把字数加满就完事了。稍微好一点的是翻译桃花源记。不如用梦的形式表达你进入桃花时的所见所闻，用我的第一人称代替渔夫的第三人称。很少有真正写得好的、创新的和富有想象力的练习。上次作文大赛获得一等奖和二等奖的两个同学，可以说是发挥不好。一等奖的狡黠语言表达能力还可以，但想象力不够丰富，无法从文字中解放出来。获得二等奖的XHB连题目都忘了写。虽然想象力丰富，但组织不够清晰，语言不流畅。相反，上次比赛表现不好的WFX写得很好。她写了“这也是美”。她大概是杂文看多了，善于从杂文中选料，主题很老套，让人丑的美不起来。从老师的角度看，可以看出迁就的痕迹，但在学生中确实不错。

许多学生使用了来自四川地震和奥运会的感人材料。由此可见2008年这两件事对学生思想的影响。但常见的是大家都会停下来，既不说话，也不表达自己的感受。看完不知道说什么好。选择第二题的同学，约有一半以“美”为题，缺乏审题和拟题能力。

这一构成反映了以下问题:

1，分不清命题作文和题目作文的意思，审题能力差。这和平时作文指导课的漫无目的和无序有关。

2.选材反映了学生阅读面的狭窄。看了很多作文选但用得不够好，就不举一反三了。

3.失真。无病* * *，为写而闹，为写而爱。

4.错别字多，语言疾病类型多样。基本功不扎实。

5.学生的写作水平呈金字塔形，优秀的学生不多，视野也不开阔，大气的作品少。是我们今后开展课外活动应该着力的方向。

6、写作习惯不好，初一可能没有真正的作文指导课。这也体现在课堂上的其他话题和试卷上。我花了差不多半个学期的时间来培养学生的学习习惯，收效不大，可见第一步的关键。

4.写作文分析材料作文七分秘籍材料作文是根据给定的材料和要求写文章的一种作文形式。

材料作文的特点是要求考生根据材料进行构思和立意，材料所反映的中心就是文章中心的来源，离开材料所揭示的中心就写不出来。所以，材料作文也叫“命运作文”，即出题人已经给考生提供了作文的“基本中心(意义)”。一般来说，材料构成由材料和需求两部分组成。材料分为叙事材料(故事、寓言等。)，报价资料，图片资料。

材料作文比命题作文和半命题作文更有利于考生发展写作水平。考生可以通过自己对材料的理解和解读来选择自己的写作风格。如何写好作文:一、抓住关键词，仔细分析命题人的思想倾向和情感倾向。

命题人在做试题时，往往会把自己对材料的理解和情感倾向与材料和提示结合起来。所以，为了准确恰当地审题思路，一定要抓住材料中的关键词，仔细分析命题人的意图。如以下材料:周曾说:高傲的人自称是命运的主人，卑微的人甘愿做命运的奴隶。

另外，还有一种人，追求缘分，但不坚持；接受命运，但不要胆怯。运气好的时候，他会调侃自己运气好；当他倒霉的时候，他会拿自己的倒霉开玩笑。

他没有低估命运的力量，也没有高估它的价值。他只是命运的朋友。

虽然材料中提出了三种对待命运的态度，但仔细分析材料中的“傲慢”和“谦卑”两个词，可以发现，提出者意在让你否定“做主人”、“做奴隶”的做法，认同“做命运的朋友”。在此基础上，进一步联想就会得出以下认识:“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败和厄运面前会一蹶不振，当然也会被人抛弃。

像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“一天大便九次”，固然难能可贵，但毕竟生命太重。而以命运为友，坦然乐观地面对命运赋予的一切，你往往会过上积极而满足的生活。

就像坚定乐观的霍金，面对不幸的命运，以感恩的心态坦然接受一切，积极乐观地完善自己的人生。第二，把握材料的含义。目前中考材料的构成，要求从材料中找到合适的角度。

挑一个题目，自己写题目。因此，审题和审题就成了写作的首要问题。

但是，材料对主题的确立有着客观不可改变的“制约”，很多考生抓不住材料的中心。往往是脱离材料另起炉灶，导致“跑题”

请看下面的作文题目:独木不成林/唯有千树相依，才能有松涛浪/一花独放不成春/唯有百花压枝低，才能有众爱/滴水不流/唯有千点聚。才有那无边的碧波。

亲爱的同学，生活也是如此/生活只是因为你。和我一起。

与他/与你、我和他和谐相处。只有色彩鲜艳。

要求:①根据你对这段话的理解，联系自己的生活实际，写自己的题目；②文体不限，诗歌除外；3字不少于800字；(4)文中不应出现人名、学校名、地名等真实名称。一篇材料往往是模棱两可的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料方向的意思。

上例给出的材料是一首诗，只有理解了诗的主题才能确立写作的主题。这首诗的主旨就体现在后两句:“生活之所以多姿多彩，只因你我他/你我他和谐相处。”

根据材料中的这一关键句子，我们可以提炼出“生活需要合作”、“和谐共处通向美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作主题。三、比喻和寓言材料，先概括材料的大意，再通过寻找与生活的对应点来深刻理解主题。

有意义材料的主题和意图是含蓄的，不外露的。只有更深入地理解和分析其含义，才能正确地把握主题和意图。如以下材料:一群刺猬冬眠，天气寒冷，它们相互靠近，结果互相刺伤；当他们远离彼此时，他们不会感到温暖。

最后，他们选择了一个不算太远的合适距离，这样既能从对方身上得到温暖，又不会伤害到对方。这个材料的主要意思是刺猬之间要保持适当的距离，但是仅仅看到这个是不够的。我们要进一步找到相应的现实生活:父母和孩子要保持适当的距离，朋友也要保持适当的距离，个人也要和金钱权力保持适当的距离...如果和现实生活对比对应，会发现两者有很多相似之处，这个* * *也是一样的。

四、选择合适的角度对于同一个素材，不同的考生会有不同的选择角度，选择那些最能表达主题的角度。比如下面这个材料:犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子。”

意思是:如果不卖豆子，可以加水让豆子发芽，过几天就可以卖豆芽了:如果豆芽不卖。然后干脆让它长大，当豆芽卖；豆芽卖不出去，可以移植到花盆里。

作为盆景:如果盆景卖不出去，那就再移植到土里，过几个月让它长大。它将结出许多新的豆子...请认真阅读以上材料，拟定自己的题目，写一篇不少于800字的文章。

这个材料的意思是:遇到挫折的时候，不要轻易放弃。只要及时调整心态，改变自己，机会迟早会眷顾你的。素材的中心是“豆”。

不是“犹太人”。但也有考生认为这份材料体现了“犹太人做生意很聪明”，结果从这个角度人手。

这篇作文严重偏离了材料的主旨。因此，在把握材料主题的基础上。

选择合适的角度来写就是这种。

5.如何写作文分析1？俗话说，“好的话题是故事的一半”。一个好的题目等于一篇好作文的开始。题目一定要新颖独特才能吸引眼球！二、开头和结尾文章开头是龙头，结尾是凤尾。

开头有很多种，一旦想出一个好的开头，写出来的思想就会流出来。常见开头如下:1，开门见山。

2.提问吸引人的注意力。3.总结揭示。

4.描述环境。5.倒叙和制造悬念。

这样才会有一个好的开始，这是一篇好文章的开始。“编筐，编筐，都在嘴里。”

文章的结尾也是这一章的精髓。有些结尾耐人寻味，有些结尾自然收尾，有些结尾刁钻耐人寻味，有些结尾要写一个更合适的结尾，用笔也美观大方。三、用词恰当，修辞用词正确，会使文章更加饱满具体。

一篇文章平淡无奇，加上几个修饰词，就会让文章锦上添花。同时要注意盘点，把好的单词和句子印在脑子里，活灵活现地运用。还可以加入一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果。第四，组织清晰，逻辑性强。在一篇文章中，我们必须注意组织。文章不能文不对题，乱七八糟。最好的办法是列个提纲。脑子里有了这样一个大纲，就可以详细描述了。

在画的过程中，要写实，不要写“公鸡下蛋”之类的东西，否则会闹出笑话。还要注意标点符号，不要乱用。标点也有标点的规律。暂停就暂停，省略就省略。

五、巧妙布局，详略得当一篇文章，你要定一个布局，这个怎么写，就怎么写。这种布局就像猪肚，很多都很大，但也有细节。如果没有细节，文章就会显得干巴巴的，只有骨架，像流水账一样。所以，你不能犯这个错误。

这是作文的五点，我已经勾勒出来了。我觉得这五点做* * *会很容易。写作重在真实。

真情实感才能感动人。我把写好作文的方法总结如下:1作文在考场上，写作文的方法略有不同。

首先，根据给定的范围确定你要选择的角度。角度要积极新颖；其次是命题，对于一篇题目作文来说，如果题目能表明中心，又不太直白，那就差不多了；再者，文字，很多人喜欢写文章的开头和结尾。

其实也要看文章的语气。比如朱自清的《荷塘月色》，开头直接叙事，效果也不错。

细节上，注意描写和修辞，但不要花太多篇幅。巧妙的文章往往能胜出。2生活随笔要写出你内心最原始的感受，不要刻意修饰。但也要注意顺序的清晰和语言的准确。

6.语文作文:如何审题、分析题目，就是找到写作的立足点。要写好命题作文，首先要分析给定题目的确切含义和写作的立足点。中考给出的作文题目多以单词的形式出现，抓住这些单词的意思就掌握了理解题目意思的关键。单个词，概念单一，特点是限制少，思维空间大，有利于开拓思路。有利于考生根据题目从不同角度选择适合自己的材料。近几年中考作文内容多为2。写出你的想法；3.写社会上可能发生的事情。范围大多涉及:自我，生活，对社会现象的感知，身边的事。以“书”为例:我可以写我读过的书，我真正热爱的书，从书中得到的灵感，知识的力量，没有文字的书，生活经历等。如果把以上想法附在题目上，我们就可以把它变成我自己的写作意图。解析“烦恼”就是一个例子:2004年天津中考作文的题目是“烦恼”，这是一个带有偏向性的词，指的是自己心里算出来的东西，更多的是指困难的东西。可以写的范围很广，只要心里经常想的都属于可写的范畴。在明确了给定题目的含义后，我们还需要找到题目的立足点，以及如何写“烦恼”。家里的事，学校的事，社会的热点问题，都能反映出自己的心事。找题目的过程其实就是缩小题目范围的过程，那么怎么找题目呢？然后需要分析给出的写作技巧。比如“烦恼”题目的写作提示:每个人的内心世界都是一个丰富的世界，有欢乐，有愤怒，有忧郁，有快乐...身体的变化，人生的起起落落，世界的复杂，人们的心里藏着多少东西和想法，从一个人解不开的心结到无边的思念。考场上的作文需要赶紧截下来。也就是写作的立足点。在上面的写作提示中去掉一些有文采的词语后，很明显“心”、“思”、“事”更为突出，是主干，所以我们可以把题目的范围缩小到“必须从心考虑的事情”，其余的就超出范围了。这是我们寻找的立足点。2005年中考作文以“根”为主你可以写人的生日，也可以写党和国家的生日，但一定要写你最想讲述的人和事，最想表达的感情和意义。2007年中考作文的题目是《我心中的彩虹》。彩虹的引申意义是最华丽最美丽的东西，是你心中最美的风景。在分析题目和写提示之前，要熟练运用“提示”。只有这样才能轻松理解题目。对于写作要求也要仔细推敲，因为要求是对写作的一些限制，千万不能忽视。虽然中考作文的考查一般没有障碍，但是要尽量降低考查的难度，但是要仔细琢磨题目的意思，不能掉以轻心。