人教版高一中国古典文学概论
第一部分阐述了专注力的定义，第二部分阐述了专注力在我们学习和生活中的作用，第三部分分析了学习中注意力分散的原因，第四部分指出了高中生如何专注力。在总结中，我写了以下三个方面:根据这篇文献综述培养自己专注力的方法，做这篇文献综述过程中的收获，以及这篇作业留下的遗憾。
导读:我在之前的学习中没有注意到注意力集中的重要性，所以在学习中没有集中注意力，浪费了很多有用的时间。因此，在这次文献综述作业中，我选择了《高中生专注力的方法研究》这一课题，并为此查阅了大量的资料，希望能给他们专注力的培养带来一些帮助。
关键词:注重培养文采:一、善注意的定义是指人的心理活动指向和专注于某事物的能力。判断注意力的质量主要看注意力的广度、稳定性、转移和分布。
其中，最重要的是注意力的稳定性，是指注意力长时间保持在一个物体或一项活动上的时间。注意力总是伴随着所有人的心理活动。一旦注意力停止，心理过程就会偏离目标，甚至终止。
所有外界信息只有在注意力的监督下才能进入每个人的大脑。没有注意力，我们就无法正确、清晰、全面地感知和记忆事物，也无法深入、全面地思考事物。因此，注意力是学生理解事物不可缺少的心理条件，是提高学生综合素质的基本条件，在学生的智力活动中起着极其重要的作用[1]。
二、良好注意的作用对于进入高中阶段的学生来说，智力因素对于他们的正常发展和稳步进入一级学校接受教育当然是非常重要的，但是非智力因素的影响也是不容忽视的，比如“不良意愿”的问题。学生注意力的稳定性与学习效果密切相关。
1.有意注意和无意注意是学生接受知识的关键因素。无意注意没有预定的目的，不需要被注意。有意注意是有预定目的的，必要的时候需要注意。
“有意注意的稳定性”是指Jl-2能否通过意志努力停留在某一事物或行为中的心理素质，是一种非智力因素。”有意注意和无意注意是教学过程中学生接受知识的两个基本环节和必备因素。准确把握这两个环节和重要因素，不仅是教师有效控制课堂教学的关键，也是教师了解学生学习情况、提高教学质量的重要手段。
2.扩大无意注意，深化有意注意，发挥双方优势。如果说在一般课堂教学中对学生有意无意注意的科学调节不是一件容易的事，那么在生物课堂中对学生有意无意注意的调节和控制也绝不会是一件容易的事。这是因为，第一，学生对生物相关知识的感性认识不足，很多知识涉及微观世界，宏观世界看不到；一是有些内容理论性、科学性强，比较枯燥；第二，学生对学习生物的目的和意义模糊不清。
[2]。三、学生上课走神的原因是什么？经过长期的观察和分析，我认为有以下原因:1，老师的教学方法枯燥，教学内容枯燥，说话语气平淡，学生经常使用冗长的句子，重复自己说过的话，这样学生很容易集中注意力在能引起自己兴趣的对象上，尤其是年龄较小的学生。
比如一个7岁的学生，可以持续关注一个物体大约15分钟；在组织良好的教学活动中，3-4年级的学生可以连续关注一个物体30-45分钟。因此，教师应尽量采用多样化的形式，不同的语调和幽默感。
另外，在教学时，教师要注意新旧知识的联系，帮助学生建立良好的认知结构。2.学生的情绪波动是由课前或刚下课时的突发事件引起的。比如刚下课老师发试卷，宣布要去看电影，组织春游，批评一些同学等等。，很难使学生的注意力集中在后续的课堂教学内容上。
因此，禁止在上课前或上课开始时告知学生与教学无关的重要事情。课程安排要尽量让后面的课比前面的课更有吸引力。
3、无关* *到了学生无意注意的程度，学生的注意力无法集中在教学内容上。比如老师把学生从未见过的教具放在讲台上，多媒体课件图像过于华丽，相邻教室的学生学唱优美动人的歌曲，教室外不时有陌生人走动。
所以，尽量避免和克服无关同学的干扰。比如教室不要有太多的装饰，教室周围尽量保持安静。
4.当学生与老师发生情绪冲突时，他们会厌倦老师，并故意将注意力转移到课堂上的其他活动。所以师生之间要保持良好的关系，心理上要兼容。学生只要意识到老师是爱自己的，就愿意接受老师传授的知识。
5.学生因前一天身体不适或休息不好，上课难以集中注意力，导致学习精力不足。所以老师要让学生劳逸结合，不能给学生太多作业影响睡眠。
要加强学生的体育锻炼，只有身体强壮，学生在学习时才能保持持久的注意力。6.学生课前活动太激烈，比如刚看完电影，刚上完体育课，音乐课等。，所以在随后的学习活动中，学生一开始不可能很专注，因为很多学生还沉浸在原来的活动中。
7、有些学生由于学习成绩不好或其他。
2.论文的文献综述怎么写这篇文章是对之前发表的更多文章的补充，从而形成完整的论文写作指导体系。请阅读本理论的相关题目、论题、写作方法等。请浏览本专栏以前发表的文章。
1综述的定义和特点是指查阅一段时间内某一主题的相当数量的文献资料，经过分析研究，选取相关情报信息，进行归纳整理，进行全面描述的文章。复习的特点:全面性:复习要“纵横交错”，要以某一题目的发展为纵线，反映当前题目的进度；还要从单位、省内、全国、国外进行横向比较。
只有这样，文章才会占据大量的材料，经过综合分析、归纳整理、消化鉴别，使材料更简洁、更清晰、更有层次、更有逻辑，从而把握发展规律，预测本课题的发展趋势。点评:是指对某一问题进行较为专门、全面、深入、系统的论述，并对概括的内容进行综合分析和评价，反映作者的观点和看法，与概括的内容形成一个整体。
一般来说，总结要有作者的观点，否则就不是总结，而是手册或讲座。先进性:综述不是写学科发展史，而是收集最新信息，获取最新内容，及时向读者传递最新信息和科研动态。
总结不应该是罗列材料，而是对亲自阅读和收集的材料进行总结、评论和评价。并从提供的文献中得出重要的结论。
好的总结应该是既有观点又有事实、有骨有肉的好文章。由于综述是三次文献，与原论文(一篇文献)不同，引用的材料还可以包括作者自己的实验结果、未发表或即将发表的新成果。
评论的内容要求有新的题目:即评论的题目必须是最近没有在这本杂志上发表过的。如果一篇综述文章与已发表的综述文章“撞车”一致，即题目和内容基本相同，就不可能发表在同一期刊上。
推理要清晰:推理必须有充分的信息，处处以事实为依据。千万不要异想天开地编造数据和诊断，把自己的推测写成结论。层次分明:这就要求作者在写作时思路清晰，对先写什么，后写什么，写到什么程度，前后如何呼应有一个统一的思路。
语言要优美:科技文章以科学为生命，但语言没有意义，晦涩难懂，必然阻碍科技知识的交流。因此，在实际写作中，要不断加强汉语修辞和表达的训练。
文献应该是新的:因为现在的综述大部分是“现状综述”，引用文献的70%应该是3年内的。参考文献按引用顺序排列在摘要的末尾，序号放在论点(引用内容)的右上角。
引用的文献必须准确，以便读者参考。校对:总结写好后，要经过相关专家的审核，从专业和文字两方面进一步修改完善。
这一步是必要的，因为作者往往关注一面而忽略另一面。有些结论往往是荒谬的，不能恰当地反映某个研究课题的“真实面目”。
这些问题往往可以通过校对来解决。3综述的格式和写作方法一般包括标题、作者、摘要、关键词、正文和参考文献。
正文部分由前言、正文和总结组成。写文献综述一般要经过以下几个阶段:选题、收集和阅读文献、拟提纲(包括归纳、整理和分析)、写作。
文献综述要求读者介绍与主题相关的上述方面的详细信息、趋势、进展、展望和评论。所以文献综述的格式是比较多样的，但总的来说，一般包括以下四个部分:前言、主题、总结和参考文献。
写文献综述的时候，可以根据这四个部分写一个提纲，然后根据提纲写。前言主要说明写作目的，介绍相关概念和定义，概述范围，简要说明相关论题的现状或争论焦点，使读者对全文所要描述的问题有一个初步的轮廓。
主题部分是总结的主体，写作方法多样，没有固定格式。可以按时间顺序总结，根据不同的问题，从不同的角度比较。无论采用哪种格式，都要对收集到的文献进行归纳、整理、分析和比较，明确相关课题的历史背景、现状和发展方向以及对这些问题的评论。在主题部分，应特别注意具有代表性、科学性和创造性的参考文献和评论。
总结部分有点类似于研究论文的总结。它简要概括了全文的主题，对概括的主题进行过研究的作者最好提出自己的见解。参考文献虽然放在文章的最后，但却是文献综述的重要组成部分。
因为它既表明了对引用文献作者的尊重和引用文献的依据，又为读者深入探讨相关问题提供了线索。所以要认真对待。
参考文献的排列应清晰、易于查找且准确。关于参考文献的使用，记载项目和格式与研究论文相同，不再重复。
笔记收集应该尽可能完整。掌握全面大量的文献是写好总结的前提，否则随便搜集一点资料是写不出很多总结的，甚至写出来的文章根本成不了总结。
注意引用文献的代表性、可靠性和科学性。所收集的文献中可能存在相似的观点，有些文献的可靠性和科学性也不尽相同，所以在引用文献时要注意选择具有代表性、可靠性和科学性的文献。
引用文件应忠实于文件内容。因为文献综述有作者自己的评论和分析，所以写作时要区分作者的观点和文献的内容，不能篡改文献的内容。
参考文献不能省略。有些科研论文可以省略参考文献，但文献综述一定不能省略，而且要在论文中引用，能体现。
3.人教版高中文言文1。*秦？长沙........................................................* * 3
2.两首诗
《雨巷》戴望舒6
告别剑桥............................................................徐志摩8
4.用蜡烛的力量戒掉秦时.................................《左传》16。
5.荆轲刺秦王.......................................《战国策》18。
6.*鸿门宴…………………………………
4.《诗经》两首诗
普通人
战后回家
5.《离骚》中的李
6.*孔雀东南飞(平行)
7.*三首诗
佘江采莲:古诗十九首
一小段歌词..............................................曹操
重返花园住宅(1)......................................................................................................................................................................
8.《兰亭集序》王羲之
9.赤壁傅
10.*游宝蟾……游王安石。
1.林黛玉进了贾府.......................................曹雪芹
4.蜀道难..................................李白
5.杜甫三首诗
秋兴八首(上)
吟诵古迹(三)
攀登高峰
6.琵琶线(平行序列)白居易
7.*李商隐的两首诗
镶嵌竖琴
马嵬(二)
8.我国也是............................《孟子》
9.鼓励学习................................《荀子》
10.*关于秦
11.*老师说…………………………
1.窦娥被冤枉了。
4.柳永的两首诗
王海超(东南胜)
玉琳玲(心寒心酸)
5.苏轼的两首诗
念奴娇？赤壁怀旧
平息风暴(不要听敲打树叶穿过森林的声音)
6.辛弃疾的两首诗
水龙吟？邓健康养心阁
雍和乐？京口顾北馆怀旧
7.*李清照的两首词
醉花影(雾浓云愁永)
慢速声音(搜索)
11.廉颇、蔺相如、司马迁传。
12.苏武传……………………………………………。
13.*张衡传...叶凡。
65438+
4.返回Xi词(及序)陶渊明
5.《滕序》
6.*旅途愉快
7.*陈情表
望采纳！！！！！！！！！！！
4.1岁以下人教版语文书的八篇文言文只给你题目，你自己上网搜就行了。
《红墙赋》、《宝蟾游记》、《张衡传》、《琵琶行》和《鸿门宴》都是高中必修二的文言文。
《劝学》、《师说》、《归Xi词》(并列)、《烛离秦时》、《赤壁之战》、《卜居》都是高一必修的文言文。
《陈情表》、《吉翔玄志》、《屈原列传》、《孟两首古诗》、《行行热行》、《兰亭集序》都是高三必修的文言文。
两首宋词——《念奴娇·怀古赤壁》、《永遇乐·景口怀古顾北亭》、《六国论》、《阿房宫赋》、《王腾亭序》、《给任安的信》、《苏武传》都是高中文言文。
5.文献综述具体要求“文献综述的写作方法”设置为首页征集站点(全文来自论文快报网站)。文献综述是收集某一主题的大量情报信息，综合分析后撰写的学术论文。它是一种科学文献。
(请注明全文来自《纸品快报》网站。)文献综述反映当前某一分支或某一领域某一重要课题的最新进展、学术观点和建议。往往能反映相关问题的新动向、趋势、新水平、新原理、新技术。将本网站设置为主页收藏，要求学生学会写摘要，这至少有以下优点:①通过收集文献的过程，可以进一步熟悉医学文献的检索方法和数据积累方法；在寻找的过程中，也扩大了知识面；(2)查找文献，撰写文献综述是选题和进行临床研究的第一步，所以学习文献综述的写作也是为以后的科研活动打基础的过程；(3)通过总结的写作过程，可以提高归纳、分析、综合的能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；④文献综述选题广泛，可大可小，可难可易，可根据自己的能力和兴趣自由选择。
文献综述类似于“读书报告”、“文献综述”、“研究进展”，都是从一篇专题研究论文或报告中总结出来的。但文献综述不同于“读书报告”和“文献综述”，它只是简单地对一级文献进行客观总结，并不像“研究进展”那样只关注科学过程。其特点是“综合”，要求对文献材料进行综合分析、归纳和整理，使材料更加简洁、清晰、有逻辑；“叙述”是指对经过综合整理的文献进行更专业、更全面、更深入、更系统的论述。
总之，文献综述是作者对某一问题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状、发展前景等进行评论的科学论文。写文献综述一般要经过以下几个阶段:选题、收集和阅读文献、拟提纲(包括归纳、整理和分析)、写作。
一、选题与阅读文献收集(请注明全文来自《论文快报》网站)写文献综述通常是出于一定的需要，比如某个学术会议的选题、从事某项科研、为某个方面积累文献资料等。所以作者对文献综述的题目大体是清楚的，不像科研的题目那么难。文献综述的选题范围很广，从一个领域或学科到一种疾病、一种方法或一种理论。第一次可以根据自己的需要写一篇文献综述，尤其是实习生选的题目，这样文献数量比较少，写作时也容易总结整理。否则题目太大，查阅文献时间太长，影响练习，也难以总结和整理。
选定题目后，就要围绕题目收集与题目相关的文献。文献收集的相关方法在前面章节已经介绍过，如阅读专著法、年鉴法、浏览法、滚雪球法、检索法等。，此处不再赘述。
文献收集越完整越好，所以最常用的方法是检索。在收集了与题目相关的参考文献后，有必要对这些参考文献进行阅读、总结和整理。从这些文献中选择一篇具有代表性、科学性和可靠性的研究文献是非常重要的。从某种意义上说，阅读和选择文献的质量直接影响文献综述的水平。
所以，阅读文献时，要写“读书笔记”、“读书心得”、“文献摘抄卡”。有自己的语言来记下阅读过程中获得的灵感、经验和想法，提取文献的精华，不仅会为写综述提供有用的信息，而且有利于训练自己的表达能力和阅读水平，特别是将文献整理成文献摘录卡，对写综述极为有利。
格式和写作方法(请注明全文来自《论文快报》网站)与一般研究论文不同。这是因为研究论文侧重于研究方法和结果，尤其是积极的结果，而文献综述则需要读者对上述方面的详细信息、趋势、进展、前景和评论进行介绍。
所以文献综述的格式是比较多样的，但总的来说，一般包括以下四个部分:前言、主题、总结和参考文献。写文献综述的时候，可以根据这四个部分写一个提纲，然后根据提纲写。
前言主要说明写作目的，介绍相关概念和定义，概述范围，简要说明相关论题的现状或争论焦点，使读者对全文所要描述的问题有一个初步的轮廓。主题部分是总结的主体，写作方法多样，没有固定格式。
可以按时间顺序总结，根据不同的问题，从不同的角度比较。无论采用哪种格式，都要对收集到的文献进行归纳、整理、分析和比较，明确相关课题的历史背景、现状和发展方向以及对这些问题的评论。在主题部分，应特别注意具有代表性、科学性和创造性的参考文献和评论。总结部分有点类似于研究论文的总结。它简要概括了全文的主题，对概括的主题进行过研究的作者最好提出自己的见解。
参考文献虽然放在文章的最后，但却是文献综述的重要组成部分。因为它既表明了对引用文献作者的尊重和引用文献的依据，又为读者深入探讨相关问题提供了线索。
所以要认真对待。参考文献的排列应清晰、易于查找且准确。
关于参考文献的使用，记载项目和格式与研究论文相同，不再重复。第三，注意事项设置为首页收藏。由于文献综述的特点，其写作不同于“读书笔记”和“读书报告”。