江西省教师招聘中学语文面试考什么？
提交教学计划
“上课说话”是一种课前行为。说课是教师口头表达课题的教学理念和理论依据，即教师在备课的基础上讲述自己的教学设计，是备课之后、教学之前的一种相对独立的教学组织形式。讲座作为教师之间的交流活动，是对课堂教学方案设计的说明，既讲教什么、怎么教，又讲为什么要这样教，强调深度。因为听课比上课更简单，用时更短，而且还能展示考生的课堂教学艺术，体现考生的语言表达、教学态度、专业技能等基本教学技能，所以很多面试都会选择听课来考察考生。由于这些特点，讲课的内容一般是一节完整课的内容。
试讲
“试讲”是一种课堂行为。试讲也叫模拟课堂教学。顾名思义，也是对常规课堂教学的模拟，要求考生在特定的情境和有限的时间内充分展示自己的课堂教学技能。授课时间多为10分钟，一般科目可以在正式课堂上呈现20-30分钟的教学内容。音体美等课程如果设计合理，几乎可以呈现一整节课的内容。当然，以上是没有学生教学的情况，部分地区采用的是活体教学。在教师公开招聘面试中，有的用人单位会安排应聘者直接在考场上讲课，评委听完课后进行评价；但也有用人单位安排应聘者在学校教室试讲，不仅有评委、专业老师评价，还有学生听课。这种形式对考生提出了更高的要求，要求考生不仅要讲得好，还要调动课堂气氛，组织课堂教学。但无论是哪种形式，试讲都能全面考察考生的教学基本功和课堂教学方案的执行能力。
讲座和试讲的区别被很多人质疑。简单来说，“讲座”就是教学的设计和分析，“试讲”就是教学设计和分析的实施。
这里我想强调的另一点是，教学招聘面试试讲不同于近年来由于互联网的普及而出现的“微课”，也叫微格教学。微课讲的是讲解一个知识点，其本质是围绕一个从原有课堂教学中提炼出来的知识点进行一段时间的讲解，而试讲则是对常规课堂的模拟。
结构化问题
结构化是用人单位侧重于教师应该具备的一些思维能力和专业理解的问题，大多以社会热点教育事件和教育实践为背景进行设置。比如“如何看待最近幼儿园‘喂药’事件频发？”“作为班主任，你们班有两个学生在谈恋爱。你会怎么做？”
相比于讲课和试讲，结构化更能考察考生的逻辑思维能力、语言表达能力和心理素质。教师招聘结构化面试一般为3-5题，时间一般为每题3-5分钟。结构化面试的形式也因地区而异。一般都是将问题打印在A4纸上，由考生逐一作答。如果结构化面试之后是讲座或试讲，事先把印好题目的纸翻过来放在讲台上。考生讲完讲座或者试讲，会直接把卷子翻过来，然后看问题和答案。结构化面试主要考察考生的语言表达、逻辑思维、组织管理、人际交往、应急反应和综合分析能力。当然，除此之外，还注重考生对专业的理解以及教学理论在实践中的应用。
公开回答支持自己的想法或观点
答辩的形式一般是考官提问，考生回答。试题可以在考前设计，也可以在考生讲课或试讲后即兴提出。问题涉及面很广，既有学科知识或教学技能，也有教学思想或教育理念。因为答辩可以在短时间内考察考生的综合素质和反应能力，所以有些老师在公开招聘面试中会有这部分，全面考察考生的能力和素质。