感知正在生成的未来——2020-05-07工作室培训活动实录
新冠肺炎突然爆发。它打破了我们生活、工作、学习的秩序和节奏。在后疫情时代，我们应该如何重新定位，调整自己的位置，面对困难，拥抱未来？
你经历过的过去，你正在经历的现在，你能预见的未来，你不能感知的未来。这一切都已经到来或将到来。从茫然到坚定，从被动到主动，从潜水到漂浮，让我们一起看未来！
？本次培训内容分为四个部分:一是抗击疫情百日，反思教育；二是网络教学，重置角色定位；三、好书推荐，班渡互照；第四，后期训练，扎实有效的推广。
？第一部分:抗击疫情百日，反思教育。
(1)新冠肺炎的疫情是一本教科书。除了学科教学，我们的教学更应该注重生命教育、科学教育、爱国主义教育、理想教育、公德教育和自我教育。语文教师要渗透价值观。
(2)《中国教育现代化2035》，面向未来，教育更加注重以德为先，全面发展，人人，终身学习，因材施教，知行合一，综合发展，享受享受。
(3)在未来的教育中，学生要学会成长，也就是学会认知，学会做事，学会合作？学会生存。未来教育倡导主动学习，主动学习不仅是一种学习方法，更是一种主动的、体验式的参与学习过程；它也是一种教学方法，帮助学生更多地参与学习过程，要求学生开展有意义的学习活动。未来的教育要让学生成为主动的学习者，即自我规划、自我监控、自我评价。
第二部分:网络教学，重置角色定位。
？(1)疫情期间的网络教学是人类历史上最大的教育实验。不管你喜不喜欢，接受不接受，它已经来了。我们应该认识到，这是从现在的权宜之计到未来的发展趋势。网络教学，教学设计有效高效，教学方法合理合理。教学创新从改变自己开始，因为与其抱怨世界，不如改变自己。
(2)未来教师的角色应该是:指导者+学习者。就讲师而言，在不久的将来，应该是领导和老师；更远的未来应该是聪明的老师。对于学生来说，他们应该是学生学习的引导者、组织者、评价者和课程设计者。
(3)如何成为一名智慧教师？滨江水暖，做智能教育风向的观察者；怀疑进步，是智慧教育的深度思考者；充电储能，做智能教育知识的学习者；知行合一，做智慧教学行动的实践者。
(四)网上不仅可以进行智能教学，智能教研，还可以进行智能学习。1.参加了由苏州半自习室发起的cctalk平台支持互助计划和“校长老师云班渡”活动，17天读了36本好书。其中《教育的目的》《瓦尔登湖》《反常识》《未来学校》让人印象深刻。2.参加N师范学院第四期互加计划。我们不能再用昨天的知识去教今天的孩子面对未来。很荣幸第二篇作业《未来我等你——十年破墙，不负梦想》入选并发表在微信官方账号。这是站在2030年给2020年的你写一封信，开始与新十年的自己对话。我从空白到清除自我，走向自我；走出封闭，走向开放。从输入到输出——组织内化，再认识生成，开发基于学科教学的课程。从潜水到漂浮——克服性格弱点和心理障碍，打开你的思维、心灵和意志。从感知到探索——开始行动，计划得到实施和细化，但两点之间的直线遥不可及。3.3.cctalk其他课程的学习，比如《大事》，让我知道了U型理论的七个活动和三个开口。新教育和未来学校让我了解了教育3.0时代，依托互联网建设新学校，* * *读书，* * *写作，* * *生活。学科教学，学习统一教材的使用，全息阅读——开启未来的书，实用语文课程的建设。课程开发，学习基于项目的学习/PBL课程，基于项目的整合课程，深度学习/高质量学习。站长是入门，学习平台使用和运营技术，打造有温度的在线教学，学生在线学习指导。4.其他平台的课程，比如王崧舟的《文化自觉背景下的小学文言文怎么教》、《文化自觉背景下的小学古诗词怎么教》、《今日阅读怎么教》。
这些学习丰富了我的知识，丰富了我的思想，开阔了我的视野，让我自信地回答了关于未来的三个问题:我是谁？(斜线自己加)我为什么要努力？我想成为什么样的自己？这些答案也让我对未来有所洞察。透彻顿悟的意义在于，当我们有了一个全新的认知，我们就可以轻松地接纳自己，扔掉一大堆不属于自己的沉重包袱，从此开始新的生活。
？(五)成长四境。因为正在产生的对未来的感知，我对成长的理解从原来的三重境界提升到了四重境界。看到自己，指向个人内部的能量，以个人能力最大化为培养目标。看世界，指向无限丰富的外部世界，强调博采众长，追求“学无止境”的修养过程。看破众生，直指武侠的终极价值诉求，所谓“侠之大者，为国为民”就是对其最好的诠释。看未来是指感知正在生成的未来，重新设定自己的角色，调整自己的位置，顺势而为，力推困难。
第三部分:好书推荐，班渡互照。
向工作室成员推荐怀特海的《教育的目的》。引用译者王利忠的前言:这是一本精彩的书！作为推荐:这是一本很棒的书！错过——后悔一辈子！晚读——后悔一辈子！知而不读——后悔一辈子！了解并仔细阅读——幸运一生！所以，这是一本值得大家认真学习的好书！给你一缕前所未有的新鲜感！给你一个千载难逢的惊喜！给你一次今生难得的邂逅！幸运的你，从现在开始，早日拥有，尽情享受吧！
？(1)核心主题:学生是有血有肉的人，教育的目的是激发和引导他们的自我发展道路。？教育的目标是广博的文化素养(像哲学一样博大精深，像艺术一样高雅)和特殊的专业知识(进步和腾飞的基础)的结合。教育的主题只有一个，那就是多彩的生活。知识的运用要与人的感知、情感、欲望、希望和能够调节思想的精神活动联系起来。这就是我们的生活。教育的问题是如何让学生借助树木认识森林。最好的教育是用最简单的工具获得最多的知识。教育的黄金法则是，兴趣必须在这一刻激发，能力必须在这一刻实践，精神世界必须在这一刻展现。
(2)教育的节奏:浪漫阶段、精致阶段、综合运用阶段。教育必须适应学生心理发展节奏的相应阶段。适当关注学生的心理。自由——训练——自由，大的发展阶段，小的漩涡，一节课也要有它的节奏。成功老师的秘诀:第一，非常清楚学生需要准确学习的知识范围，不让学生记住一些无关紧要的次要知识。第二是速度，速度的秘诀是专注。三是快速学习知识，然后学以致用。
(3)董老师坚持练字读论语289天，坚持——遇见不一样的自己！
(4)阅读建议:分层阅读、主题阅读、个性化阅读、主题阅读。人生没有白读的书，每一页都有价值。我们总能从书中找到让我们终身受益的话。你的气质里藏着你走过的路，爱过的人，读过的书。在步骤无法衡量的地方，语言可以。眼睛看不见的地方，文字可以看见。不能光叫学生学习，自己不学习。语文老师应该是“读书种子”。
(5)推荐书目:《剑桥学习科学手册》、《学习的升级》、《儿童如何思考》、《儿童如何学习》、《园丁和木匠》、《重建组织》、《第五纪律》、《U型理论》、《系统思维》和《未来学校》。
？第四部分:后期训练，扎实有效的推广。
(一)活动计划:1。培训工作，定期，主题交流。2.成立工作坊，研究细节，享受教学资源。3.板读活动，坚持经常性，带动学生阅读。4.关于语文教学和教材编写的思考。
(二)建立“学习+思考+研究+做”混合培训结构框架:学习，做中学。思考，促进集体反思，聚集经验，产生智慧。研究生院，研究生院。行，主动应用，自觉实践，思维在行。
(3)近期培训内容。1.讨论:后疫情时代如何提高汉语在线教学？统编教材怎么用？2.读书:教育的目的，记笔记，打卡，交流，分享。3.思考:在你的五年或十年发展目标中，你想成为谁？有什么计划？如何实现？
独立研究需要独立授权。后疫情时代，学做合一，反思在线汉语教学实践中存在的问题。在教与学中服务终身学习和教育创新发展的需要！
古希腊哲学家说:对精神的追求必然导致幸福。我认为:发现职业价值，享受职业乐趣，感受职业魅力，是教师作为教师最大的追求。
心态和勇气:阳光心态和进取勇气。
思考与改变:从思考老师怎么教到思考学生怎么学。
唤醒和激发:唤醒和激发学生的学习动机和我们的专业发展意识。
实践与探究:学科教学的能力需要我们不断的实践、探究和理解。
携手同行，* * *走向未来！