2015中考语文知识点:中外名著
1.要求学生对文学名著有适当的了解，记住作品的作者、人物、情节等相关内容，训练阅读理解能力，提高鉴赏水平。
2.除了考察作品的基础知识，还要求勾勒情节，甚至写出阅读收获。剧情经典或能给学生留下深刻印象，对学生来说不难但可以避免不看名著打分的现象。
3.尽可能考虑全面性，可以结合语言基础知识、阅读和写作题型来整合相关知识。
二、【备考要点】
从涉及的内容来看，此类题型主要考察名家名作、著名作者、名著中的主要人物、精彩的故事情节、内容总结以及作品的启发。从考查形式上看，主要有:用名著常识填空、根据相关情节写对联、辩论一部名著、制作名著推荐卡、采访名著、模仿名著、通过阅读名著谈阅读体会、课外拓展阅读。试题注重开放性、灵活性和综合性，充分体现了新课标的精神。
三、名著阅读建议: (
1)不能光看名著考试。带有明显功利目的的阅读，往往会掩盖作品的很多美好品质。(2)“好书百读不厌”，作为经得起历史考验、历久弥新、人人推荐的名著，你不是看一两遍就能得其精华的。(3)名气本身就是丰富的语言宝藏，只看剧情、热闹的阅读不是真正的语文阅读。(4)重要章节和精彩段落要反复研读，用美学家的眼光欣赏，用批评家的心态接受。要做到这一点，我认为:作为中华民族宝贵精神遗产的名篇，才能真正进入学生的头脑中去应试攻略。
四、【问题特点】
(1)填空题(福建省福州市，2005)
一部水浒传，塑造了多少英雄形象，点亮了多少闪亮的星星。话说梁山第十四英雄宋武，为兄怒杀_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，潘金莲报仇；去孟州的路上，在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _酒店(the dragon)遇见；醉了蒋门神，为金眼彪拿回_ _ _ _ _ _ _ _ _；闹得云里飞，血溅鸳鸯楼。为了躲避政府的逮捕，我剪了头发，打扮成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _；夜行蜈蚣岭，痛杀道士王...正是:“山中猛虎见之即飞；森林下的强人惊呆了。"
(2)对联样式(江苏省镇江市，2005年)
看完《钢铁是怎样炼成的》，有人写了一副对联。第一部分是“身残志坚，保罗唱生命之歌”。请分别结合《西游记》和《水浒传》中的相关情节写第二部。
西游记:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _水浒传:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
(3)辩论式(湖北省黄冈市，2005年)
读《西游记》时，某校初三六班学生对猪八戒有两种不同的看法，于是语文老师组织了一场辩论。如果赞成，对对手的防守应该怎么说？
反方:我们认为猪八戒懒惰短视，取经路上不坚定。遇到困难就吵着要辞退。而且还经常搬弄是非，耍小聪明，撒谎，爱占小便宜，对女人色欲熏心。是一个大谈怕死和自私的人。
优点:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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(4)推荐卡(辽宁省沈阳市，2005年)
一个同学在制作表格形式的阅读卡片时遇到了困难。请帮助他完整地填写表格。
作品作者的精彩情节
《水浒传》施耐庵_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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_ _ _ _ _法院审理《威尼斯商人》合同纠纷案
(5)访谈(2005年山西省)
小林在参加央视《快乐词典》答题活动时给你打电话求助，让你给他介绍一个水浒传里的故事。请在下面写下你所说的。
要求:(1)从《景阳冈吴淞打虎》或《林风雪山寺》中任选一部；⑵叙事简练，情节概括，任务人物突出；(3)字数在80以内(含标点符号)。
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(6)、感知型
阅读下面的文章，根据要求回答问题。(南通市2005年)
《为你打开一扇门》说:“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高业务修养、丰富情感的极其重要的途径。”
请从以下书籍中任选一本，结合作品内容，写出你对“增长知识”、“提高修养”、“丰富情感”的阅读体会。
参考书目:星星，泉水，童年，西游记是怎样炼成钢铁的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
以上类型的题型，有的需要填写题目、作者、人物、情节，有的需要写读后感。这就要求学生对文学名著有适当的认识，记住作品的作者、人物、情节等相关内容，训练阅读理解能力，提高鉴赏水平。
五、【解题思路】
1，结合语言基础知识
例1:根据下面划线句子的特点写两句话。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以给我们很多有益的启示，丰富我们的生活。读《三国演义》，可以领略诸葛亮辞藻儒雅。读《钢铁是怎样炼成的》，我们才能理解人生的真谛和意义。______________,___________。
例2:根据《三国演义》中的人物和情节，完成下列配对。
借_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，诸葛亮_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学者，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
例3:根据著名内容配对。
绝望的岛屿，鲁滨逊征服孤独
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这三个问题结合了句子模仿、配对和名著阅读，既能真实考察学生名著阅读的基本情况，又能考察学生的模仿和配对能力。它们是开放性、综合性的题目，对学生的能力要求很高。
2、结合阅读
例:读《生于忧患死于安乐》，完成下列问题。
本文开头简单列举的六个历史案例有什么相似之处？
新课标要求的课外文学名著中，有很多人物的经历可以证明“痛苦和苦难造就人”的道理。请举例说明，并根据提示解释。
①作品名称:“_ _ _ _ _ _ _”②主要人物:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _人物
③主要病例:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
④给你的启发:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
这个问题结合了文言文阅读和名著阅读，从课内延伸到课外。学生必须识别课内和课外的相似之处，并能够在书中写出例子，启发自己。限制与开放相结合，才能真正考察学生的名著阅读。
3、结合写作
2005年，广东省课改区将开展一项名为“谈英雄”的综合学习活动。请阅读参考资料《感动中国2004年获奖感言》(节选)，并按以下要求做好准备。
感动中国2004年获奖感言(节选)
任长霞——她是中原的巾帼英雄。扫黑除恶，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶贫济困，她的内心充满了变化。十里长街，白花花胜雪，捧着云，那是流淌在人民心中的丰碑！弱女子之所以能赢得人民的爱戴，是因为她内心对人民有着最真诚的尊重。
(1)，请从你读过的著名文学作品中推荐一位让你感动的英雄。
人名_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:作品名称:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(2)写一个短句，把这个让你感动的英雄介绍给你的同学。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概括其主要事迹，又能体现人物性格。_____________________________________________________________
这道题综合了时事和戏仿的知识，既考察了考生的功名积累程度，也考察了考生的语言运用能力。从名著积累来看，考生要从读过的名著中寻找自己接触过的人物和相应的作品，同时要熟悉书中的内容，既能勾勒出其主要事迹，又能体现人物性格，还需要语言简洁流畅。
六、中考真题
附件1:全套教材题为《阅读指导统计》(每册3份***18份)。
第七部分:爱的教育(意大利De Amicus)《星星，泉水(中国冰心)》《伊索寓言》(古希腊伊索)
七次:《童年》(高尔基，俄罗斯)\《鲁滨逊漂流记》(笛福，英国)\《昆虫学》(法布尔，法国)
八:花开在晨(鲁迅，中国)\骆驼祥子(老舍，中国)\钢铁是怎样炼成的(俄罗斯奥斯特洛夫斯基)
八章:《西游记》(中国施耐庵)《海底两万里》(英国凡尔纳)《谁的传记》(法国罗曼·罗兰)
九:《水浒传》(罗贯中，中国)\《傅雷来信》(傅雷，中国)\《培根随笔》(培根，英国)
九章:《格列佛游记》(英国斯威夫特)\泰戈尔诗集(印度泰戈尔)\简爱(英国夏洛蒂·勃朗特)(中国有六部名著，占1/6，其中大部分是西方名著。)