小学一年级学生的语文阅读理解。
1.小学一年级学生的语文阅读理解
我喜欢露水，我崇拜它。
夏天的清晨，我去野外散步。在数千缕阳光中，一个奇妙的全新世界呈现在我眼前。无边的绿叶上闪烁着无数晶莹的露珠，一颗一颗，十颗一颗，像夜空中璀璨的星星，像铺满宝石的碧波，又像千万双闪亮的眼睛。啊！露，这是一种很普通很大众化的露。
露珠很小，寿命很短，但它是非凡的。夜幕降临，它滋润着幼苗，像慈母用乳汁哺育婴儿；当黎明来临，它第一个睁开不知疲倦的眼睛；它白天躲在空中，晚上默默努力。它不像暴雨一样炫耀自己的力量，也不像冰雹一样残酷对待一切。它把它短暂的生命奉献给了树木和庄稼...不要求他们做任何事。像一个园丁，耕耘着祖国的花朵，是多么的辛苦；多么像我们敬爱的老师啊，他日日夜夜在桌前的灯下工作，把所有的心血都洒在我们的心里...
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比星星更明亮。我赞美它，露珠的精神将永远在我心中闪耀。
1.给第二段加标点。
2.在上下文中理解单词。
明亮-
感冒
3.根据需要写出同义词和反义词。
同义词
Feed()炫耀()
反义词
宝贵的努力工作
4.用“—”在文中比喻句下划线，写出相似的句子。
5.什么是“露珠精神”？结合生活实际谈谈自己的体会。
2.小学一年级学生的语文阅读理解
牵牛花早上，牵牛花开了，白色，金色和紫色...
大家都说牵牛花(大象)是五颜六色的小号。蜜蜂来了，落在花心，采蜜，听音乐(yuèlè)。
他们从白色的牵牛花中听到欢快的音乐，提醒人们明亮的白色溪流；从金色的牵牛花中，我听到了优美的音乐，使人想起金色的太阳；从紫色的牵牛花中，我听到了温暖的音乐，这使人想起了紫色的水晶...
1，短文1 * * *有()自然段。
2.在括号中选择正确的单词或发音，并打“√”。
3.阅读短文并连接起来。
白色的牵牛花，美丽的音乐水晶
金色牵牛花，激情音乐流
紫色的牵牛花，欢快的音乐太阳
4.我会根据短文的写法，在括号里填上适当单词的序号。
1蓝2绿3红4蓝水晶5绿油6红。
蜜蜂听到()色的牵牛花发出轻柔的音乐，让人想起()的天空；从()色的牵牛花中，听到了欢快的音乐，让人想起()的发光。
3.小学一年级学生的语文阅读理解
时钟花
小白兔没有钟，也不知道时间。它向小山羊求助。小山羊给了它三盆花。
太阳出来了，牵牛花开了，喇叭也开了。中午的时候，花开了中午，笑脸开了。天黑了，夜来香开了，张开嘴轻声歌唱。
1，这篇短文有一段()。
2.小山羊送小白兔什么花？
_______________________________。
3.()早上开花，()中午开花，()晚上开花。
4.小学一年级学生的语文阅读理解
婴儿退潮，海浪悄悄地在海滩上留下无数的婴儿:五颜六色的贝壳，光滑的鹅卵石，可爱的海星...小螃蟹藏在石缝里，牡蛎(李)挂在岩石边，海蛤()藏在细沙下，海螺躺在温暖的沙滩上...
1，填空。
小螃蟹藏在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _中
2.《海浪悄悄把无数婴儿留在沙滩上》一文中的“婴儿”一词是什么意思？用“_ _”在正文中画出来。
5.小学一年级学生的语文阅读理解
小松鼠生病了。小松鼠生病住院了。所有的小动物都来看她。小猴子送桃子，小蜜蜂送蜂蜜，大白兔送白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱道:“祝你早日康复！””黄鹂也提高了声音(sǐ ng):“我希望你回到我们身边。“小松鼠看着满屋子的朋友，激动得流下了眼泪。
1，短文* * *有()句。
2.小松鼠生病住院了。()，()，()，()，()，()，()来看她。
3.连连。
小猴子和他一起唱歌。
蜜蜂和桃子
白兔送奶。
小牛带来蜂蜜。
云雀黄鹂送白菜。
6.一年级小学生的语文阅读理解
小山羊和小鸡是好朋友。鸡给小山羊吃虫子。小山羊说:“谢谢，我不吃虫子。”
1，山羊和鸡是()。
2、鸡请小朋友吃()。
3.我知道小山羊喜欢吃()。