宁夏高考作文题目分析及如何写(范文)
一、宁夏历年高考作文题目
宁夏2020作文题目阅读以下材料，按要求写作。
墨子说:“视人之国，若观其国；把人家家当自己家；要看这个人的身体，如果你看他的身体。”英国诗人约翰？多恩说:“没有人是一座孤岛。每个人都是广袤大陆的一部分。”
“青山同云雨，明月曾两乡。”“同样的精神，* * *期待春天。”.....2020年春天，这些信息被印在国际社会帮助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
“山不相逢，人相逢。”“消失吧，黑夜！天一亮我们就赢了！”.....这些文字印在中国对其他国家的援助上，寄托着中国人民对世界的祝福。
“世界青年与社会发展论坛”邀请您作为中国青年代表出席会议，并发表主题为“携手同一个世界，青年* * *创造未来”的中文演讲。请完成一个演讲。
要求:根据材料的内容和意思完成写作任务；选好角度，确定思路，明确风格，拟好标题；不得抄袭或复制；不透露个人信息；不少于800字。
宁夏作文题目阅读下面的材料，按要求写。
1919，民族危亡之际，中国青年学生开展了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949，中国人民从此站起来了！新中国的青年投身于祖国建设的新征程。1979期间，“科学的春天”生机勃勃，学子们满怀报国之志，汇入改革开放的洪流。青年中国凯旋，* * * *青年勇敢地接过接力棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年继续奋斗...
请从以下任务中选择一项，以青年学生党的身份完成写作。
(1)1965438+2009年5月4日，在学生大会上的讲话。
(2)65438+65438 in 0949+65438 10月+0日，参加完开国大典庆典游行，给家里写了一封信。
③1979 9月15，参加新生开学典礼后给同学的信。
④4月30日看了《纪念五四运动100周年》。
⑤2049年9月30日，我给一位“百年中国功勋人物”写了一封国庆慰问信。
要求:结合材料，选择角度，确定思路；契合身份和背景；符合文体特征；不得抄袭或复制；不透露个人信息；不少于800字。
2018宁夏作文题目“二战”期间，为了加强对战斗机的保护，英美军方调查了战后幸存飞机上的弹痕分布情况，决定在弹痕较多的地方进行加固。然而，统计学家沃德认为，应该更多地关注弹痕较少的部分，因为这些部分很难归还，这部分数据被忽略了。事实证明沃德是正确的。
要求:结合材料的内容和意义，选好角度，确定概念，明确文体，自己拟标题，不抄，不抄:不少于800字。
2017宁夏作文题目从六首古诗中选两三首，自己拿定主意，确定风格，自己做题目。
1.天行健，君子自强不息。
2.他知道今晚的露珠将是霜，家里的月光是多么明亮啊！(杜甫)
3.为什么是浅蓝色和深红色？是花中之首(李清照)
4.被光照着，一家人会在一个房间里见面，到处都是光(魏源)
5.我们必须敢于正视它，这样我们才能有希望，敢想，敢说，敢做，敢为人(鲁迅)
6.数数浪漫的数字，看看现在(毛泽东)
宁夏2016作文题目阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
国学关系到一个人的终身发展，整个社会的国学素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，提高语文素养主要有三个途径:有效的课堂教学；课后大量阅读；社会生活实践。
请比较以上三种方式，并根据材料和自己的汉语学习经验，阐述自己的观点和理由。
要求选好角度，确定概念，明确风格，自己拟个标题，不抄袭，不抄袭，不透露个人信息。
2015高考作文有人在沿街叫卖一个瓦罐，他没小心抓住，瓦罐向后倒去，只听砰的一声，摔成了碎片。但是卖罐子的人没有回去。路人跑过来问他:“你怎么不看就把罐子打碎了？”卖坛子的说:“再多的眼睛看，也不会变成一个完整的坛子。别看了。”
看完上面这段话，你有什么联想和感受？请选择一个角度构思构图。1，自定，自拟题目。2、不少于800字。3.文体不限，诗歌除外。
二、宁夏高考作文考试目的评分标准
1.基础水平
基础成绩分为内容和表达两项。基础级的评分侧重于意义、内容、语言和风格，进行综合衡量。
内容项(20分)——问题的意义和内容。
它的重点是问题的意义和内容。内容要综合考虑。虽然对材料的把握符合题意，但如果文章不好，中心基本清晰，内容单薄，感情基本真实，可以在第三节课打分。
要特别注意考生试卷中陈述论点的真实性。如果是捏造的，或者有明显错误，或者不能支持文章的观点，要适当扣分。
表达项(20分)——语言、文体结构、卷。
它的重点是作文的结构、语言、风格、音量，但也要综合考虑。
1.根据表达项的细则，在“内容”评分的基础上，除了对应的评分，还可以考虑下一级或更高级别的评分。
2.在“内容”分级的基础上，表达项原则上不分级。如果内容被分级为第三，那么表达不能被分级为第一，而只能是第三、第二或第四。
2 .发展水平(20分)
基础等级应与发展等级相匹配，发展等级不得跨越基础等级的分数等级。http://www.CreDitSaiLing.Com
1.原则上按照内容或表达的先后顺序给出发展等级。比如内容二等，表达三等，一般可以在二等给开发等级。
2.发展水平一般不在内容或表达的较低年级，如内容一年级，表达二年级，发展水平一般在一年级或二年级。
3.在内容的基础上，发展水平一般不分级。比如内容是三等的，发展水平就不能定一等。
4.如果内容在第四类，可以给“发展水平”1到2分；如果是抄袭，则“发展水平”不计分。
发展等级分数。如果不全面，可以根据“特点”4项16分中的一些突出分来打分。
1，深刻:①透过现象看本质；②揭示事物的内在因果关系；③观点具有指导性。
2.丰富:④材料丰富⑤论据充分⑤形象丰满⑤意境深远。
3、文采:⑧用词恰当⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾富有表现力的句子。
4、创造性:⑿新颖的思想⒀新鲜的材料⒁巧妙的构思⒂独特的推理和想象力⒃的个性特点。
3.组合物的其他评价
演绎评价
如有错别字，1错别字扣1分，重复不算，扣5分为止；标点符号错误超过3处酌情扣分；字数不够，每50字扣1分；没有标题扣2分。
不完全评估
超过400字的文章会按照评分标准评分，字数会被扣分。(少50个字扣1分)
400字以下的文章，20分以内，不再扣分。
少于200字的文章会被打到10以下，字数不再扣分。
如果只写一两句，给1或2分，不评价0分。
如果只写标题，给1或2分，不评价0分。
完全空白，0分。