五年级下学期期末考试试题中文答案。

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第一，单词的基础

(1)听写单词或读拼音写单词

这是一个很好的例子

( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )

你好，你好，你好，你好

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

在wǔ，你可以看到

( ) ( ) ( ) ( )

这是一个很好的例子

( ) ( ) ( ) ( )

(二)比较，然后构词

辩论()发泄()泡沫()动摇()墙壁()村庄()

分辨()陶()袍()遥()墙()塞()

辫子()陶()枪()民谣()手臂()赛跑()

(3)为单词中变色的单词选择正确的解释。

1.混皇集成

①浑浊②迷糊③自然④饱满，饱满。

想做什么就做什么

①欲望②想要，希望③需要④(副词)意志。

谦逊地道歉

背，肩，背叛，辜负，默认

战无不胜

①能够克服、克制、克服、消化。

5.巧妙的计算

(1)神话中的人物(2)特别高超或惊人的，令人惊异的(3)精神、能量(4)空气。

6.手快眼快

(1)疾病、痛苦、仇恨、匆忙和冷漠。

①色彩②外观③类别④风景

8.安居乐业

(1)住哪儿(2)住哪儿(3)住哪儿(4)。

9.鲜花盛开

(1)聚(2)聚(3)形成的团或堆(量词)用来把事物聚集成团和堆。

10.齐心协力

①和谐② * * *有③辅助

第二，语言积累

1.默默写《牧童》或《杨之子》。

2.根据课文填空。

那些山丘的线条是如此()，就像只有绿色()没有墨线()的中国画，它们无处不在()轻轻流入云端。这种状态，就算是人()，也叫人()，愿意长久地站在周围，想()。在这种境界里，就连骏马和大牛有时也会静止不动，仿佛()。

第三，阅读理解和练习

材料1:

医生的思维

威廉？格里辛格是德国著名的医学家。由于他医术高超，前来看病的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的人甚至要等上大半天才能见到他。为了见更多的人，格里辛格养成了整洁简洁的习惯。他极不愿意浪费自己和他人的宝贵时间。他看病只想知道最重要的信息。但是，很多患者无法理解医生的心思。他们总是反复地、添油加醋地描述自己的病情。

只有一个病人是格里辛格永远不会忘记的。

那是一天早上，诊所的门被推开，一个女病人走了进来。她一言不发地向格里辛格伸出了手。格里辛格看了看她的伤，问道:“意外？”

“玻璃碎片。”女患者简短回答。

“什么时候？”

“昨天早上。”

“处理好了吗？”

“碘。”

“还疼吗？”

"感受血液的跳动"

然后格里辛格仔细检查了她的伤口，并迅速包扎，前后只用了几分钟。

“成本？”病人终于起身问。

()真高兴。()格里辛格满脸笑容地回答。()你不用付钱。夫人，我很高兴为您服务。()

1.用适当的标点符号填充括号。

2.下划线句子中的“医生的头脑”是；"他们"的意思是。“添油加醋”的意思是。

3.总结第一段的意思。

为什么Griesinger会对女士说“我真的很荣幸请你吃饭”？

材料2

四季之美

春天最美的是黎明，东方的天空有点鱼肚白，微微的红晕，彩云。

夏天最美的是夜晚，明亮的月夜很美。黑夜中有无数的萤火虫在飞舞。即使在细雨蒙蒙的夜晚，也有一两只萤火虫在昏暗的灯光下飞舞。这一幕真的很迷人。

秋天最美的是黄昏。夕阳照西山时，小乌鸦们匆匆忙忙飞向巢穴，令人感动。成群的大雁在空中比翼双飞，更是令人感动。夕阳西下，夜幕降临，风和虫鸣沁人心脾。

冬天最美的是早晨，下雪的早晨当然美。即使在到处覆盖着霜的早晨，在没有雪和霜的寒冷的早晨，也要生起熊熊的炭火。当你手里拿着一个温暖的火盆走过门廊的时候，与这个寒冷的冬天的早晨是多么的和谐啊！

1.删除括号中不合适的词语。

2.这篇文章按以下顺序描述了风景，其中:

春天，最美的时候是_ _ _ _ _ _ _ _，最美的风景是_ _ _ _ _ _ _ _。

夏天，最美的时候是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，最美的风景是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

秋天，最美的时候是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，最美的风景是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

冬天，最美的时候是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，最美的风景是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

由此可以理解作者的_ _ _ _ _ _ _ _情怀。

做作文练习

春天，冰雪融化，到处歌舞升平；夏天，绿树成荫，万物花开；秋天，天高气爽，瓜果飘香；冬天，下雪了，白雪皑皑...你最喜欢哪个季节？这一季你喜欢什么样的场景？用笔写下你的经历和感受！要求真情实感，具体内容，400字左右。

材料3:

卖艺人

当我第一次在巴黎香榭丽舍大街上看到这个打扮成卓别林的街头艺术家时，我还以为他是个“机器人”！

当时他站在一个长方形的石墩上，画着泥色的五官，一动不动。黑色的帽子，白色的手套，黑色的宽裤子，大皮鞋，嘴唇上的一撇小黑胡子，远看像个橡胶娃娃。

突然，音乐开始了，强烈的节奏伴随着清晰的乐章。泥娃娃的眼睛转动着，慢慢地，她的嘴唇张开了，她的脖子慢慢地向右转，笑了。他是一个真实的人！这还需要说吗？录音机旁边的“悬赏”盒子证明了一切。行人好奇地靠近，很快，“机器人”抢走了街头画家的生意。

皮皮长袜子

她的头发是胡萝卜的颜色，硬硬的辫子直立着。她的鼻子看起来像一个小土豆，长满了雀斑。鼻子下面有一张大嘴，牙齿整齐洁白。她的衣服也很奇怪。皮皮自己缝的。本来想做成蓝色的，但是蓝布不够。皮皮不得不到处缝一块红布。她细长的腿上穿着一双长袜，一双是棕色的，一双是黑色的。她穿着一双黑色的鞋子，刚好是她的脚的两倍大。

1.用横线画出句子，专门解释像“机器人”和“橡胶娃娃”这样的街头艺术家的外貌。

2.你能根据第一段的描述，用简单的笔画出一个街头艺术家的样子吗？

3.第二个片段中的人物给你留下了什么印象？

材料4:

老师的手

感恩节那天，一位小学一年级的老师让她的学生画一些他们感激的东西。这些孩子大多来自贫困家庭，所以她预计他们中的大多数人将会享用一顿丰盛的感恩节大餐。但是当她看到道格拉斯的作品时，她很惊讶，并在上面画了一只手！

这是谁的手？全班同学都饶有兴趣地猜测:“这一定是上帝给我们食物的手。”一个孩子说。“它属于农夫。他用这只手喂火鸡。”另一个孩子接着说。思索了一会儿，学生们回到座位上继续画画。然后老师走向道格拉斯，弯下腰问他那是谁的手。“那是你的手，老师。”他胆怯地回答。

道格拉斯个子矮，长得不好看，但老师总是在下课后去牵他的手。她经常这样和同学握手，大家都习惯了，但这对道格拉斯来说意义重大。也许感恩节的意义不在于接受礼物，而在于借此机会感谢他人的贡献，无论多么微小。

1.道格拉斯画了什么？他为什么画成这样？

2.对文中下划线句子的正确理解应该是()

(1)女老师爱每一个孩子，不会因为身体有缺陷而歧视任何一个孩子。(2)女老师习惯在课后牵着每个孩子的手，包括道格拉斯。

(3)道格拉斯虽然个子矮，但老师认为他长大后会成为一个人才，就拉着手安慰他。

3.如果让你画一个感恩的东西，你想画什么？写出原因。

做作文练习

我是最_ _ _ _ _ _的人。

写一个人，通过具体的例子向他表达你的感激、钦佩、怀念和内疚...首先，想好写谁，写他或她的什么，然后在横线上填上适当的单词。要求:表达真实感受，句子通顺连贯，400字左右。

以更快的速度默读下面两篇文章，记录花费的时间。

材料1

齐天大圣

孙悟空离开了天宫，回到了花果山。御马官立即向玉帝报告:“新来的‘毕’孙悟空，嫌官职太小，改去天宫了。”玉帝命李天王为大统领。他和哪吒三王子一起出动天兵天将，捉拿了下凡的孙悟空。

李天王和哪吒王子带领天兵天将来到郭华，派了一个巨大的神灵向他们挑战。巨灵神举斧来到水帘洞外，看见许多猴子在洞门外做枪和棍子。大神叫道:“你去告诉毕，我是玉皇大帝派来的天兵天将。我要活捉那只造反的猴子孙悟空，叫他赶快出来投降！”

猴子们急忙跑进洞里向孙悟空报告:“灾难来了！灾难要来了！门外有将军，说是玉皇大帝派来的，叫你快出去投降。”孙悟空听了，说:“把我的盔甲拿来！”他戴上紫金冠，身披金甲，手拿金箍棒，引着猴兵和猴子冲出大门，分散开来。

巨灵神大喊:“你‘毕马文’，你认得我吗？”孙悟空回答:“你是谁？我不认识你，那就上快车吧！”大神道:“我乃天仙将军，托塔李田王帐前先锋，奉命来捉你这妖猴。”。你快放下武器，免得你死；你敢说一个字‘不’，我立刻把你剁成肉酱！"

孙悟空大怒，大叫道:“不要吹牛！我想一棍子打死你，又怕没人给我消息；暂时抛开你的生活。回去告诉玉帝，问问他为什么看不起我，让我做个管马的官。你抬头看旗杆顶端，看国旗上写的是什么字号！如果官方按照那个字号封号，我是不会动刀动枪的；我说一句‘不’，就把他关在凌霄厅，让他在天宫里当不成皇帝！”

巨大的精神神睁大眼睛向上看。的确，他看到一根高高的旗杆竖立在水幕洞口。上面挂着一面旗子，上面用四个汉字写着“孙悟空”。巨灵神冷笑道:“你要做齐天大圣，好好吃我的斧子！”他挥动斧头砍向孙悟空的头。孙悟空不慌不忙，拿着金箍棒跳舞，跟他打架。巨型灵神对抗孙悟空在哪里？孙悟空用一根真正的大棒打了过去，巨灵神慌忙举斧招架，只听“喀嚓”一声，斧柄断成两截。巨大的灵神开始奔跑。孙悟空笑着说:“我暂且饶了你。快去告诉消息！”

大神见了李天王，沮丧地跪下说:“毕果然神通广大。年轻人打不过他，但他已经从失败中回来了。”站在一旁的哪吒三王子不服，立即穿上铠甲，调好兵器，跳出营帐，直奔水帘洞。

猴王正欲收兵，风烟滚滚，哪吒王子气冲冲赶来。悟空大叫道:“这小子是谁，敢来这里胡闹？”哪吒的三王子说:“我是李天王的三王子哪吒，是玉皇大帝派来抓你的！”悟空笑道:“你怎敢说大话！看在你还年轻的份上，我就饶你一命。你看这旗杆顶，让玉帝按旗上的字号给我盖章，我就放弃了。如果你不同意我的观点，你必须去凌霄珍宝馆。”

哪吒三王子抬头一看，只见“猴王”旗呼地在风中飘动。哪吒叫道:“你怎么这么说自己！吃我的剑！”悟空冷笑道:“小毛神，你想砍什么就砍什么。”哪吒喊了一声“变”，变做一个三头六臂的人，拿了六样兵器，打在悟空脸上。悟空也喊了一声“变”，变成了三头六臂。他一抖金箍棒，变作三根，六手持三根。这场激烈的战斗真的震动了大地。哪吒的三王子六武器变成了千千的一亿，孙悟空的金箍棒变成了千千的一亿。两人在半空中扭打，密如雨滴，疾如流星。三十回合的战斗，不分胜负。悟空眼尖手快。他拔了一根头发，叫“变”，变作真身，手持金箍棒，对着哪吒太子。他真的冲到哪吒的后脑勺，看到他的左臂在被棍子打。哪吒的三王子听到了风声，无法逃脱。他重重一击，不得不掉头逃跑。

战败后，哪吒三王子向李天王报告:“父皇，我不是他的对手，吃了大亏。”李国王大惊，说:“快去打玉帝，将来多派些兵去打胜仗。”

李天王、哪吒三个王子来到凌霄的大厅，开始说:“我们奉命出兵捕捉孙悟空，但我们不知道他是强大的，我们被打败了。他还在洞口外挂了一面旗，上面写着‘孙悟空’四个字，说给他封号，他就退；如果你说‘不’，你就得把它放在凌霄大厅里！”听了这话，玉帝气得浑身发抖。但他实在怕孙悟空在灵堂里玩，就叫太白金星下诏，封孙悟空为“齐天大圣”，让他看管太后的蟠桃园。

时间统计: ()

思考故事的起因、过程和结果，然后用自己的话概括故事的主要内容。

材料2

孙舒针经常担心自己出众的外表。几乎小学毕业，她一直没有得到老师和同学的重视——当别的同学在台上跳着漂亮的天鹅舞时，她总是默默的呆在角落里，成了一只孤独的丑小鸭。她常常自卑地想:“谁让我不漂亮了！”

所以，那天在地铁上，当那位著名的大画家和蔼地走过来，说要给她画一幅画，并送给她一盒精致的巧克力时，她简直受宠若惊。

这是第一次有人这么关注她，她是一个伟大的画家！人们都说画家眼光独到，总能发现常人看不到的美。不是吗...想想从未有过的“美”字，书真的有心跳。

“不要紧张。自然地看着我的眼睛。”画家抬起膝盖迅速在画板上摊开纸张，一边和她说话一边开始画画。

画家的眼神亲切而温柔。看着他的眼睛，书中真正的紧张感渐渐消失了。

“给著名画家当模特，说明我不丑。”书真的想，“也许我还是很漂亮的！下次遇到经常带着图片夹到处写生的同学，我就可以炫耀了。”她沉浸在一种优越感中。

也许是画家注意到了书上千变万化的表情，他突然停了下来。

“小姑娘，你知道我为什么画你吗？”画家的提问真的把书惊呆了。她的想法很混乱，她立即摇了摇头。

“刚才，你把座位让给了拄拐杖的老人。整个车厢都是那样坐着的，只有你站了起来，而你只是个孩子。”画家慢吞吞地说:“所以我想画你。我觉得你很美。”

这本书真的一下子亮了起来——画家画她是因为他觉得她那样的行为很美，所以他的眼神是那么的善良温柔。

当画完成时，舒针和画家都到了车站。画中的女孩面容清纯，笑容灿烂。

书真的走出地铁，看到了外面的阳光。她把画家的名片还给了他，并十分珍惜地保存着这幅画像。她给这幅肖像起了名字。

时间统计: ()

1.画家为什么画这个女孩？

请给肖像取个名字。

读这个故事，写下你的感受。

课外阅读(选择题)

在这个学期里，我看了很多课外书:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的书

_________________________________________________________。我最喜欢的书是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

附录2:试题参考答案及评分标准

第一，单词的基础

(1)听写单词或读拼音写单词

如果是听写单词，考试时老师会把每个单词中速读两三遍，让每个学生有更多的时间完成听写。所有单词写完后，老师再完整地读一遍，让学生检查并改正。

如果用拼音写单词，参考答案如下:

渲染和区分新疆幼稚的才华和胆怯

坏消息呻吟着，瑕疵穿梭回到小屋。

飘带舞，绞尽脑汁，雪中送炭，完璧归赵

多姿多彩，铺天盖地，别出心裁，耐人寻味。

正确书写18-20字，可评为“优秀”；书写正确14-17字可评为“好”；正确书写10-13字可评为“合格”；正确书写9个字及以下(含19个字)，评价为“不合格”。

(2)比较，然后构词。

该集团将16-18评为“优秀”；13-15组被评为“良好”；集团对10-12评级为“合格”；小组评分9分以下(含9分)为“不合格”。

(3)为单词中增加的单词选择正确的解释。

参考答案:1④；2②;3①;4③;5②;6④;7②;8①;9②;10②

选择9-10评价“优秀”；选择7-8评价“好”；选择6条意见为“合格”；选择5个以下(含5个)评价为“不合格”。

第二，语言积累

正确答案见课本相关课文。

古诗词和文言文默写算一句话。所有听写正确率为“优秀”；错句评为“好”；错两句评为“合格”。听写只有一半正确(含一半)，评为“不合格”。如有错别字，酌情降低级别。

文章部分有横线。8个地方都填了，评为“优秀”；将6-7标为“好”；填写4-5位为“合格”；只有3处(含3处)标注为“不合格”。如有错别字，酌情降低级别。

第三，阅读理解和练习

从提供的四种材料中选择一种(两种材料包括练习)对学生进行测试。

参考答案和评分标准如下。(意思相近的同学回答视为正确。)

材料1:

1.(") (，") (，") (，，) (，或。)( 。")

2.不愿意浪费自己和别人的宝贵时间，只想知道最重要的情况；一个不能理解医生心思的病人；在描述事物的时候，为了夸张，加入一些原本没有的东西。

3.格里斯格医生看病，希望病人能说出最重要的情况，但很多病人无法理解他的心思。

那位女士说话简洁得体，不仅节省了自己的时间，也节省了医生的时间。

材料2:

1.删除“漂移”“荧光”“倾慕”。

2.时间顺序；黎明、天空、彩云；夜晚，萤火虫；黄昏时分，乌鸦、鹅、风、虫鸣；早上，炭火和火盆。

热爱自然，热爱生活。

材料3:

1.那时候，他绝对是站在一个长方形的石墩上，画着泥泞的五官，一动不动。黑色的帽子，白色的手套，黑色的宽裤子，大皮鞋，嘴唇上的一撇小黑胡子，远看像个橡胶娃娃。

2.(略)

3.(略)

材料4:

1.他拉着老师的手。老师经常用这只手抱着他，给了他很大的安慰。

2.(1)

3.(略)

每组文章* * * 6题，每题计1。答对6题者可评为“优秀”；答对5的可评为“好”；答对3-4题者，可评为“合格”；答对0-2题者，定为“不合格”。

家庭作业:

教师可以在阅读后的两个作业要求中选择一个来测试学生。运动测试时间约40分钟。

在评价中，建议酌情按照以下标准进行评分。

1.表达清晰，语句通顺，无明显病句，错别字不超过1%；达到或超过400字，可评为“优秀”。

2.表达基本清晰，明显病句不超过2句，错别字不超过2%，可评为“好”。

3.以下四种情况占两种，可评为“合格”。

(1)的表达式不清楚。

(2)病句2句以上。

(3)错别字超过2%。

(4)字数在350字以内。

4.上述四种情况中有三种或四种可评为“不合格”。

(注:“病句”是指有明显错误的句子；同样的错别字只有一个错误。)

以更快的速度默读下面两篇文章，记录花费的时间。

老师从两篇文章中选择一篇来测试学生。建议文章单独打印，记录学生花费的时间(按照300字/分钟的默读速度，评价学生的阅读时间是否符合要求。这个时间不包括做题的时间)。

在符合要求的时间内，文章后面的问题全部答对，可评为“优秀”；如果回答问题有瑕疵，可以评为“好”；材料1部分问题答对，或材料2部分问题答对两次，可评为“合格”；所有问题回答不正确，评为“不合格”。

如果学生的阅读时间被耽误，老师要酌情判断。

参考答案如下。

材料1:

孙悟空嫌毕官职小，就离开天宫，回到花果山。玉帝派天兵天将去捉拿孙悟空。巨灵第一次挑战，被孙悟空打败。然后，哪吒三王子又出马，还是被孙悟空打败了。玉帝只好叫太白金星来传旨，封孙悟空为“齐天大圣”。

材料2:

1.车上的人都坐着，只有她主动给老人让座，体现了一种精神上的美。

2.(略)

3.(略)

如果学生们回答了一些意思相似的问题，以上问题就应该被认为是正确的。

课外阅读(选择题)

重点应该放在帮助老师了解学生课外阅读的情况，鼓励学生不间断地阅读。填写书名并明确说明理由者，可评为“优秀”；填写书名但未能明确说明原因者，可评为“好”；只填书名者，可评为“合格”；两项填写不全者评为“不合格”。

附件三:

(表1)

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测试时间:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

学生编号

(全名)

单词基础

语言积累

阅读理解

做作文练习

快速阅读

课外阅读

1

2

三

四

……

注:上表中测试内容可根据实际情况增减。

(表2)