暑期校本培训总结
暑期校本研修工作总结1一、角色模仿:英特尔未来教育
英特尔未来教育代表了教育改革的方向，为教育现代化指明了一条道路，给师生带来了全新的感受。
我们学校是国家现代信息技术教育实验学校，下学期计算机就要进课堂了。为了加强现代信息技术的应用，进一步提高教师收集、整理和综合运用信息的能力。每个学习小组需要制作一个校本培训内容和学习心得的网页，每个组员至少负责一个板块。
各组Intel作品于7月12日下午2: 00前发送至机房五楼老师电脑共享文件夹，每个子文件夹的名称为学习组名称。
二、经验交流:王宏宇工作室；班主任的特色工作
1，讨论话题1:建立工作室的意义
2.网上模仿一个工作室，群里交流。
三、案例分析:分析并“开发”一份试卷。
我校的考试改革在内容和形式上都取得了一定的成绩。从本学期开始，区教研室只在个别年级发放期末参考卷，其他试题需要老师自己命题。因此，试卷反映了教师对教材的把握和对新课程标准的理解。每个老师都面临着“如何出好题”的问题。我们以这次校本教研活动为契机，精心“研制”试卷，也是对教师教育理念的一次检验和提升。
第一步:语文和数学科目讨论本学期期末试卷，外语组讨论六年级毕业班试卷。
讨论话题2:试卷考核了什么？以后的教学怎么调整？
其他学科最困惑的问题以及如何突破。
第二步:学习各科课程标准，对照课程标准学习一个单元的内容，找出本单元知识的重难点，确定评价标准。语文、数学、外语各学习小组独立模拟一份或部分试卷，整合学生学科素质的考核方式。(讨论主题3)
第三步:在老师独立完成试卷的基础上，语文、数学、外语科目分组交换试卷，说明试卷意图，最后合成统一试卷。每项考核内容都要注明考核要点和发表论文的老师姓名。综合学科验证制定的学生素质评价方法。
四、微格教学:课堂教学展示
微格教学将复杂的教学过程分解成许多易于掌握的具体单项技能，对单项技能提出培养目标，在短时间内反复训练，形成这种教学技能。
本次培训团自主研究的主题主要是各个学科教学中老师们比较困惑的一个问题。
五、自学内容:自主阅读。
1，好书推荐，推荐你平时读过的有意思有价值的书，可以是书名，文章片段，也可以是读后感。在线自主阅读与你分享。(7月12日前完成)
2.假期至少看一本书，可以是文学作品，也可以是教育专著，也可以是教育管理类的书，也可以是企业管理类的书，以读书心得的形式写出来，与你进行网上自主阅读交流。(8月30日前完成)
在线交流，设置使用的栏目是小南教育沙龙。以主题形式发布本栏目讨论话题，请用主题回复。
培训评价:参与培训活动的主动性，小组活动的积极程度，英特尔的作品质量。
特别提示
1.学习组长负责组织小组讨论和小组活动，协调分发活动记录、专题讨论发言记录、每次讨论后的发言结论和成果总结报告。(原则上，每个小组成员轮流记录小组的活动，主题讨论的发言并写下发言的结论。)
2、报告会的结果，以抽签的形式确定报告小组。其余队伍将选出优秀作品，另安排时间汇报。
3.我校将承办xx年7、8月份的庐阳教育联合出版，每位45岁以下的老师至少写一篇文章，随时准备投递庐阳教育。主要投稿栏目为《教改之花》和《学术广角》。稿件形式和内容不限，可以是教育经历、教学日记、案例分析、优秀教案、调研报告等。这篇文章应该是可读和可学的。字数在1000字左右，不超过1200字。稿件需打印，请务必于7月20日前寄到，请注明作者及联系方式，或寄到学校接待室。
暑期校本教研工作总结2新海幼儿园2017学年第二学期校本教研工作总结时间匆匆而过，又要结束一个学期了。本学期是我们幼儿园属地后的第一个学期，也是我们课改实践的起步阶段。面对无数的困难和压力，所有的老师都能努力学习，勤奋工作，让大家的思想素质和业务水平在原有的基础上有很大的提高。
一是加强理论学习，更新教育观念
理论是实践和一切教育活动的基础。只有树立正确的教育理念，才能有效开展各项活动。所以我们特别注重理论学习。
比如今年年初，为了让我们新设属地的新海幼师更好地树立学前教育新理念，全面提高教师素质，尽快跟上学前教育改革的步伐，崇明继续教育学校的几名教研员对我们进行了为期两天的培训。虽然培训时间紧，容量大，内容新，但是总结了二期课改的精髓，让我们对新理念有了初步的了解，我们真的受益匪浅。学期中还组织教师以教研组为单位学习了《上海市学前教育课程指南》和《上海市学前教育课程指南解读》。通过学习，教师对课程理念、课程结构、课程内容、课程实施和课程评价有了进一步的了解。同时，教师还认真细致地解读学习活动、运动、生活活动、游戏活动新教材，组织教师相互交流学习经验。我们深深懂得，只有不断熟悉教材，了解教材，新教材才能真正成为教育教学人员，满足幼儿的需求，促进幼儿的发展。另外，我们在教学科研方面非常薄弱。4月下旬，我们邀请了教学科研专家苏先生来我园讲学。针对新海幼儿园教师和幼儿的实际情况，苏老师讲解了如何打造幼儿园的特色，如何建立话题。虽然只有两个小时，但是苏老师精彩的讲座让我们所有的老师受益匪浅，他为我们以后的研究指明了方向。
二、加强教师、教研组建设，提高教育教学实践能力。
我们的幼师队伍老化，缺乏拔尖的、领先的品牌教师和骨干教师。主要问题是他们与二期课改严重脱节。这些情况使我们感到巨大的压力，充分认识到加强教师队伍和教研组建设的必要性。
我们幼儿园和实验幼儿园是结对园，‘踏实年轻’的领导和老师成了我们的引路人。我们非常珍惜这次学习机会，从而提高教师的整体水平。开学时，我们有目的、有计划、形式多样地开展教学活动。2月份，我们两个幼儿园的老师进行了“一对一”捆绑教学。我们幼儿园的每一位老师每周都去观摩学习两次真实儿童的先进教育模式，每次回来也要求写下学习心得，互相交流，让我们初步了解了二期课改背景下幼儿园的课程安排、环境创设、活动设计、组织等，老师们感触良多。3月结对教学，以实操幼师指导为主。首先我们每个老师都写了一份教学活动计划，然后让幼师逐一修改指导。然后，我们把活动展示给幼儿园老师看，听取他们的宝贵意见，然后我们的老师写了对活动的反思。
在幼师耐心认真的指导过程中，我们园的所有老师都有所收获，有所提高。平时遇到什么问题或者有什么困惑，总会找老师请教。6月，实验幼儿园的业务主任带领几名骨干教师和青年教师到我们幼儿园开展教学活动，给我们留下了深刻的印象。在结对教学的过程中，我们一些老师的认真、踏实、勇于探索和踏实的工作热情得到了幼师的肯定和鼓励。
本学期，我们的老师可以积极参与业务学习和教研活动:比如本学期，我们针对“在体育游戏中投放素材，促进幼儿创造性发展”的问题，开展了体育游戏专题讨论；我们组织教师观看了上海市优秀教师吴佳颖的两次教学活动，以及“关于设计有效教学活动的思考”的精彩视频。我们的老师受益匪浅，同时我们也在思考如何让自己设计的教学活动更加有效。这学期我们利用一切机会出去观察，听课，评课，互相讨论，提高自己的实践能力。
通过多渠道学习，教师的素质在提高，教学实践能力在提高。
第三，加强家庭教育的互动性，提高家庭教育质量。
进入新课程，我们进入了一个多元的、开放的、一体化的教学空间，家庭合作教育成为教育成功的一个关键。通过家长会、知识讲座、家长开放日、家园之窗等方式。，我园帮助家长提高思想认识，树立正确的家庭教育观念，了解幼儿园教育，与老师共同养育孩子，提高家中教育质量。家之窗是家庭沟通的立交桥。通过这个小窗口，家长可以了解保护教育的科学理念，幼儿园和班级近期的中心工作等。家长从家里的窗口获取信息后，主动提供了很多信息，也提供了一些社区资源，丰富了孩子实践活动的机会；我们结合节日或根据主题开展了丰富多彩的亲子活动。如以“童心迎世博，庆六一”为主题的“六一”庆典，家长们被美术作品、宣传展板等深深吸引，长达一个半小时的文艺表演和亲子游戏更是受到家长们的青睐；组织家长开放日活动。让家长近距离接触幼儿园和孩子，见证孩子学习生活的细节；经历了孩子们在花园里的点点滴滴。并对开放日的反馈形式提出有价值的意见和要求，达到主场合作的目的；为了让大班的孩子顺利进入小学，我们积极鼓励家长配合“连接幼儿”的工作，及时了解孩子的发展水平，以培养孩子的任务意识。
第四，加强师德培训，提高师德水平。
本学期，我们开展了以“爱与责任”为主题的师德教育系列活动，如组织“汶川地震英雄教师事迹”报告会等。每个人都被深深地震撼了，同时也记住了谭千秋和张米亚的名字，更记住了他们在灾难来临时舍己救人的无私精神。他们维护着老师的尊重，用鲜血和生命锻造着自己的灵魂。看了《教师礼仪》讲座后，我们深深体会到，作为一名教师，我们的言行举止要得体大方，才能用自己的言行感染孩子。在“爱与责任”演讲比赛中，老师用生动感人的故事和深情的话语诠释了师德的丰富内涵。通过活动，要求每一位教师用正确的教育思想武装自己，用严明的纪律约束自己，自觉树立教书育人的教师形象。活动中，在全园形成了和谐进取的氛围，提高了教师的思想认识，提升了教师的职业道德，把职业道德水平提高到了一个新的水平。
动词 （verb的缩写）存在的问题和努力方向:
虽然这一学期我们收获了很多，但还是很简单，远远不够，还需要努力:要想继续加强理论学习，就要用理论指导实践；环境的营造还有很多不足。今后在整体布局和可利用材料的挖掘上要多下功夫，让环境充分展示和发展孩子的个性和智慧；在教学和科研中，可以总结经验，根据实际情况做小项目，循序渐进地研究探索，逐步提高；对教育教学常规工作的检查指导需要进一步加强，信息化建设需要逐步研究；等一下。
我们的课程改革实践刚刚起步，积累的经验还很有限，还有很多问题和困惑，需要不断思考和探索。但是，我们将继续以进取的精神和开拓的态度在今后的工作中改进、探索和争取更大的进步。我相信，在上级领导的关怀下，在队园的帮助下，在全园教师的共同努力下，课改的每一步都会走得稳、走得好！