幼师面试弹的是电子琴还是钢琴？

弹唱技能是幼儿教师必备的技能之一。教师资格证面试，考生现场选题，题目要求考生根据乐谱和歌词设计活动。基于目前教师资格证弹唱技能的考试形式，主要考试形式为“完整弹唱，为儿歌作曲节奏”考生应掌握弹唱的基本知识和技能，并在此基础上弹唱儿歌并安排其伴奏。在活动设计中，要选择孩子感兴趣的教学方式，同时要展现自己的优势，如娴熟的钢琴演奏、优美的歌声、亲切自然的歌唱表达等。要充分展现出作为未来准幼师的风采。

弹唱技能考试有几种常见的考试形式:

1，完整弹唱:

解释:这是最常见的考试形式。在这个环节中，考生的弹唱技巧需要得到充分的呈现。这就要求考生在进考场前做好准备，并能在考场上熟练完整地发挥出来。

2、儿歌创作节奏:

解读:为儿歌创造节奏。是在教学和演唱中表现节奏技巧。在实际的教学资源考核中，没有对技能的检验，音乐活动就是这样一种欢腾的氛围，老师带领孩子唱歌跳舞，所以节奏的创造要既优美，又有利于孩子的学习和模仿。

3.让孩子用自己的方式表演歌曲:

解读:在大纲中，我们说孩子是活动的主体，教师是活动的主导者。在音乐活动中，要真正体现孩子的主体地位，所以需要适应传统的老师逐句教，孩子逐句学的模式，让孩子用自己的方式表演歌曲，激发孩子丰富的想象力，真正想参与到音乐活动中来。

4、歌曲创作:

解读:创造不同于延续。虽然创造和延续对孩子的创造想象力有同样的促进作用，但创造难度更大，需要孩子的知识和能力。在儿童音乐活动教学中，中小学课堂以延续为主，大班以创造为主。

5、设置教学情境(随节拍打节奏/音乐游戏活动):

解读:音乐活动的情境创设是对活动内容进行生动描述或对其环境进行设置和模拟，并创设与之相匹配的情景，从而激发幼儿的情绪和思维，使幼儿产生真实的体验，从而达到一定的教育目的。结合具体活动中的内容，创设音乐情境，让孩子更快地进入音乐意境，被音乐感染，准确捕捉音乐形象，进入角色。

6.表演教堂儿童歌唱等。；

解读:幼儿园的音乐活动包括节奏、集体舞、音乐游戏、歌曲表演等综合性艺术表演的学习内容。比如音乐剧表演《大鹿》、音乐剧哑剧表演《猫钓鱼》、童话表演《两只小山羊》等等。表演教学是从孩子的兴趣和需求出发，在理解歌词和学习音乐节奏后，通过表演来增加表演的趣味性。